，班主任基本素養和班級日常管理，2010年11月6日，主講人：胡宏一，自我介紹：本人和平湖市職業中學機械和電氣專業課程教師，職業學校班主任11.5年，中學道德教育高級教師。2001年擔任學校管理職務，同時擔任我校機電系教授和研究組長、學生處主任、目前擔任平湖市職業中學副校長，并協助校長監督學校的道德教育工作。先后頒發：平湖市教育學者浙江省中小學道德教育標準軍人浙江省優秀教師浙江省職業學校道德教育事業先進個人，了解班主任工作，一、一教師學習道德教育，學習班主任工作，一、教師工作要求2、教師個人成長要求3、教師個人成長要求，二、優秀班主任教師的一般義務：(1)對學生進行思想政治教育和道德教育，保護學生的身心健康，(2)學生努力完成學習任務，(3)教育，學生關心學校規定的各種勞動和體育運動，(4)學生的課外生活，(5)班級的日常管理，(6)科學教師的工作調整做好獎懲工作(8)，家長和社會工作班主任在新時代的獨特作用(1)滿足每個學生發展的需要(2)形成“教師群體”的影響(4)班主任基本素質好的教師道德品質完美的人格魅力深刻的道德修養豐富的知識和技能細致、耐心的品性、好的教師道德：教師道德教師道德的核心是“服務”是對提高學生素質的服務教師道德集中的以下表現。“以人為本、時代精神、平等合作、他人的師表”包括加強學生的主體意識，成為學生成長的向導，為學生發展創造良好的環境。優秀的師德也表現在以下方面：奉獻意識、樂業意識、職業規范意識、勤勞意識。師德的本質是教育的“產業”字。教師道德體現了教育事業及其社會地位的認同感、感情和行動。獻身的愛有很豐富的內涵和外延，在研究中我們看到了它的成果：熱愛教育事業，熱愛本職工作；教書育人，培養人才。具有對教育事業的獻身精神?！?，”“老師的愛”:老師的愛是教師道德的核心，我們稱之為“老師的靈魂”。這種愛本質上是不自私的，廣泛的，沒有血緣關系的愛。原則上是一種嚴慈的愛。這種愛是神圣的愛。這種愛是教師教育學生的情感基礎，學生一旦體會到這種感情，就“相信”其老師，在這種感情投入和回報的過程中，教育實現了其“教育”的根本功能。所以老師的愛是老師的靈魂?！保敖處熌芰俊?具有良好的學習風格和教學風格，努力學習工作，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高自己的教學科研水平和教學水平，從而提高教育質量，培養優秀人才。教師的成功在于創造自己驕傲的學生。教師對學生的嚴格往往基于對自己的嚴格基礎，尤其是要進行嚴格的經營管理。教育質量直接取決于教師的工作水平?！?，“老師的風”:作為演員，身體出現在以下四個方面：樹立榜樣。它具有特別模范的言行，嚴格約束自己的態度，良好的態度，要注意自我教育的各種成果。團結合作。導師的桌上不能沒有團結同事和家長合作的行為。廉潔奉教。教師的清潔與否，學生尤其能看得清楚，要堅持高情緒，發揚奉獻精神，自覺抵制社會歪風的影響；依法執教。在教育教育中，把國家的方針政策等同起來，不能有違背國家方針政策的言行。，完美的魅力：支持學生正確建立：人生觀、價值觀、世界觀教育學生首先誠實善良，自律，不妨礙他人，成為合格的公民；第二是教育學生關心他人，尊敬他人，成為有責任感的人。再一次教育為國家的繁榮發展，為中華民族的復興竭盡誠意，成為為社會做出貢獻的人。教師需要具備的知識本體知識對資格職業的基本保證文化知識黑客自稱實踐知識機智豐富的個人存在條件知識成功教學的“金鑰匙”，教師需要具備的能力培養：觀察能力、認識能力、對話能力、組織能力、管理能力、協調能力、協調能力5、好的課題組標準：1，有共同的目標。2、有一套有效的規則和法規，并加強執行。3、有務實、勤奮的學生干部。4、輿論的正確方向。5、專注于開展任何有意義的活動。6、學生身心健康，全班同學的班風班形狀很好。7、實施和諧班級管理，建立和諧人際關系。6、現代中學生現狀：1，首先是單獨兒童問題。2、傳統形式的家庭教育、非科學的家庭教師思想成為困擾家庭教育的主要問題。在傳統形式的學校教育中，學生評價還不科學。4、在傳統形式的社會意識中，新一代學生陷入了這樣那樣的困境。