情態動詞用法歸納情態動詞有CANCOULD,MAYMIGHT,MUST,HAVETO,SHALLSHOULD,WILLWOULD,DAREDARED,NEEDNEEDED,OUGHTTO等。情態動詞無人稱和數的變化；不能單獨使用，必須與其后的動詞原形構成謂語一、CAN,COULD1表示能力（體力、知識、技能）。CANYOULIFTTHISHEAVYBOX（體力）MARYCANSPEAKTHREELANGUAGES（知識）CANYOUSKATE（技能）此時可用BEABLETO代替。CAN只有一般現在時和一般過去式；而BEABLETO則有更多的時態。ILLNOTBEABLETOCOMETHISAFTERNOON當表示“經過努力才得以做成功某事”時應用BEABLETO，不能用CAN。如HEWASABLETOGOTOTHEPARTYYESTERDAYEVENINGINSPITEOFTHEHEAVYRAIN2表示請求和允許。CANIGONOWYES,YOUCAN/NO,YOUCANT此時可與MAY互換。在疑問句中還可用COULD,MIGHT代替，不是過去式，只是語氣更委婉，不能用于肯定句和答語中。COULDICOMETOSEEYOUTOMORROWYES,YOUCANNO,IMAFRAIDNOT3表示客觀可能性（客觀原因形成的能力）。THEYVECHANGEDTHETIMETABLE,SOWECANGOBYBUSINSTEADTHISHALLCANHOLD500PEOPLEATLEAST4表示推測（驚訝、懷疑、不相信的態度），用于疑問句、否定句和感嘆句中。CANTHISBETRUETHISCANTBEDONEBYHIMHOWCANTHISBETRUE二、MAY,MIGHT1表示請求和允許。MIGHT比MAY語氣更委婉，而不是過去式。否定回答時可用CANT或MUSTNT，表示“不可以，禁止”。MIGHT/MAYISMOKEINTHISROOMNO,YOUMUSTNTMAY/MIGHTITAKETHISBOOKOUTOFTHEROOMYES,YOUCANNO,YOUCANT/MUSTNT用MAYI征徇對方許可時比較正式和客氣，而用CANI在口語中更常見。2）用于祈使句，表示祝愿。MAYYOUSUCCEED3表示推測、可能性（不用于疑問句）。MIGHT不是過去式，它所表示的可能性比MAY小。1HEMAY/MIGHTBEVERYBUSYNOW2YOURMOTHERMAY/MIGHTNOTKNOWTHETRUTH三、MUST,HAVETO1表示必須、必要。YOUMUSTCOMEINTIME在回答引出的問句時，如果是否定的，不能用MUSTNT（禁止，不準），而用NEEDNT,DONTHAVETO（不必）MUSTWEHANDINOUREXERCISEBOOKSTODAYYES,YOUMUSTNO,YOUDONTHAVETO/YOUNEEDNT2MUST是說話人的主觀看法，而HAVETO則強調客觀需要。MUST只有一般現在時，HAVETO有更多的時態形式。1HEPLAYISNTINTERESTING,IREALLYMUSTGONOW2IHADTOWORKWHENIWASYOURAGE3表示推測、可能性（只用于肯定的陳述句）1YOURETOMSGOODFRIEND,SOYOUMUSTKNOWWHATHELIKESBEST2YOURMOTHERMUSTBEWAITINGFORYOUNOW四、DARE,NEED1DARE作情態動詞用時,常用于疑問句、否定句和條件從句中,過去式形式為DARED。1HOWDAREYOUSAYIMUNFAIR2HEDARENTSPEAKENGLISHBEFORESUCHACROWD,DAREHE3IFWEDAREDNOTGOTHERETHATDAY，WECOULDNTGETTHEBEAUTIFULFLOWERS2NEED作情態動詞用時,常用于疑問句、否定句。在肯定句中一般用MUST,HAVETO,OUGHTTO,SHOULD代替。1YOUNEEDNTCOMESOEARLY2NEEDIFINISHTHEWORKTODAYYES,YOUMUST/NO,YOUNEEDNT3DARE和NEED作實義動詞用時，有人稱、時態和數的變化。在肯定句中，DARE后面常接帶TO的不定式。在疑問句和否定句中，DARE后面可接帶TO或不帶TO的不定式。而NEED后面只能接帶TO的不定式。1IDARETOSWIMACROSSTHISRIVER2HEDOESNTDARETOANSWER3HENEEDSTOFINISHHISHOMEWORKTODAY五、SHALL,SHOULD1SHALL用于第一人稱，征求對方的意見。WHATSHALLWEDOTHISEVENING2SHALL用于第二、三人稱，表示說話人給對方的命令、警告、允諾或威脅。1YOUSHALLFAILIFYOUDONTWORKHARD警告2HESHALLHAVETHEBOOKWHENIFINISHIT允諾3HESHALLBEPUNISHED威脅六、WILL,WOULD1表示請求、建議等，WOULD更委婉。WILL/WOULDYOUPASSMETHEBALL,PLEASE2表示意志、愿望和決心。