精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1/11城海第二小學(xué)市綠色學(xué)校創(chuàng)建自查報告城海第二小學(xué)市綠色學(xué)校創(chuàng)建自查報告創(chuàng)綠色學(xué)校奏綠色旋律龍灣區(qū)城海第二小學(xué)坐落于壯美的城海華麓山下，是此山下的綠色奇葩。校園總占地面積平方米，建筑面積平方米，綠化率達(dá)90以上。多年來，學(xué)校先后獲得“浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“市中小學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“區(qū)文明單位”、“區(qū)規(guī)范一級學(xué)校”、“區(qū)雛鷹紅旗大隊”、“區(qū)禁毒教育四星級學(xué)校”、“區(qū)科技先進(jìn)集體”、“區(qū)體育先進(jìn)集體”、“區(qū)綠色學(xué)校”等榮譽(yù)稱號。開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動是實施學(xué)校環(huán)境教育的有效途徑，也是全面提高學(xué)校環(huán)境保護(hù)意識，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展理念的重要方法，更是環(huán)境教育從小抓起，從基礎(chǔ)抓起的重要措施。近年來，我校以“環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識進(jìn)家庭，環(huán)境行動到社會”為環(huán)保工作理念，重視普及環(huán)保科學(xué)知識，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，深入有效地開展環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作。一、組織管理組成綠色環(huán)保力量一支好的管理隊伍和有效的管理措施，是創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動的有力保證。我校歷年來重視環(huán)保工作，把創(chuàng)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2/11建市綠色學(xué)校納入到學(xué)校工作的總體規(guī)劃，并制定學(xué)校環(huán)境教育規(guī)劃，參照規(guī)劃每學(xué)期制定出了環(huán)境教育工作計劃，按照創(chuàng)建市綠色學(xué)校規(guī)劃與實施方案，對照評估指標(biāo)，認(rèn)真排找差距，分解創(chuàng)建任務(wù)，落實創(chuàng)建措施。我校成立了以校長為組長、一位副校長為副組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，主要成員有總務(wù)處、教務(wù)處、教科室、工會、大隊部等部門的主要負(fù)責(zé)人。并以“責(zé)任制”的形式將工作落實到各處室和班主任，大隊部負(fù)責(zé)行為實踐，開展綠色活動；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)保滲透及環(huán)境教育課、興趣小組的正常開展；教科室負(fù)責(zé)環(huán)境教研組有序開展；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)與管理；各班主任負(fù)責(zé)環(huán)境教育主題活動，形成班級特色。每學(xué)期對班級開展的環(huán)保工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督和考核，對在創(chuàng)建的過程中出現(xiàn)的問題及時研究予以整改，使創(chuàng)建工作有條不紊，有序推進(jìn)。二、環(huán)境建設(shè)搭起自然綠色平臺校園綠化、美化、回歸生態(tài)的過程，實際上是對師生潛移默化進(jìn)行環(huán)境熏陶的過程，也是促進(jìn)人與自然和諧相處、協(xié)調(diào)發(fā)展的過程。幾年來，學(xué)校充分考慮到環(huán)境育人的重要性，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。作為一所鎮(zhèn)級小學(xué)，經(jīng)費緊張，缺口大，但在校園綠化建設(shè)上絕不吝嗇，20062008年期間，學(xué)校共投入環(huán)保經(jīng)費約66萬元。校園綠化一再科學(xué)規(guī)劃，校園環(huán)境進(jìn)一步得到美化、優(yōu)化、凈精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3/11化。花園式的內(nèi)操場，樹影婆娑放眼望去,綠意盎然。