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文檔簡介

1、,松 鼠,布 豐,松 鼠,布 豐,布豐（17071788）法國博物學家， 作家，進化思想的先驅者，從小受教會教育，愛好自然科學。他用了40年時間完成了36卷的自然史。,布 豐,1.你能讀準下列生字詞嗎？,xn,jio,zh,你認為本文的結構層次該怎樣劃分？ 作者為什么說“松鼠是“討人喜歡”的一種小動物”？,2.思考,返回,總括特點,具體介紹,補充說明,第1段,第25段,第6段,層次結構：,由總到分,返回,漂亮,馴良,乖巧,討 人 喜 歡,（第2段）,（第3段）,（第45段）,松鼠的特征,返回,看看作者是怎樣介紹的？,面容,眼睛,身體,四肢,尾巴,吃相,坐姿,先介紹松鼠“漂亮”,再說松鼠“馴良”

2、,活動范圍：,活動時間：,常吃食物：,樹林,晚上,杏仁、榛子、 櫸實和橡栗等,（不侵犯人類）,（不騷擾人類）,（不傷害人畜）,最后說松鼠“乖巧”,從動作、行為上：,從搭窩特點上：,過水方法、,警覺性強、,跑跳敏捷、,叫聲特點,選擇窩址、,搭窩過程、,窩口設計,返回,你喜歡小松鼠嗎？說一說你喜歡的理由。,說明文的語言要求是準確，本文除了符合這一基本要求外，它的語言還非常生動，請從文章中找出相應的例句來分別說明。,運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。,例：“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”中用“清秀”“玲瓏”“美麗”對松鼠作了人格化的描寫，突出它的“漂亮”。,生動的語言,拓展訓練,現在 ,動物越來越少. 你知道為什么

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