1IWILLNEVERDOTHATAGAIN2THEYASKEDHIMIFHEWOULDGOABROAD3WOULD表示過去反復發生的動作或某種傾向。WOULD表示過去習慣時比USEDTO正式，且沒有“現已無此習慣”的含義。1DURINGTHEVACATION,HEWOULDVISITMEEVERYOTHERDAY2THEWOUNDWOULDNOTHEAL4表示估計和猜想。ITWOULDBEABOUTTENOCLOCKWHENSHELEFTHOME七、SHOULD,OUGHTTO1SHOULD,OUGHTTO表示“應該”，OUGHTTO表示義務或責任，比SHOULD語氣重。1ISHOULDHELPHERBECAUSESHEISINTROUBLE2YOUOUGHTTOTAKECAREOFTHEBABY2表示勸告、建議和命令。SHOULD,OUGHTTO可通用，但在疑問句中常用SHOULD。1YOUSHOULD/OUGHTTOGOTOCLASSRIGHTAWAY2SHOULDIOPENTHEWINDOW3表示推測SHOULD,OUGHTTO客觀推測,MUST主觀推測。1HEMUSTBEHOMEBYNOW斷定他已到家2HEOUGHTTO/SHOULDBEHOMEBYNOW不太肯定3THISISWHERETHEOILMUSTBE直爽4THISISWHERETHEOILOUGHTTO/SHOULDBE含蓄初中英語語法情態動詞知識考點試題詳解時間2009年04月10日作者匿名來源博客對英語教育和學習感興趣的朋友，來看看我們現行教學中情態動詞的內容，14個表情達意的詞只在初中就被賦予如此多的解釋，我們是否應該想一想，這科學嗎英語母語者要學這么多內容才會用這些詞嗎網絡知識清單情態動詞CAN表示能力，意為“能會”表示推測，意為“可能”，常用于否定句和疑問句中表示請求，允許，意為“可以”COULDCAN的過去式，意為“能、會”，表示過去的能力在疑問句中表示委婉請求MAY表示請求、許可，意為“可以”表示推測，常用于肯定句中，意為“可能、也許”MIGHTMAY的過去式表示推測，常用于肯定句中，意為“可能、也許”MUST表示主觀看法，意為“必須、應該”表示有把握的推測，用語肯定句NEED表示需要、必須，主要用于否定句和疑問句中DARE表示敢于，主要用于否定句和疑問句中SHOULD意為“應該”，表示要求和命令表示勸告、建議HADBETTER意為“最好”，表示建議USEDTO意為“過去常常，表示過去的動作、行為考點知識清單知識梳理情態動詞有具體的詞義，但也同助動詞一樣，需要與其他詞語一起構成句子的謂語，另外情態動詞沒喲人稱和數的變化，情態動詞后必須跟動詞原形。考點一CAN，MAY，MUST等情態動詞在陳述句中的用法1CAN的用法（1）表示能力、許可、可能性。表示能力時一般譯為“能、會”，即有種能力，尤其是生來具備的能力，此時MAY和MUST均不可代替它。如SHECANSWIMFAST,BUTICANT她能游得很快，但我不能。ICANSEEWITHMYEYES我用眼睛看。（2）表示可能、能夠。如ICANFINISHITINANHOUR我能在一小時后完成它。（3）表示許可，常在口語中。如YOUCANUSEMYDICTIONARY你可以用我的字典。（4）表示推測，意為“可能”，常用于否定句和疑問句中，此時CANT譯為“不可能”。如CANTHENEWSBETRUE這個消息會是真的嗎CANITBEOURTEACHER那個人有可能是我們老師嗎NO,ITCANTBEOURTEACHERHEISONAVISITTOTHEGREATWALL不可能。咱們老師正在游覽長城呢。例ITHINKMISSGAOMUSTBEINTHELIBRARYSHESAIDSHEWOULDGOTHERENOSHE_BETHERE,IHAVEJUSTBEENTHEREACANTBMUSTNTCNEEDNTDWOULDNT解析根據下文“我剛去過那兒”可知，應為“不可能”，CANT表示推測答案A2COULD的用法（1）CAN的過去式，意為“能、會”，表示過去的能力。如HECOULDWRITEPOEMSWHENHEWAS10他十歲時就會寫詩。（2）COULD在疑問句中，表示委婉的語氣，此時COULD沒有過去式的意思。如COULDYOUDOMEAFAVOUR你能幫我個忙嗎COULDIUSEYOURPEN我能用一下你的鋼筆嗎YES,YOUCAN可以。3MAY的用法（1）表示請求、許可，比CAN正式，如MAYIBORROWYOURBIKE我可以借你的自行車嗎YOUMAYGOHOMENOW現在你可以回家了。例_IBORROWYOURMP3SUREHEREYOUAREAMAYBSHOULDCMUSTDWOULD【解析】在此處表示請求，意為“做可以嗎”。答案A2表示推測，談論可能性，意為“可能，或許”，一般用于肯定句中。如ITMAYRAINTOMORROW明天可能會下雨。SHEMAYBEATHOME她可能在家呢3MAY的過去式為MIGHT，表示推測時。可能性低于MAY。如HEISAWAYFROMSCHOOLHEMIGHTBESICK他離開學校了，可能是他生病了。4MUST的用法1MUST表示主觀看法，意為“必須、一定”。如YOUMUSTSTAYHEREUNTILICOMEBACK在我回來之前你必須呆在這兒。