1、如何做一名優秀的教師首先，我覺得作為一名優秀的教師，我們應當熱愛我們的職業，對教育飽含熱情，這是成為一名優秀教師的前提。 魯迅先生有句話“教育是根植于愛的”。愛是教育的動力源泉，是教師前進的內在動力，教師只有深深地熱愛自己的職業，才會全身心地投入到工作中去，用自己的愛與學生進行充分的溝通和交流，用愛去感染身邊的人和事。 提高工作的熱情，我認為應注意以下的問題。一是自身需要做出改變。如今的教師生涯面臨兩大方向：一是力求創新，成為一名優秀的教師；二是墨守成規，直至走下講臺。然而事實上有很多教師對變革和新思想表現出恐懼，他們甘心平庸，封閉在狹小的教室里，早已忘記了社會的變遷。而優秀的教師則不停的探索

2、新思想，嘗試新變革，尋找有助于鼓勵和激發學生的新方法。只有這樣不斷學習實踐來實現自己的人生信條，保持一個職業責任感和熱情，教學才能不斷進步。其次，要以自己的職業為榮。在如今復雜的社會，僅僅做一名合格的教師是遠遠不夠的。每個教師還必須為我們所從事的職業負責，提升教師的這一地位。真切的感受“太陽底下最崇高的職業”所帶來的自豪感和興奮感。而“優秀”是要通過許許多多艱苦的奮斗換來的形容詞，為什么這樣說呢？因為現如今，社會賦予老師的責任和要求也隨著城市的不斷進步而提高。總結一下可以“內強素質、外樹形象”八個字為重點，樹立一名優秀的教師形象。教師應內有自覺能動和創造的主體意識，外有昂揚的精神面貌！ 第二

3、教師生命中要充滿激情 “教育家首先是教師，教育家一定是在學校里課堂上誕生的。”一個人有激情，才能理清他的定位，“很多老師不明白他在為誰工作，有的認為是為校長干，有的認為為學生干。只有清晰的定位，才能激情地去思考。第一個態度，就是有“韌”勁兒地學習。做教師一個普遍問題是文化素養缺失：視野不寬、底蘊不厚、修養不足、情趣不多。解決這一問題就是讀書。只有長期堅持不懈地讀書、讀經典，才能獲得生命的氣象。“讀書是最高級的化妝品，是老師最長遠的備課。如果說有字書是光合作用，無字書就是化學反應。讀書，讓教師從容、淡定、祥和，從而駐顏有術。”第二個態度，則是靠“恒”勁兒積累。“日本有句諺語滾石不生苔，這告訴我們

4、要有定力，定下來才能生出智慧，獲得機遇和回報。”，“演講、筆耕，把自己的人生當故事，不斷積淀，在現實中找到成長點，發現自我追求的動力，為自己立一座人生的豐碑。”人生是一本書，自己寫出來大家讀。激情不老、讀書一生、寧靜致遠、以寫促思、慎獨養身、伸展個性、愛在細節、海納百川、合作學習、海星角色。每個教師都要思考怎么樣生活才能達到生命的高度。而讓教師的生命得以潤澤，需要教師以一個個教室為基地，以自我發展為目的，遵循專業歷程的基本規律，讓課堂改變職場、實現價值，站在學生面前，用思想的力量、學科的魅力發出自己獨特的聲音。 第三 教師不僅要在自己的專業領域不斷深耕，在非專業領域廣泛積累知識，不斷提高自己的學識和教學能力作為一名教師要知道自己該教什么，如何教，如何提高自己。這就是我們通常所說的提高自身的教學能力。我們知道教師其主要任務是向學生傳遞本學科的知識，但是更應該為學生今后的學習和工作打下基礎，因此學科知識不能過分強調，因為它不是學生學習的第一重點。 “真正的獎勵是當學生手持從感激你、仰慕你的家長那里拿來禮物時，他們熱切的眼神里飽含的那股感激之情，那將是種怎樣的感覺啊！”這段話引發了我深深的思考。塞斯曾說過：“每個人都在變為的進程里，變為什么呢？變為更是你自己！”累積經驗