赤壁賦復習與檢測一、文學知識積累1、蘇軾（10371101）字子瞻，自號東坡居士，蘇洵之子。眉州眉山（今四川眉山）人。嘉佑（仁宗年號之一）二年（1057）進士乙科。詩、文、書、畫俱成大家。2、賦在古典文學中，詩、詞、歌、賦并稱。賦是由詩經楚辭發展而來，前者是賦的遠源，后者是賦的近源。賦大體上經歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦等幾個發展階段。在晚唐時的古文運動的影響下，賦又發展為“文賦”，它句式參差，押韻比較隨便，重視清新流暢，杜牧的阿房宮賦就是一篇文賦。至于賦的作用，班固說“或以抒下而通諷喻，或以宣上德而盡忠孝。”也就是說，賦的作用是用來表達人民的愿望，諷喻政寧。在特點上，劉勰說過“賦，鋪采摛文也。”借景抒情，鋪敘風物，極盡鋪陳夸張之能事，托物言志，卒章顯志，以寄諷喻之意是它的寫作特點。唐宋古文運動興起，一些文人用古文的寫作方法作賦，使之由駢驪趨向散文化，稱為“文賦”以區別于六朝的“駢賦”和唐代用來科考取士的“律賦”。二、重梳文言知識點第一二段中的重點詞語解釋壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下（句式）。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章（修辭）。少焉，月出于東山之上（句式），徘徊于斗牛之間（句式）。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然（句式）。浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮余懷（句式），望美人兮天一方。”客有吹洞蕭者（句式），倚歌而和之，其聲嗚嗚然如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷（修辭）；舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦（修辭）。句式和修辭答案蘇子與客泛舟游于赤壁之下（句式介賓后置）誦明月之詩，歌窈窕之章（修辭對偶、互文）月出于東山之上（句式介賓后置）徘徊于斗牛之間（句式介賓后置）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然（句式定語后置）（修辭對偶）客有吹洞蕭者（句式定語后置）幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦（修辭對偶）概括段意記敘夜游赤壁所見之美、所感之快、所聞之妙，引出下文主客問答第三段重點詞語解釋蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰“何為其然也（句式）”客曰“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎（句式）西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎（句式）方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩；固一世之雄也，而今安在哉（句式）況吾與子，漁樵于江渚之上（句式），侶魚蝦而友糜鹿（用法），駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬（修辭）；寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟（修辭）。哀吾生之須臾，羨長江之無窮（修辭）；挾飛仙以遨游，抱明月而長終（修辭）；知不可乎驟得，托遺響于悲風。”句式和修辭答案“何為其然也”（句式賓語前置）此非孟德之困于周郎者乎（句式被動句式）而今安在哉（句式賓語前置）況吾與子漁樵于江渚之上（句式介賓后置）侶魚蝦而友糜鹿（用法名詞的意動用法）駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬（修辭對偶）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟（修辭對偶）哀吾生之須臾，羨長江之無窮（修辭對偶）挾飛仙以遨游，抱明月而長終（修辭對偶）概括段意主客問答（之一）感慨生命短暫，英雄難覓；長江無窮，自然永恒（悲觀消沉的人生觀）第四段重點詞語解釋蘇子曰“客亦知夫水與月乎逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎（句式）且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色（修辭）。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適（食）。”客喜而笑，洗盞更酌，肴核既盡，杯盤狼藉（讀音）。相與枕藉（讀音）乎舟中（句式），不知東方之既白。句式和修辭答案而又何羨乎（句式賓語前置、修辭反問）耳得之而為聲，目遇之而成色（修辭對偶）相與枕藉乎舟中（句式介賓后置）茍非吾之所有，雖一毫而莫取（句間關系假設）概括段意主客問答（之二）物與我皆無盡也，何羨之有；清風明月用之不竭為我共食，其樂融融（樂觀豁達的人生觀）重點句式或活用現象A、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。（狀語后置）B、凌萬頃之茫然。（定語后置）C、渺渺兮予懷。（主謂倒裝）D、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（使動用法）E、烏鵲南飛。（名詞作狀語）F、西望夏口，東望武昌。（名詞作狀語）G、此非曹孟德之困于周郎乎（被動句）H、順流而東也。