醒目的綠色文明公約“三字經(jīng)”，創(chuàng)綠承諾，孩子們緊記于心，讓“綠”根深蒂固。在我們的樓道里、花壇邊隨處可見的是用不銹鋼與紙板制作了各種環(huán)境警示標(biāo)語宣傳畫。班級布置更是各具特色，處處引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會愛護(hù)環(huán)境。在環(huán)境教育中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則，以愛護(hù)環(huán)境的良好行為影響和帶動師生員工。全體師生能自覺維護(hù)校園環(huán)境清潔，不吸煙、不亂丟、亂吐、亂寫、亂畫行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺節(jié)約、回收可利用資源。校園里“人人愛綠，人人護(hù)綠”，自覺做到了像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)自己的環(huán)境。三、環(huán)境教育形成人文綠色環(huán)境硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵。在做好硬件的基礎(chǔ)上要加大人文環(huán)境教育的建設(shè)，教育師生認(rèn)識到每個人在環(huán)境建設(shè)中的地位和責(zé)任感，使“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建不僅有其表，而且有深刻環(huán)保意識的內(nèi)涵。1、注重學(xué)科教育，提高環(huán)保意識。學(xué)校的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力。近年來，我校注重在課堂教學(xué)過程中滲透環(huán)保教育，鼓勵各學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中。（1）開設(shè)環(huán)境教育課程。我校在創(chuàng)綠的過程中，積極精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)4/11開設(shè)環(huán)境教育課程，2周確保一課時環(huán)境教育課，排入課程表。同時，根據(jù)各科教材的內(nèi)容和特點，聯(lián)系實際，結(jié)合季節(jié)，梳理形成學(xué)科環(huán)境教育的滲透點，做到既規(guī)范，又因科施教，因材施教，因時施教。主要讓學(xué)生從不同側(cè)面和角度豐富環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系，樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得了協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。（2）各學(xué)科滲透環(huán)保教育。我校教師積極利用各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保教育，制定學(xué)科滲透教育計劃，將環(huán)保教育整合到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生了解到各種關(guān)于環(huán)保的科學(xué)知識和社會知識。（3）開設(shè)環(huán)保教研示范課。我校利用校本教研活動開設(shè)以環(huán)保為主題的公開課、研討課和示范課每學(xué)期34節(jié)。2、注重綠色實踐，增強(qiáng)教育實效（1）綠色實踐融入日常行規(guī)學(xué)校的校園衛(wèi)生環(huán)境，是最生動最形象的綠色教材。我校在創(chuàng)綠的過程中，將優(yōu)化校園環(huán)境作為重要的工作來精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)5/11抓。認(rèn)真貫徹學(xué)校各項衛(wèi)生工作制度，落實了衛(wèi)生承包制，劃定衛(wèi)生包干區(qū)，將路道、走廊、樓梯、花圃、活動場地等安排到具體班級，落實到具體人員。制訂了衛(wèi)生檢查評比細(xì)則與值周班評分細(xì)則，由大隊部牽頭，每天檢查包干區(qū)、教室、操場、食堂等處的衛(wèi)生情況，量化計分，逐日公布檢查結(jié)果。實施評比獎懲制，依據(jù)檢查記載評比文明班級和文明辦公室，將評比結(jié)果與班主任及有關(guān)人員的津貼發(fā)放掛鉤，從而增強(qiáng)了他們的責(zé)任心。健全了食堂衛(wèi)生管理制，成立食品衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了食品采購、食品驗收、餐具消毒、污水處理等專項負(fù)責(zé)人，分工具體，職責(zé)明確，責(zé)任到人。