MUSTIHANDINMYHOMEWORKRIGHTNOW我必須現在交作業嗎2其否定形式MUSTNT表示“一定不要”“千萬別”“禁止,不許”如YOUMUSTNTPLAYWITHFIRE你不許玩火。YOUMUSTNTBELATE你一定不要遲到。（3）對MUST引導的疑問句，肯定回答為MUST，否定回答為NEEDNT或DONTHAVETO如MUSTIFINISHMYHOMEWORK我現在必須完成作業嗎NO,YOUNEEDNT不，你不必。4MUST表示有把握的推測，用于肯定句。如THELIGHTISON,SOHEMUSTBEATHOMENOW燈亮著，他現在肯定在家。注意其反意問句的構成形式當MUST表示肯定的判斷、推測時，其反意疑問句要用實際問句的助動詞來構成。如SHEMUSTHAVEFINISHEDWRITING,HASNTSHE她一定已經寫完了，不是嗎5NEED的用法（1）NEED表示需要、必須，主要用于否定句和疑問句中，其否定形式為NEEDNT，意為“沒有必要，不必”。用NEED提問時，肯定回答為MUST，否定回答為NEEDNT。如NEEDISTAYHEREANYLONGER我還有必要留在這兒嗎YES,YOUMUST是的。NOYOUNEEDNT不，你不必。2NEED還可以作實義動詞，此時有人稱、數和時態的變化，后邊多接動詞不定式。如INEEDTODOITRIGHTNOW我需要馬上做這件事。HENEEDSTOLEARNMOREABOUTTHEGIRL他需要多了解那個女孩。6DARE的用法DARE意為“敢、敢于”,用法近似于NEED，有兩種詞性（1）DARE作為情態動詞，多用于否定句、疑問句或條件句中，無第三人稱單數形式，只有一般現在時和一般過去時。如DAREHETELLTHEMWHATHEKNOWS他敢告訴他們所知道的情況嗎IDARENTASKHERWILLYOUDOITFORME我可不敢問她，你能幫我問問嗎（2）DARE作為實義動詞，此時有人稱、數及時態的變化。如HEDOESNTDARETOBREAKHISPROMISE他不敢食言。注意在口語中，DARE的各種形式常與不帶TO的不定式連用。如DOYOUDARETELLHERWHATISAID你敢告訴她我說的話嗎IDIDNTDARELOOKATHIM我不敢看他。7SHALL的用法（1）SHALL表示征求對方意見（多用于第一、三人稱），如SHALLWEGOOUTFORAWALK我們出去散步好嗎2表示決心、警告、命令（多用于第二、三人稱），如NOONESHALLBRINGYOURBEEPERSORMOBILEPHONESINTHEEXAM考試中任何人不準帶BP機和手機。8SHOULD的用法（1）SHOULD意為“應該”，可表示勸告、建議、義務、責任等。如WESHOULDPROTECTTHEENVIRONMENT我們應該保護環境。（2）SHOULDWOULDLIKETODOSTH表示“想要、愿意做某事”，常用于口語中。如ISHOULDWOULDLIKETOGOWITHYOU我愿意和你一起去。WOULDYOULIKETOGOWITHME你想和我一起去嗎（3）SHOULDHAVEDONE表示對過去動作的責備、批評。如YOUSHOULDHAVEFINISHEDYOURHOMEWORK你應該已經完成作業了。（事實上你沒有完成。）9WILL的用法WILL表示意愿、意志、打算，可用于多種人稱。如IWILLHELPYOUIFIMFREETHISAFTERNOON今天下午如果我有空，我就會幫你。10HADBETTER的用法HADBETTER意為“最好”，沒有人稱的變化，后面接不帶TO的不定式，其否定形式為HADBETTERNOT。如WEHADBETTERGONOW我們最好現在就走。YOUHADBETTERNOTGIVETHEBOOKTOHIM你最好不要把這本書給他。考點二含有情態動詞的疑問句1由CAN、MAY、MUST構成的疑問句（1）句式CAN/MAY/MUST主語動詞原形如CANYOUREPAIRTHECAR你會修小汽車嗎COULDHEBEAGOODSTUDENT他能是名好學生嗎MAYIBORROWYOURRULER我可以借你的尺子嗎MUSTWECLEANTHEROOMNOW我們必須現在打掃房間嗎（2）對MAY引出的問句，可以有下列回答方式YES,OFCOURSEYES,CERTAINLYSURENO,YOUMUSTNTNO,YOUCANT（3）對MUST引出的疑問句，回答方式為YES,MUSTNO,NEEDNT/DONTHAVETO2WILL，WOULD，SHALL的用法（1）WILL在一般疑問句中表示客氣的“請求、勸說”。WOULD是WILL的過去式，語氣更加客氣、委婉。如WOULDYOUSHOWMEYOURPICTUREBOOK你能讓我看看你的畫冊嗎WILLYOUPLEASEGIVEMEACALL請給我打個電話好嗎（2）對WILL/WOULDYOU的回答方式有以下幾種YES,IWILLNO,IWONTSUREIMSORRY,ICANTALLRIGHTCERTAINLYNO,THANKYOUYES,PLEASE例WOULDYOUDOMEAFAVOURANDPASSONMYTHANKSTOLILY_ATHATSRIGHTBWITHPLEASURECITDOESNTMATTERDNOTROUBLE解析A意為“對了”，B意為“樂意效勞”,C意為“沒關系”D意為“不費事”。