2020年高中生物《蛋白質的合成與運輸》教案設計_第1頁
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文檔簡介

高中生物蛋白質的合成與運輸教案設計 1描述核糖體的形態結構和成分 2 簡述蛋白質的合成和加工過程 3 能夠利用同位素示蹤法的現象和結果進行推理和判斷 4簡述蛋白質分選、運輸 5 學會用實驗資料探究結論的方法 1 蛋白質的合成 閱讀課本P36蛋白質的合成第一自然段，結合所學知識完成以下有關核糖體的問題： 蛋白質的合成場所_ ，核糖體的形態_， 核糖體在細胞中的分布_， 核糖體的成分_， 核糖體的結構_。 蛋白質的合成是_ 并進行_ 的復雜過程，是由_ 完成的。 探究活動： 根據豚鼠胰腺蛋白的分泌過程，分析討論以下問題： 分泌蛋白的合成和分泌依次經過哪些結構？ 各部分結構在這個過程中有什么作用？（閱讀課本P37第二第三自然段完成） _將不同的氨基酸按照特定的順序連接成肽鏈，_都能對新生肽鏈進行修飾。 蛋白質的修飾主要是指為新生肽鏈添加上_、 _ 并對其_等，這些修飾對_， 進而成為_ 有著重要意義。 2蛋白質的分選和運輸 閱讀課本P38第一第二自然段，弄清蛋白質的分選和運輸的概念 蛋白質的分選：蛋白質合成后，_決定他們的去向和最終定位。此外，_也影響了蛋白質的去向。 蛋白質的運輸：通過連續的_運送蛋白質到達_的過程。蛋白質只有被準確的運輸到相應的部位才能執行特定的功能。 讀圖2-1-11，完成以下問題 內質網上的核糖體合成的蛋白質通過一定的機制進入到_ 中，經過初步的修飾加工后被運送到_，再經其進一步加工修飾成為_。最后由_通過_將不同的蛋白質分開，各自以_ 的形式運送到相應的部位。如_。 游離的核糖體合成的蛋白質則主要通過各自的_被運送到不同的_如_。 1 核糖體是蛋白質的合成場所，通常核糖體不分布于 ( ) A 原核細胞中 B 真核細胞中 C葉綠體中 D高爾基體中 2 下列不參與對新生肽鏈進行修飾的結構是 ( ) A 內質網 B 高爾基體 C 線粒體 D 細胞質基質 3分泌蛋白在附著于內質網上的核糖體中合成之后，其運輸的方向是 ( ) A 內質網細胞膜高爾基體 B高爾基體內質網 細胞膜 C內質網高爾基體細胞膜 D細胞膜內質網高爾基體 4蛋白質合成后，通常情況下分選信號位于 ( ) A 核糖體中 B 內質網中 C 高爾基體中 D 氨基酸序列中 5 核糖體將不同的氨基酸按照_的順序連接成_。在核糖體上合成的只能是蛋白質的_形式，還必須經過必要的_和_，才能成為成熟而有功能的蛋白質。 6 從某腺體的細胞中，提取出附著有核糖體的內質網，放入含有放射性標記的氨基酸培養液中，培養液中含有核糖體和內質網完成其功能所需要的物質和條件。很快連續取樣，并分離核糖體和內質網，測定標記的氨基酸出現在核糖體和內質網中的情況，結果如圖2所示。 請分析回答： （1）放射性氨基酸首先在核糖體上大量積累，最可能的解釋是_ （2）放射性氨基酸在核糖體上大量積累后，在內質網中也出現，且數目不斷增多，最可能的解釋是_ 內容僅供參考 e=mso-spacerun:yes;font-

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