走進家鄉主題隊會教案隊會目的：通過對家鄉自然風光，名勝古跡、風俗人情的了解，使隊員了解彌勒，培養隊員熱愛家鄉的情感。通過對不良行為的批判，懂得愛家鄉，不但要了解家鄉，還要有社會公德，讓隊員自愿做熱愛家鄉的文明好少年。隊會重難點：1、了解家鄉的物產，風景名勝2、做熱愛家鄉的人要從身邊小事做起，培養文明好習慣隊會準備：1、收集家鄉風景名勝的照片，了解各景點基本情況。2、了解家鄉特產。3、寫一封致他鄉朋友的書信。4、寫上文明好習慣的小旗。5、編排小品如此游玩。6、寫一份倡議書。活動過程：第一課時中隊長：整隊，各小隊匯報人數。中隊長報告：“全體起立！（行隊禮）報告輔導員，五（）中隊應到 人，實到活動準備工作已經完成，希望您參加我們的活動。報告完畢。”（行隊禮）！人。中隊輔導員（行隊禮）：接受你的報告，愿意參加你們的活動，并預祝你們活動成功！中隊長：出旗，敬禮！中隊長：唱隊歌主持人（齊）：五（）中隊，美麗彌勒我的家主題隊會現在開始： 活動第一部分：了解家鄉主持人甲：表弟你好！我早就邀請你來做客，你一直沒來，今天怎么有時間到我們這里做客了呀？主持人乙：聽說你們市正在創建國家級文明旅游城市，我想一定有許多值得游覽的地方才有資格創建吧！因此趁著“十一”黃金周我就來了。你可要給我當導游哦！ 主持人甲：可以，不過，我這個導游不專業，我給你找專業的導游怎么樣？ 主持人乙：有專業的呀，那當然好！我有好多問題呢？主持人甲：別急，別急，你跟我來，看！這里是小導游培訓班結業考試，現在你可以象考官一樣向他們提問。（第一小隊準備回答）（準備幻燈片）主持人乙：請問為什么你們家鄉叫彌勒？什么時候開始的？主持人乙：請問你們家鄉有那些名勝古跡？都在什么地方？主持人甲：（對一小隊說）這太多了，說一天也說不完，你們就每人給他介紹一點吧！（依次出示幻燈片）（隊員依次作答：a: (指幻燈片2、3)）這是彌勒佛像，位于彌勒市城北10公里的錦屏山公園。c：（指幻燈片、）這是國家級森林公園，這里古松參天，風景獨特優美， d:(指幻燈片8) 這是佛教的圣地。國家級湖泉生態園，是個風光綺麗的世界。位于彌勒市西南方向，這里沒有污染，是真正能享受到大自然賜予人類的一切美好和潔凈的地方。e：（指幻燈片9）這是天然的溶洞白龍洞，位于彌勒市南方20公里處，其石鐘乳形態各異，值得一看。f：（指幻燈片10、11、12），他們都介紹了那么多，我就不介紹了，只是告訴你，彌勒不僅有名勝古跡，還有許多多彩的民族文化，如：阿細跳月、阿細祭火、阿細摔跤、阿細斗牛等。主持人乙：這么多呀，我都不知道從哪里游了，我得定個計劃，選幾個地方抓緊時間旅游，不然七天哪夠呀！主持人甲：怎么樣？小導游的介紹你還滿意嗎？主持人乙：滿意！不過我還有問題？想知道你們彌勒有那些特產？我想旅游時買些帶回去送朋友（一名隊員走上前來說：“我來告訴你，彌勒有豐富的旅游產品，竹園紅糖、虹溪冬瓜蜜餞、云南干紅等特產，你可以好好品嘗哦！”）主持人乙：你們介紹得很好！謝謝！主持人甲：怎么樣，長見識了吧？主持人乙：是呀是呀，知道了不少呢，你們家鄉可真了不起！第二課時活動第二部分：告別陋習主持人甲：七天轉眼就快過完了，我也陪你游了不少地方，今天還剩一點時間，我帶你到湖泉生態園公園轉一圈，怎么樣？主持人乙：好呀！哎呀！你看他們在干什么呀？（小品表演：如此游玩展現小朋友在公園玩耍過程中的不文明現象：語言不文明，打架，亂寫亂畫，摘花，掰樹枝，往河里丟石頭打魚玩。）主持人乙：你們家鄉的小朋友怎么能這樣呀？這不是破壞你們彌勒的形象嗎？