答案B（3）SHALL引出的疑問句用于第一人稱，表示征求對方意見或客氣的請求。如我給你把門打開好嗎我們現在開始好嗎其回答方式有以下幾種YES,PLEASEALLRIGHTNO,THANKYOU考點三不同情態動詞的否定意義也不同1（1）CANT可譯為“不會”，如ICANTPLAYBASKETBALL我不會打籃球。（2）當句子表推測時，用CANT表達不可能，如HECANTBEILLHEISPLAYINGCHESSWITHTOM他不可能病了，他正和TOM下棋呢。（3）CANT還可用來回答“MAYI”這樣的問句。如MAYICOMEIN我可以進來嗎NO,YOUMUSTNT/CANT不，你不能。（4）CANT還可用于固定習語中。如SHECANTHELPCRYING她不禁大哭起來。2MAY的否定式為MAYNOT，譯成“可能不”，如HEMAYNOTBEATHOME他也許不在家。3（1）MUSTNT表示不許，不可。如HEMUSTNTLEAVEHISROOM他不許離開他的房間。YOUMUSTNTTALKINCLASS你們不可以在課上說話。2MUSTNT也可用于以MAY表示要求時的否定回答中。如MAYISTANDHERE我可以站在這里嗎NO,YOUMUSTNTCANT不，不行。4（1）NEEDNT意為“不必”。如YOUNEEDNTMEETHIMUNLESSYOUDLIKETO你不需要見他，除非你愿意。（2）NEEDNTHAVE動詞的過去分詞，表不需要完成但已完成的動作，暗含時間或精力上的浪費。如YOUNEEDNTHAVEBOUGHTIT你沒必要買它（但你卻買了）。5SHOULDNT表示不應該。如YOUSHOULDNTFEELSOUNHAPPYOVERSUCHLITTLETHINGS對于這種小事，你不應該感到這么不高興。考點四情態動詞的被動語態含有情態動詞的被動語態的結構為情態動詞BEDONE動詞的過去分詞。做題時要兼顧情態動詞和被動語態這兩個方面。如YOUNEEDNTGETUPSOEARLYEVERYDAY你不必每天都起這么早。SHESHOULDNTSPEAKTHERMOTHERINTHATWAY她不應該用那種方式和媽媽說話。MOREANDMORETREESMUSTBEPLANTEDINCHINA在中國必須種植更多的樹木。MANYOFTHESTARSCANNOTBESEENBECAUSETHEYAREFARAWAYFROMUS很多星星我們都看不到，因為它們離我們太遠了。易混知識清單知識歸納易混點一CAN和BEABLETO兩者表示能力時用法相同，但CAN只有原形“CAN”和過去式“COULD”兩種形式，在其他時態中要用BEABLETO來表示。另外BEABLETO常常指經過努力，花費了時間和勞力之后才能做到某事。如JIMCANTSPEAKENGLISH吉姆不會說英語。HECOULDSPEAKENGLISHAT5他五歲時就會說英語。WELLBEABLETOSEEHIMNEXTWEEK下星期我們將會見到他。HEHASBEENABLETODRIVE他已經會開車了。IMSUREYOULLBEABLETOFINISHITQUICKLY我相信你能迅速地完成。WEWEREABLETOREACHTHETOPOFTHEMOUNTAINATNOON我們能在中午到達山頂。易混點二CAN和MAY1CAN和MAY均可用來征求意見或許可，意為“可以”，一般可互換使用。如CAN/MAYIHELPYOU我能幫助你嗎2CAN和MAY表示可能性時的區別1在肯定句中用MIGHT，MAY，MUST，不用CAN2在疑問句中表示推測用CAN，不用MIGHT，MAY，MUST3在否定句中用CANT（不可能），不用MAY，MUST。如SHEMAYBEINTHECLASSROOM她可能在教室里。WHERECANTHEYBENOW他們現在可能在哪兒THATCANTBETRUE那不可能是真的。易混點三MAYBE和MAYBE用法區別常用位置MAYBEMAY為情態動詞，BE為動詞原形句中，作謂語MAYBE副詞，大概、也許，相當于PERHAPS句首，作狀語HEMAYBEWRONG,BUTIMNOTSURE也許他錯了，但我也不確定。易混點四CANT和MUSTNT1CANT根據其基本用法可譯為（1）不會，如ICANTSPEAKENGLISH我不會說英語。（2）不能，如WECANTDOITNOWBECAUSEITSTOODARK天太黑了，我們現在干不了。（3）不可能，如那個人不可能是咱們老師，他年輕得多。THEMANCANTBEOURTEACHERBECAUSEHEISMUCHYOUNGERTHANOURTEACHER2MUSTNT意為“禁止、不許”，用來表達命令，表示強烈的語氣。如YOUMUSTNTPLAYFOOTBALLINTHESTREETITSTOODANGEROUS你不可以在街上踢足球，太危險了。易混點五MUST和HAVETO1MUST側重于個人意志和主觀上的必要，還可以在間接引語中表示過去的必要或業務。2HAVETO側重于客觀上的必要，可用于現在時、過去時和將來時。如IKNOWIMUSTSTUDYHARD我知道我必須努力學習。