（2）結(jié)合重大節(jié)日，開展綠色活動每學(xué)期結(jié)合植樹節(jié)、愛鳥周、環(huán)境日、地球日、氣象日等特殊環(huán)保節(jié)日，定期舉行以環(huán)保教育為主題的形式多樣的教育活動。一是舉辦“我與綠色同行，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”一系列創(chuàng)綠主題活動，如環(huán)保繪畫書法現(xiàn)場比賽，環(huán)保攝影比賽、環(huán)保手抄報剪紙比賽、綠色伴我成長征文比賽等；二是學(xué)校發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的倡議，要求全體學(xué)生寫出一份“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，舉行“推進(jìn)節(jié)能減排，保護(hù)碧水藍(lán)天”簽名活動，用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈；三是舉辦“節(jié)約、創(chuàng)新、發(fā)展”為主題的小制作、小發(fā)明、小論文的青少年科技大賽，培養(yǎng)學(xué)生的精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)6/11實踐動手能力；四是利用紅領(lǐng)巾廣播、宣傳欄等大力宣傳環(huán)保知識。通過活動增強(qiáng)了我校全體師生的環(huán)境意識。在6月5日環(huán)境日，我校曾多次邀請市“綠眼睛”環(huán)境組織陳九彰專家來校為全體師生作保護(hù)環(huán)境的專題報告，并進(jìn)行環(huán)保知識競賽；也曾邀請城海環(huán)境管理所副所長為學(xué)生作“綠我城海”專題講座，指導(dǎo)創(chuàng)建工作，組織全校師生舉行“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓大會。（3）與綠同行，人人參與我校將綠色班級達(dá)標(biāo)工作作為創(chuàng)建綠色學(xué)校一大特色來抓，要求各班根據(jù)市“綠色學(xué)校”創(chuàng)建指南、評分標(biāo)準(zhǔn)的精神，按照城海二小班級創(chuàng)綠達(dá)標(biāo)活動評分的意見開展綠色班級的創(chuàng)建活動，每學(xué)年評比一次。各班在創(chuàng)綠過程中均要成立班級創(chuàng)綠小組、提出創(chuàng)綠口號，班級作出綠色承諾，設(shè)立班級綠意角，并能緊緊圍繞大隊部布置的相關(guān)任務(wù)科學(xué)有序地開展活動。為了讓人人參與活動，人人成為“綠色使者”，我校大隊部布置的各項活動基本上要求班班開展自班獨特風(fēng)格的活動。例如六（1）班的“班級基金會”，充分利用各種聚會場合，上學(xué)路上，收集礦泉水瓶、易拉罐等進(jìn)行回收，為班級贏得基金。像在“植樹節(jié)”，活動內(nèi)容有“綠意角”的設(shè)計評比，在這里各中隊要成立護(hù)綠小隊，認(rèn)養(yǎng)班級里的綠化植物；各小隊群策群力收集有關(guān)植樹節(jié)的資料、圖片整理成篇；利用課外時間去超市精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)7/11或菜市場對市民進(jìn)行護(hù)綠知識調(diào)查；小組護(hù)綠金點子征集等活動來增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和生態(tài)意識。同時，無意間將這種生態(tài)意識傳播到社區(qū)。我們不強(qiáng)求學(xué)生的質(zhì)量，卻很注重環(huán)保意識的滲透，注重普及。就這樣，從學(xué)校到班級，從班級到小組，一步一個腳印地踩出綠的學(xué)校，綠的心靈。這種“綠色行動”已成為我校大隊活動的主旋律，成為學(xué)生施展才能的另一舞臺。每個班級開展的創(chuàng)綠過程記錄都會匯集成冊，這一本本厚厚的小冊子是班級創(chuàng)綠的結(jié)晶，也是學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范的見證，更是學(xué)校創(chuàng)綠的亮點。四、輻射家庭開啟社會綠色大門邀請家長參與，延伸環(huán)保教育。為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識，增強(qiáng)社會的共同責(zé)任感，我們充分發(fā)揮學(xué)校的教育功能，讓綠色環(huán)保意識滲入每個家庭，感染每一個家庭形成自覺環(huán)保行為。通過開展小手拉大手的活動，要求學(xué)生自己要做環(huán)保標(biāo)兵，帶動家庭開展環(huán)保活動，讓每個家庭的環(huán)保意識都得到提高。同時，學(xué)校通過召開家長委員會議，討論制訂城海二小創(chuàng)建綠色學(xué)校家庭公約與家庭環(huán)保文明行為規(guī)范，形成家校共建綠色校園的濃厚氛圍。