（名詞作動詞）I、而今安在哉（疑問代詞作賓語前置）J、侶魚蝦而友麋鹿。（意動用法）三、組織課堂背誦。根據提示自背一遍，再齊背一遍。壬戍之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止，飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰“何為其然也”客曰“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎西望夏口，東望武昌；山川相繆，郁乎蒼蒼。此非孟德之困于周郎者乎方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”蘇子曰“客亦知夫水與月乎逝者如斯，而未嘗往也。盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月。耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。”客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。投影背誦提示二，全體齊背一遍。第一段時間人物地點事件景物夜游赤壁動作景物感受因景生情怡然自樂第二段樂而歌之歌詞觸景生情，以簫和歌飲酒放歌簫聲悲切以簫和歌樂而生悲第三段主客問答曹詩赤壁之戰赤壁之戰主客問答中的曹操回到現實感慨“三悲”追今撫昔（悲）江水、明月引發人生的辯證哲思第四段變天地曾不能以一瞬清風景中悟理不變物與我皆無盡也明月豁然開朗轉悲為喜無盡開懷暢飲樂觀豁達共食恬然入睡抽兩位同學檢查背誦情況。總結背誦方法重點詞提示法；層理思路法；韻腳法；句式法；想象畫面法等。復習檢測一、選擇題（共8小題，每題5分，共40分）1選出對下列加點詞解釋全正確的一項（C）A白露橫江（白色的霜露）凌萬頃之茫然（曠遠的樣子）B擊空明兮溯流光（空曠明朗）望美人兮天一方（所思慕的人,指賢臣或圣主）C舳艫千里首尾相接的船只舉匏樽以相屬互相勸酒D擊空明兮溯流光江面浮動的月光而吾與子之所共食共同食用2對下列句中加粗詞，解釋有誤的一組是（D）A徘徊于斗牛之間斗牛斗宿，牛宿，都是星宿名。B縱一葦之所如如往C渺渺兮予懷予我D方其破荊州方剛3選出加點字活用類型與例句加點字相同的一項（B）例句泣孤舟之嫠婦A侶魚蝦而友麋鹿B舞幽壑之潛蛟C扣舷而歌之D順流而東也4選出句式不同于其他三句的一句（D）A蘇子與客泛舟游于赤壁之下B月出于東山之上C徘徊于斗牛之間D客有吹洞簫者5選出對下列句式特點說明不當的一項（A）A凌萬頃之茫然（賓前句）B固一世之雄也（判斷句）C而今安在哉（賓前句）D而又何羨乎（賓前句）6選出對下列加點的“之”字意義與用法判斷正確的一項（D）縱一葦之所如不知東方之既白倚歌而和之駕一葉之扁舟A只有同B只有同C只有同D各不相同7選出對下列加點的“乎”字意義與用法判斷正確的一項（A）飄飄乎如遺世獨立浩浩乎如馮虛御風而又何羨乎相與枕藉乎舟中A只有同B只有同C只有同D各不相同8選出下列畫線部分翻譯不正確的一項（B）A浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止【卻不知它要停留在何方】B渺渺兮于懷，望美人兮天一方【我的胸懷太渺小了啊】C余音裊裊，不絕如縷【如同一根將斷未斷的細絲】D寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟【在天地間寄托蜉蝣般短暫的人生】二、閱讀下面兩段文字，完成912題（21分）壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。/清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。/少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光；渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。9解釋文中加點的字詞（6分）既望（農歷每月十六）徘徊于斗牛之間（來回移動）縱一葦之所如（任憑）（往、到）憑虛御風（控制,駕）倚歌而和之（應和）10翻譯文中劃線句（9分）縱一葦之所如，凌萬頃之茫然譯任憑小船飄蕩，穿越那遼闊的萬頃江面。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙譯浩浩蕩蕩地，好像凌空駕風而行，卻不知道它要停留在何方；身體輕飄飄地，好像要飛離人世獨自存在，身上長出翅膀而登臨仙境。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷譯那聲音嗚嗚地，好像在怨恨又好像在思念，好像在哭泣又好像在傾訴，余音婉轉悠長，如同一根將斷未斷的細絲。11第二段劃線的兩個句子運用了哪些修辭手法有什么作用（4分）答運用排比、比喻、通感、夸張的手法渲染了簫聲的悲涼，將抽象而不易捉摸的聲、情寫得形象生動、具體可感。通過簫聲的悲涼傳達出作者內心的悲涼，使行文由樂轉為悲，引起下文主客問答的議論。12把第二段中表現作者忠君愛國、理想高遠的一個句子抄寫出來。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。（2分）三、閱讀下面兩段文字，完成1315題（18分）蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰“何為其然也”客曰“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非曹孟德之困于周郎者乎方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。”