MYBROTHERWASVERYILL,SOIHADTOCALLTHEDOCTORINTHEMIDNIGHT我弟弟病得厲害，我只得半夜里把醫生請來。IHAVENTGOTANYMONEYWITHME,SOILLHAVETOBORROWSOMEFROMMYFRIEND我身上沒帶錢，只好向朋友借點了。HESAIDTHEYMUSTWORKHARD他說他們必須努力工作。HAVETO肯定句用HASTO動詞原形注意HAVETOHADTODONT否定句用DOESNTHAVETO動詞原形DIDNTDOES疑問句用DOESDO主語HAVETO動詞原形DID易混點六NEED，DARE的兩種用法3NEED，DARE作情態動詞是，多用于否定句、疑問句中，后接動詞原形。如YOUNEEDNTEXPLAINITTOME你不必向我解釋這件事。DAREYOUSAYTHATAGAIN你敢再說一遍嗎3在肯定句中，它們后邊多接動詞不定式，此時為實義動詞。如TOMNEEDSTOFETCHTHEBOOLFORME湯姆需要給我取回那本書。MARYDAREDTOGOACROSSTHESTREETBYHERSELF瑪麗敢自己過馬路。易混點七USEDTODO/BEUSEDTODOING/BEUSEDTODOUSEDTODO表示過去常常發生的動作，強調過去，只用于過去，注意用TODO，不用DOING形式；而BEUSEDTODOING意為“習慣做”，BE可有各種時態；BEUSEDTODO意為“被使用去做,”為被動語態形式。如MYFATHERUSEDTOEATINGMEAT我父親過去起床晚，但現在不得不早起了。SHEISUSEDTOEATINGMEAT她習慣吃肉。HEWASNTUSEDTOEATINGINARESTAURANT他不習慣在飯店吃飯。KNIVESAREUSEDTOCUTTHINGS刀是被用來切東西的。（被動語態）方法技巧清單方法技巧方法一了解命題規律測試內容出現頻率較高的情態動詞主要集中在CAN，MAY，MUST，NEED等次的用法上，重點為以下四點1CAN，COULD表能力的用法。2常見情態動詞的提問和回答，尤其是MAYINO，YOUMUSTNT/CANTMUSTINO,YOUNEEDNT/3表示推測的用法，肯定句中用MAY（可能），MUST（一定），否定句中用MAYNOT（可能不），CANT（不可能）。注意CANT與MUSTNT的區別。4情態動詞的被動語態。方法二掌握突破方法1從整體上把握情態動詞的基本用法。例_YOUPASSMEAPENIDLIKETOWRITEDOWNTHEPHONENUMBERSUREHEREITISACANBNEEDCMIGHTDMUST【解析】由題干可知，本句表示請求、許可。【答案】A2逐個學習，了解每個情態動詞的用法特征。例MAYIGOTOTHECINEMA,MUMCERTAINLY,BUTYOU_BEBACKBY11OCLOCKACANBMAYCMUSTDNEED解析由題意可知，此處并非表推測的用法，而是媽媽對孩子提出的要求，故選C,意為“必須”。答案C3認真區別具有相同功能的、意思相近的情態動詞的用法。例YOU_GETTHEREBYBUSADONTNEEDBNEEDNTTOCDONTNEEDTODNEEDDONTTO【解析】由選項A可知NEED為實義動詞，故應加上TO才正確。選項BNEEDNT為情態動詞，應去掉TO，故選C答案C4解答情態動詞的題目時，一定要細心領會情景特征，不要放過任何細節，只有這樣才能找到足夠的信息，確定最佳答案。例YOU_WORRYABOUTMEITSNOTHINGSERIOUSACANTBMUSTNTCNEEDNTDWONT【解析】由題干ITSNOTHINGSERIOUS可推斷，第一句意為“你不必為我擔心”，故選C。本題易錯選B,MUSTNT意為“禁止”，故不正確。答案C易錯題型清單錯題透視錯因一語境理解錯誤例EXCUSEMEISTHISTHERIGHTWAYTOTHESUMMERPLEASESORRY,IMNOTSUREBUTIT_BE分析考查情態動詞MIGHT表推測的用法。“IMNOTSURE”說明說話者的語氣并不肯定，所以要用MIGHT。答案A【錯因透視】情態動詞表示推測時，肯定句中用MIGHT，MAY，MUST，其肯定程度遞增。錯因二否定形式混淆例THEMANINTHEOFFICE_BEMRBLACKBECAUSEHEWENTHOMEJUSTNOWAMUSTNTBMAYNOTCCANTDNEEDNT【分析】由下文HEWENTHOMEJUSTNOW可知，作者判斷辦公室里那個人（不可能是MRBLACK。MUSTNT意為“千萬別”，MAYNOT意為“可能不”，NEEDNT意為“不必”。CANT意為不可能，故選C。答案C【錯因透視】情態動詞的否定式含義不同，要牢記每個否定式的不同含義。錯因三相似詞語混淆例CANYOUGOSURFINGWITHUSTHISAFTERNOONIDLIKETO,BUTI_LOOKAFTERMYSISTERATHOME,BECAUSEMYMOTHERISILLANEEDBMUSTCHAVETODSHOULD【分析】由題干MYMOTHERISILL為客觀要求可知，選C答案C錯因透視相似詞組MUST表示主觀愿望，HAVETO則為客觀要求。學生由于不清楚這一點而誤選B項。