通過定期召開家長會議，致家長一封創(chuàng)綠公開信，對家長進(jìn)行環(huán)保知識測試，小手拉大手的活動等注重家校聯(lián)系的方式，對家長進(jìn)行環(huán)保法的宣傳、執(zhí)行，引領(lǐng)家庭積極參精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)8/11與環(huán)保活動。這樣一批批環(huán)境意識高、環(huán)境知識不斷充實、環(huán)境道德水平逐步得到提升的學(xué)生正在成長，他們自覺遵守環(huán)保行為規(guī)范，并從校園逐漸向家庭、社會輻射，成為創(chuàng)建“綠色學(xué)校“的推動力。五、社區(qū)實踐構(gòu)建綠色教育特色“讓綠色留在校園、走進(jìn)家庭、走向社會”是我校少先隊組織開展環(huán)境教育的口號與主題。少先隊組織結(jié)合“創(chuàng)綠”活動，開展和深化環(huán)保實踐活動。1、建立綠色行動小組。在大隊部的統(tǒng)一組織下，通過開展環(huán)保小衛(wèi)士活動這一載體，分成小組深入社區(qū)舉行各種各樣的實踐活動。例如護(hù)綠小隊在課余時間除了關(guān)注校園內(nèi)的綠色植物外，深入敬老院與老人們相互學(xué)習(xí)有關(guān)綠色植物的栽培知識，為路邊的小樹清理垃圾；環(huán)境調(diào)查小隊也忙得不易樂乎。他們參觀了城海自來水廠、中克家具公司，調(diào)查了溫瑞塘河、到學(xué)校周遍進(jìn)行環(huán)境調(diào)研并及時記錄情況，整理成文，謀出對策。綠色宣傳小隊的隊員們利用課余時間、雙休日時間到人民路、鎮(zhèn)前街、繁榮街等過往人較多的地方去宣傳“保護(hù)臭氧層”、“遠(yuǎn)離毒品，吸煙有害健康”、“水生命之源”等知識。在活動過程中，環(huán)境調(diào)查隊、護(hù)綠隊成員及帶隊老師也獲益非精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)9/11淺。劉曉媚老師獲溫瑞塘河綜合整治“金點子”活動三等獎，陳曉晴老師的關(guān)于少年兒童消費教育的調(diào)查獲區(qū)二等獎。陳杭蕾的永清河的調(diào)查報告獲區(qū)一等獎、市三等獎，Z廚房油煙危害大獲市三等獎，六（1）班的班級垃圾回收實踐活動報告獲區(qū)一等獎，學(xué)生黃煒宸獲區(qū)環(huán)保展板設(shè)計比賽三等獎，王宇力的無機(jī)垃圾與有機(jī)垃圾獲區(qū)三等獎，陳伊靜的網(wǎng)頁保護(hù)環(huán)境愛護(hù)花草獲區(qū)三等獎，黃煒宸的我的家鄉(xiāng)、陳勝的春天的氣息和諧的遐想都獲區(qū)三等獎，溫瓊、錢若霞、林蕾、王紅蕾、高新亮同學(xué)參加人、自然、社會和諧發(fā)展現(xiàn)場作文比賽獲得區(qū)一、二、三等獎等，真可謂成效喜人。2、以“綠色行動”換取“綠色感動”。在活動中，除了上街宣傳環(huán)保知識，呼吁全社會都來關(guān)心保護(hù)環(huán)境外，更多的是我們以自己的綠色行動來換取社區(qū)人民的感動再到加入行動行列。（如大隊部定期組織學(xué)生深入到學(xué)校周遍社區(qū)擦洗廣告牌，清理衛(wèi)生死角，清撿馬路兩邊的紙屑、食物袋，清掃紅領(lǐng)巾衛(wèi)生街等公益勞動，用自己的實際行動換來城市的潔凈），樹立了城海二小學(xué)生良好的環(huán)境意識和形象。這種面向社會，服務(wù)社區(qū)的實踐活動，為提高市民的環(huán)保意識起到了積極的推動作用。五、今后對策精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)10/11多年來，在教育、環(huán)境、衛(wèi)生等部門的指導(dǎo)和支持下，在全校師生的共同努力下，我校創(chuàng)建工作順利開展，取得顯著成效，但我們深知創(chuàng)建工作中還存在有待于解決的問題1、由于環(huán)境教育尚未達(dá)到“全民化”程度，有些學(xué)生的環(huán)保行為在學(xué)校堪稱優(yōu)秀，但離開校園表現(xiàn)就不盡如人意。學(xué)校教育如何克服外界影響，是一個值得我們思考的問題。2、學(xué)校周邊環(huán)境惡劣，環(huán)境衛(wèi)生很難保持。周圍居住的外來民工，經(jīng)常在把垃圾倒進(jìn)校門外的小河里，在校門外隨地小便，造成環(huán)境污染。小攤小販經(jīng)常在校門外與學(xué)校玩“游擊戰(zhàn)”，給學(xué)校的衛(wèi)生清理工作帶來了一定的麻煩。請求有關(guān)職能部門開展綜合整治，治標(biāo)又治本，給我校一個優(yōu)美的周邊環(huán)境。3、學(xué)校的環(huán)境教育管理、硬件建設(shè)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。今后，我們要認(rèn)真總結(jié)，改進(jìn)不足1、進(jìn)一步豐富校內(nèi)外環(huán)境教育活動形式，不斷提高學(xué)生的環(huán)境意識和