13給加點字注音（8分）蘇子愀然（憂郁的樣子）正襟危坐（端正）何為其然也（這樣）方其破荊州（正當）釃酒臨江（斟酒）固一世之雄也（本來，確實）舉匏樽以相屬（勸酒）挾飛仙以遨游（偕同）14翻譯文中劃線句（8分，其中句2分）固一世之雄也，而今安在哉譯本來是一代雄杰啊，但是如今他又在哪里呢況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿譯何況我與您只不過是在江邊捕魚砍柴，以魚蝦為伴，以麋鹿為友罷了。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟譯我們生命短暫，就好象蜉蝣一樣寄生在天地間，渺小得像大海中的一顆谷粒。15本段文字作者借賦的傳統方式即主世間客問答的方式，以客之口，撫今追昔，暢述對天地人生的感觸，從眼前的江水、明月、山川聯想到一代英雄曹操，再想到自己身貶黃州的處境，禁不住發出了歲月無情、物是人非的深深感嘆，表達了人生短暫而渺小、功業無成、壯志未酬的悲傷之情。（2分）四、閱讀下面兩段文字，完成1619題（21分）（五）蘇子曰“客亦知夫水與月乎逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。唯江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”16解釋下列加點字（6分）逝者如斯（這）卒莫消長（最終）曾不能以一瞬（竟然、甚至）茍非吾之所有（如果）雖一毫而莫取（即使）所共適（享受）17選出對本段文字分析理解不當的一項（C）（2分）A“客亦知夫水與月乎”在結構上承上啟下，緊扣上文的“水”與“月”，以答客的方式，展開了富有哲理的議論，展示了他力求排遣苦悶、聽任自然、樂觀曠達的情懷。B作者認為，人對自然萬物非但不必“羨其無窮”，反倒要使無窮的自然萬物為“吾生”所享，從中得到樂趣，這表現了作者高尚的精神追求。C在作者看來，無論宇宙還是人生，變與不變都是相對的，因此對人來說，不必“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”，而應當抓緊時間，積極進取，力爭創下驚世偉業。畫線部分理解錯誤,此時蘇的思想應如D所言D本段文字字里行間也流露了作者遭貶后身處逆境，寄情山水，及時行樂的消極思想。18翻譯文中劃線句（10分）逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也譯一切事物的消逝就好像這眼前的江水一樣，但它們從不曾消逝過；一切時圓時缺的事物就好像這眼前的月亮一樣，但它們最終卻沒有什么增減。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎譯要是從它們變的一面來看，那么，天地間的一切事物都在飛快地變化，甚至不能用眼睛看一下；要是從它們不變的一面來看，萬物同我們一樣，都是永恒的，那么，我們又要羨慕它們什么呢茍非吾之所有，雖一毫而莫取譯假如不是我所擁有的東西，那么，即使是一絲一毫也不能得到唯江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。譯只有這江上的清風和山中的明月，耳朵聽到了就成為美妙的聲音，眼睛看到了就成為美麗的色彩，取得它們，無人禁止，享用它們，可以無窮無盡，這是大自然無窮無盡的寶藏，也是我和你可以共同享受的東西。19本段文字表達了作者怎樣的世界觀和人生觀譯無論宇宙還是人生，變與不變都是相對的。聽任自然、樂觀曠達的人生觀。20最能體現蘇東坡曠達心懷的兩句是（B、E）A自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬B自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎C天地之間，物各有主D江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色E是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適21對文章理解有誤的幾項是（C、E）A作者在江風秋月中與客對飲，顯出一種樂觀的情懷。B作者對客人簫聲悲涼而感到不解，因而發問。C客人簫聲婉轉，主要是內心懷慕前賢。D客人轉悲為喜，最后主客暢飲而酣睡舟中。E本文是散文，因而重在寫景抒情，而不用議論的表達方式。滿分作文欣賞蘇軾的赤壁風飄飄，水飏飏，撣撣這一路素衣風塵，駕一葉扁舟，于清秋的黃昏，殘陽如血，滄海如幕，來到這古戰場赤壁。心中沉浸著如此的哀悶漫想那“烏臺詩案”的苦楚，那皇帝謫貶的敕令，那洛陽親友的牽念。于是黃州成為蘇軾的落腳，赤壁成了蘇軾的赤壁。他想起了周瑜。“小喬初嫁了，雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”他問自己難道自己不正是那東吳的督都嗎自己滿腹經綸，胸中有的是治國平天下的筆墨，而此時面對這一片漫漫江水，他陷入沉思。他的思緒像長了翅膀似的，繼續飛揚，斟一杯酒，臨江而釃，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊他清醒了哀吾生之須臾倒不如托遺響于悲風，取山間之色，聽江上清風之歌唱。他不再悲觀，不再耿耿于懷。后來，他用自己的行動證實自己的頓悟。他在黃州興修水利，獎勵耕織，清廉從政。黃州的百姓感念這一位父母官，后來修了一座祠廟來緬懷這一偉大的文人，知心的父母官。文學的殿堂里永遠可以聽見那赤壁賦華美的樂章。余秋雨先生在東坡突圍中稱“蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾。”是啊這一路艱辛，這一路坎坷，這一路無奈。蘇軾沒有消沉，沒有失落。他永遠也不會去吟唱那