錯因四疑問答語易錯解例MAYITAKETHISBOOKOUTOFTHEREADINGROOM_PLEASEREADITHEREACERTAINLYBNO,YOUNEEDNTCNO,YOUMUSTNTDNO,YOUMAYNOT【分析】MAYI的否定答語為NO,YOUCANT/MUSTNTMUSTI否定答語為NO，YOUNEEDNT/DONTHAVETOCANI的否定答語為NO，YOUCANT在口語交際中，要體會句子中的情感差別。【答案】C【錯因透視】學生由于看到問句中用的情態動詞MAY而誤選D項。應該注意在有問話與答語的上下文中，下文不一定要填上文出現的情態動詞，而要注意情感的細微變化。活學巧練_YOUHELPMEANSWERTHETELEPHONEOKACANBMAYCNEEDDMUSTTOMISYOUNGBUTHE_FLYAKITEBYHIMSELFACANBMAYCNEEDDMUSTLISTENISTHATKATEPLAYINGTHEPIANOINTHEROOMNOIT_BEKATESHEHASGONETOLONDONAMAYNOTBNEEDNTCMUSTNTDCANT用CAN，COULD填空_HESWIMYES,HE_BUTHE_SWIMTWOMONTHSAGOTOMSAIDHE_HELPMEWITHMYENGLISH_YOUTELLMETHEWAYTOTHEMUSEUMCERTAINLYCOULDICROSSTHESTREETHEREOFCOURSEYOU_ACOULDBCANCAREABLETODWILLMUM,_IPLAYCOMPUTERGAMESYES,YOUCAN,BUTYOUHAVETOFINISHYOURHOMEWORKFIRSTAWOULDBMUSTCMAYDNEEDSHE_KNOWTHEANSWER,BUTIMNOTSUREAMAYBEBMAYBECMAYDMUSTTOM，DONTDRIVETOOFAST，YOU_HITTHEOTHERSCARSOKAMUSTBNEEDCMAYDHAVETOCARSANDBUSES_STOPWHENTHETRAFFICLIGHTSTURNREDACANBNEEDCMAYDMUST_WEATTENDTHEPARTYNO,YOUNEEDNTYOUAREFREEAMUSTBCANCMAYDSHALLMUSTIHANDINALLMYMONEY,MUMNO,YOU_YOUCANUSEITTOBUYSOMESCHOOLTHINGSAMUSTNTBCANTCNEEDNTDSHOULDYOU_BETIREDAFTERWALKINGSUCHALONGWAYDOSITDOWNANDHAVEARESTACANBMUSTCSHOULDDNEEDYOU_TOTHEMEETINGTHISAFTERNOONIFYOUHAVESOMETHINGIMPORTANTTODOANEEDNTTOCOMEBDONTNEEDCOMECDONTNEEDCOMINGENEEDNTCOMELETSGOTOTAISHANPARKBYTAXIITSNOTFARWE_TAKEATAXIANEEDNTBCANTCMUSTNTDCOULDNTHOW_YOUTALKTOMELIKETHATADAREBDAREDCDARINGDDARESSHESAIDITASLOUDLYASSHE_ADAREBDAREDCDARESDDARETO用DARE的適當形式填空YOUTOLDHIMHOWDIDYOU_IHARDLY_TOHOPESHEDREMEMBERMEI_SAYYOUKNOWITALREADYTHEY_NOTASKFORANYMOREMONEY以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝頂崗實習總結專題13篇第一篇頂崗實習總結為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，按照學校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習。這個月里的時間里，經過我個人的實踐和努力學習，在同事們的指導和幫助下，對村的概況和村委會有了一定的了解，對村村委會的日常工作及內部制度有了初步的認識，同時，在與其他工作人員交談過程中學到了許多難能可貴經驗和知識。通過這次實踐，使我對村委會實務有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎。一、實習工作情況村是一個（此處可添加一些你實習的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發展史以及村委會各個機構的設置情況，村委會的規模、人員數量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導人；然后在村委會學習了解其他人員工作情況，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作。我在村委會主要是負責管理日常信件的工作，這個工作看似輕松，卻是責任重大，來不得辦點馬虎。一封信件沒有及時收發，很有可能造成工作的失誤、嚴重的甚至會造成巨大的經濟損失。很感謝村委會對我這個實習生的信任，委派了如此重要的工作給我。