七旬，我們身邊的學生都知道：1，人生目標不明確，學習動機不足，怕苦，態度不端正的學生很多。2、經?？梢钥吹叫袨榱晳T的壞現象。3、很多人貪圖享受，不注意節約。4、大部分家長缺乏科學、民主、適當、針對性地教育孩子的知識和方法。5、頭腦簡單，遇事沖動，法制觀念淡薄，經常發生違反紀律的嚴重事故。6、特別的家庭增加，強調心理問題。八、明確道德教育的目標、內容、方法、道德教育的目標和內容1、五種素質的培養：道德素質、法律素質、心理素質、思想素質、政治素質2、三種能力的提高：學習能力、明辨能力和非自我約束能力、追求文明能力。3、改變學生的精神面貌4、完美人格5、道德教育的主線：以人的教育為基礎，重視愛國主義教育，以人才教育為主線，積極探索心理健康教育，努力培養積極向上的精神面貌，培養以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。道德教育的基本方法：1，道德教育，2，紀律教育，3，班主任工作4，社會實踐，5，心理健康教育和咨詢6，校園文化建設，7，家庭教育和社會教育8，學校正規管理和服務9，活動課和課外活動，10 自我人工林也有類型自我評價法、自我經驗法、自我約束法、自我運動法4、實踐運動類型3354勞動運動、社會實踐5、行為訓練類6、制度約束類7、評價激勵類、班主任管理規范、第一，創造良好教育的環境美國基礎社會學家、社會學家也就是說，具有“善于開拓創新的精神，獨立思考，不斷追求新知識，為社會發展做出創造性貢獻的人”的傳統思想保守，不變，心理上缺乏自信，愿意在原來的水平上生存下來。二是改變傳統教育觀念，體現管理的和諧美。傳統思想：“教師管理學生，學生服從管理。”在這個過程中，教師們努力維護老師的尊嚴，學生們盲目服從老師。當前教育思想：1)教育民主。班主任是服務的人。虛偽的老師說：“班主任是為學生服務的人?！?)返還給學生，培養自主能力。第三，多管理，加強班級日常管理1，加強各方面的溝通，構建和諧的班級人際關系。2、將教育目的與學生的實際發展水平結合起來，善于精心設計和靈活掌握教育活動過程。3、建立制度，形成積極輿論的方向。4、班級訓練，形成和諧的班級“內閣”。5、習慣訓練，促進班級風格課的整體發展。6、關注心理，促進健康人格發展。7、開展促進德國、智慧、身體、美、勞動協調發展的活動。一、加強各方面的溝通，構建和諧的人際關系，(a)，師生之間的溝通：語言交流故事(沈某故事)，書面交流信件交流(張故事)，周濟交流(柴某故事)，(b) 對性知識的教育男學生責任感的教育，對性知識的教育2)先升學生和后生(潛能生)之間和諧的情侶3354對，職業上對對，思想和行動執行是先升學生和落后學生，落后學生都是正瞄準指標3354和品德評價，期末考試聯系3)先進學生之間和諧的關系其實是自己的一種成功，每個人都有獨特的4)不同個性的學生之間的和諧“我是什么樣的人”心理健康主題班，教學生關于每個人的個性。教會學生敦促我們“尊重個性和相互理解，學會寬容”，人們有名所有學生在我們班里所具有的價值，所有學生在我們班里都很重要，所有學生都是一個角色。5)不同家庭背景朋友之間的和諧“一個人的出生不能選擇，但可以創造未來！”“父母現在可能會給你一切，但父母終究會變老，人終究是自己的事！”所有同學的背后都有愛他(她)的父母，這等于你的父母愛你。“貧窮的家庭，丑陋的外表，他(她)你的同學。今天你伸出了溫暖而有力的手。也許明天得到幫助的就是你！”(6)正式團體和非正式團體之間的和諧，“不說不利于團結的話，不做不利于團結的事”。(支持和鼓勵積極的非正式群體。照顧、尊重不利于班級建設和發展的非正式集團，進入集團，正確引導。(4)班級學生和學校領導，物流服務，建立教師與教師之間的和諧人際關系1，教師再教育的日常教育全體教職員尊敬2，活動經驗(教師節奉獻儀式，訪問有病的教師，協助教師完成工作，邀請教師參加課程和一些文體活動，按價值調動指導，遵循青少年身心發展的規律。班主任要按照青少年身心發展規律進行道德教育，才能看到效果。第一：遵循青少年身心發展的順序性、階段、不靈節，預防道德教育的成人化。