在實習過程中，在信件收發管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。為了做好信件的管理工作，我請教村委會的老同事、上網查閱相關資料，整理出了一套信函管理的具體方法。每次郵遞員送來的信件，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如果發現有損壞的函件，我馬上聯絡接收人親自來查收。需要到郵局領取的函件，我都親自到郵局領取，并把信函分別發放到每個收件人的手里。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標注好收發人的單位、姓名還有來函日期等等。我對工作的認真負責，受到了村委會領導和同事們的一致好評，在他們的鼓勵下，我的工作干勁更足了。在工作之余，我還經常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識，學會了許多技能。我學會了一些常見農作物的生長特征，也學會了怎么給農作物施肥，灑藥。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財富。短短個月的實習生活很快就過去了，這次實習是我從學校踏入社會的第一步。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會到了農村生活的不易，更加深刻的認識到了作為當代大學生身上肩負的使命。在這次實習生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。通過這次實習，鍛煉了我的做事能力，養成了對人對事的責任心，也堅定了我加強學習，提升自我價值的信心。二、發現的問題和建議在此次在村村委會頂崗實習的工作中，確實讓我學到了不少書本以外的知識，同時我也發現了不少問題。第一，該村村委會的工作人員文化水平相對偏低，在村務工作的處理上，方式方法比較粗放。第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學習和認識。第三，村委會的現代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。第四，村委會人員由于不是國家編制，工作人員的工作熱情和工作態度不是很積極。三、實習的心得體會剛開始去村村委會實習的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。通過實踐我深有感觸，實習期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進行了一次良好的校外實習本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第二篇會計頂崗實習工作總結從我踏進實習單位的那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我帶來生命中無與倫比的財富。一、實習目的畢業實習是我們大學期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學時光就要結束了,在這個時候,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進行我的畢業實習。二、實習內容及過程為了達到畢業實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環節，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。在整個的實習工程中,我總共做了以下的一些工作,同時自己的能力也得到了相應的提高。1工作能力。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業的效益和發展做出貢獻。2實習方式。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。3實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是在實習單位受到認可并促成就業本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第三篇工廠車間頂崗實習總結我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我帶來生命中無與倫比的財富。那時候對自己的未來希，希在那里能大展拳腳，實現自己的抱負。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當時是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。是的，頂崗實習的生活是艱辛的挑戰的。當我們來到實習點面對一間間產房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當初選擇了到海信科龍頂崗實習，但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經歷的還有很多。