第二：遵循青少年身體和精神發展速度的不平衡，使用不同的教育策略。第三：遵循青少年身心發展的穩定性和可變性，在現實的社會背景下應用適當的道德教育內容和合理的方法。第四：遵循青少年精神發展的個別差異，注意因人而異，因材施教。班級主題培訓：(a)上一級：以教育和學習責任為主題。1、現代軍人的風采(軍事訓練-在解放軍學習)。2、進入平湖職業中學的時候(原來的想象力，希望學校如何發展愛的學校教育)3、老師對老師老師老師的尊敬和教師節(尊敬老師，誠實地行動，以報答老師勤奮教育的方法老師和禮儀教育)4、如何塑造高中生的形象(守則 000)如果我是班主任(課程建設咨詢會-愛心班教育)。今天我值班(培養責任感，學會負責)。我是中國人，我愛我的祖國(國慶節-愛國主義教育)。什么是中學生的美麗。(審美教育、外貌和儀表規范)。9，21世紀需要什么樣的人才(明確的學習目標)。10、美麗的校園是大家(美化校園，優化學校外觀，管理好校園的清潔和衛生)。我們班.(關于班級建設的建議)。抓住今天，成為今天的主人(節約時間，奮發努力學習)。我的責任(在家，在學校，在社會上享有什么權力，應盡什么義務)。14、我想擁有技術(鼓勵學生開發專業知識)。15、我的偶像(正確選擇學習偶像)。你盡力了嗎？(學習、工作、生活、紀律等自檢)。17，人生的價值是什么？人生討論。18、理想的勤勞毅力方法=成功(成功之路)。高二階段：以法律教育和學習興趣為主題。1、一滴水和海洋(討論個人和團體關系)。2、你知道多少法津知識？(一般教育)。3、年輕健壯的時候不努力，只有老板悲痛(好好學習，防止學習的分化，珍惜時間，努力學習)。我為了上課竭盡全力(改善班級建設)。我很高興我幫助了他(愛情教育)。6、美化校園，美化環境的同時，我做了什么(關心環境，學習培養環境保護觀念)。我喜歡某個朋友(關心別人和自己，通過對別人的要求發現了自己的不足)。8、落后就要挨打，無知就要被輕視(愛國主義教育，加強憂患意識)。我驕傲嗎？(正確理解自己)。10、早戀的弊端是什么？正確處理異性同學之間的友情和交往。11、如何看待我國西部大開發(關心國家大事，探索個人理想)?！肮羯蟼髌聊缓?，后面露出了什么？(全面發展質量，內外美相結合)。如果我是校長(為建設學校的建議)。我的父母(家長活動簡介)。希望所有社會都知道法律，遵守法律(社會調查分析)。16、勤奮的鏡子(對自己的正確理解)。(3)高三級：以未來、理想教育和職業道德教育為主題。1、高3的幻想(計劃設置、目標設置、活動設置)。2、我本質上會有用(自信教育)。3、成功的階梯(學習經驗、方法介紹)。我將成為企業家(職業道德教育)。我為班級做了什么？制定課程建設的對策。希望我們的校園更美麗(愛學校教育)。7、我贏了，贏了(失敗不灰心，成功不驕傲)。如何在8，21世紀生存下來(生存教育)。9、復習溫暖的舊知識新單詞(交流學習經驗)。10、中學生激動人心的筆(最后沖刺)。11、歡迎企業的選擇(理想與現實的關系)。我為母校留下的(感恩的心)。13、永遠的紀念(互傳真言的學問)。14，10年后見面.(主題對話)。三是制度建設，積極輿論導向輿論的形成，是學生“道德觀念、道德情感、道德行為習慣”形成和發展的重要基礎。其作用：1)直接影響學生個人道德意識的提高，加強對與錯的概念。2)學生集體榮譽和責任感的源泉。(3)對學生個人的道德行為進行權威肯定或否定、鼓勵或制止。具體操作：校風和校訓相結合，確定班級風格。例如：嚴格、現實、團結、博學、進取，還有一個例子：博學、慎重、明辨、誠實結合班級的實際，制定班級的奮斗目標。先容易后難，分階段，逐步提高。目標水平、階段、班級協議興趣開發：閱讀習慣、文明行為習慣、健康習慣、勤勞的勤儉習慣、熱衷于其他工作的習慣、堅持運動的習慣、熱愛勞動的習慣、建立和執行系統：1、建立和執行系統3354民主生成2、系統執行過程4、制度改善以人為本的實際一致，葉圣濤老師是不教的。陶行知老師堅持道德教育以自治為重點。虛偽的老師說，學生應該是自己的主人，是班級的主人。索霍姆斯基說，人們喚起現實的自我教育的