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習慣和在湖南的時候相差太大，吃的很不習慣。對我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下的，因此在那里的時候開始一段時間都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條”啦。我的實習崗位被分配在總裝車間箱發組，面對一臺臺發好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。要分清楚，不能弄錯，不然會導致以后的環節出錯，冰箱制冷時有可能電容會發爆炸。所以這個一定要很認真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學，看不起這個崗位，是我的態度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我師傅那樣獨立上崗啦，并不用要人幫忙啦。就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學會啦，并且我自己也當師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當徒弟一來時，我就給他做啦，當時我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認真的教他們本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第四篇師范系中學頂崗實習總結大一的時候就知道大三的上學期學校有頂崗實習活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會是怎樣，學校怎么樣，學生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經歷過，一切都充滿疑惑。曾經問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數。可轉眼間，實習已接近尾聲，中學是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是大學步入社會的一個縮影，是大學進入社會的一個過渡。在這為期半年的實習中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現在的習慣、大方自然，工作、生活看似單調，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺不在懶床，不再拖拉，多了責任，多了經驗，也收獲了幸福。從腳步邁入二中這所學校大門開始，我就知道自己已經不僅僅是一個大學生了，我現在是一個老師，我要以老師的身份來完成這半年的實習生涯。另外在這里,學校的領導和老師都給了我很多幫助。學校完全把我們這些頂崗實習生看成正式老師,無論哪一方面都更正式老師一樣,沒有區別。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。另外，學校還專門為我們配有指導老師。他們無論在教學技能和教學經驗上都能給我們很多指導和幫助。使我們在教學這條路上少走彎路。每個禮拜我們的指導老師都會來聽我們的課。每一次準備的過程都是在不斷的進步。而我們每個禮拜也會去聽指導老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學實際中揚長避短。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學們，現在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話微笑是法寶。這時學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份家長。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學們，現在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第五篇初中教師頂崗實習教學總結選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經結束，回想這四個多月的經歷發現自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。一、自信登講臺，緊張不再來清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節課。我想這是每一位初登講臺者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變為一名教師，開始肩負更多的責任。二、掌握重難點，清晰理思路一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就