主持人甲：是呀，我們正在創國家文明旅游城市,要讓更多人了解我們的家鄉，讓外地客人來我們家鄉旅游，讓他們觀賞我們家鄉的美景，就應該給別人留下好印象。 主持人乙：我認為每個彌勒人都應該注意自己的行為，這也是愛家鄉的表現呀！ 主持人甲：說得不錯，我得請我的朋友和我一起發份倡議書，號召全市小朋友行動起來做文明小主人。看！我的朋友來了！（一名隊員讀號召大家養成好習慣的倡議書）主持人乙：我想那些沒有好習慣的小朋友聽了倡議書應該有所觸動吧！ 主持人甲：是呀！你看他們都紛紛行動起來了。（二小隊幾個隊員打著標語出來，分別寫著幾個文明好習慣，并介紹自己！） a：我是“講禮貌好習慣”，我的好朋友個個都是文明禮儀小標兵！只要你常常說“你好！謝謝！對不起！”還有“你早！再見！沒關系！”我就是你的好朋友。你是我的好朋友嗎？如果是，請你大聲說：“你好！”（齊答：你好！）b：我是“助人為樂好習慣”，我的好朋友個個都是熱心腸！不論是誰有困難，他都及時出現。不怕苦，不怕累，不為表揚和獎勵，只為家鄉更美好！你是我的好朋友嗎？如果是，請你大聲說：“請讓我來幫助你！”（齊答：請讓我來幫助你！） c：我是“不打架好習慣”，別看我的名字很奇怪，我選朋友的標準可不低。愛招人，常生氣，喜歡追跑和打鬧，這些人都當不成我的好朋友。你是我的好朋友嗎？如果是，請你大聲說：“我是不打架的好孩子！”（齊答：我是不打架的好孩子！） d：我是“愛護花草好習慣”懂得美好的環境能招來朋友，減少疾病，你是我的好朋友嗎？如果是，請你大聲說：“我是愛樹護綠好少年！”（齊答“我是愛樹護綠好少年！”）e：我是“常常微笑好習慣”，我的好朋友，總是和我形影不離，不論見到誰都把我戴在臉上。客人見到我最喜歡高興，你是我的好朋友嗎？如果是，請你大聲說：“見到客人常微笑，人人夸我好少年！”（齊答：“見到客人常微笑，人人夸我好少年！”）主持人乙：你們想得真周到，我一定把你們的邀請帶到，現在我可以走了，再見！ 主持人甲：歡迎你再來，我代表全市的小朋友歡迎你的朋友來我們家鄉旅游！再見！ 主持人乙：再見！我會陪朋友一起來的。主持人甲：謝謝你！歡迎再來。持人甲：下面請輔導員講話。（輔導員）我欣喜地看到你們今天精彩的活動。我打心眼里替你們高興，也為你們自豪！希望你們在今后的學習和生活里，不要忘了養成文明好習慣，做熱愛家鄉的好少年！中隊長：呼號。（準備著，為共產主義事業而奮斗！時刻準備著！）中隊長：退旗敬禮，禮畢主持人甲乙：（在音樂聲中）（合）五（）中隊美麗彌勒我的家主題隊會到此結束。今天我說課的題目是我愛我的家鄉主題隊會，意圖通過本課實施讓學生了解家鄉文化和地方特色，對家鄉有深入的了解，熱愛家鄉,關注家鄉的發展。出于以上設計意圖本次隊會活動我確立了3個方面的目標：一，知識目標：讓學生通過對自己家鄉的描述，讓他們更多的關注自己家鄉的發展和變化，使學生知道自己家鄉的各種文化和歷史背景。二，情感目標：感受家鄉的巨大變化以及給家鄉人民帶來的實惠，從而激發他們對家鄉和對祖國的熱愛之情。三，德育目標：讓全體隊員參與活動并且體驗成功的快樂，明確愛學校、愛家鄉的具體行動。為了實現以上目標，我決定在活動過程中通過分組進行知識搶答，講故事、表演、創編活動等活動形式，讓學生相互交流，既提高學生參與的積極性、主動性，又很好地豐富課堂教學內容。在活動形式中，展現學生素質，創設情境，提高活動實效，真正做到了寓教育于豐富的活動之中。三、活動準備： 為了確保活動的成功舉行，隊會前將做好充分的準備：1、劃分小組布置各小組隊員通過書籍、網路或是長輩等途徑搜集有關安富的資料。培養學生主動獲取知識，提高能力，拓展學習形式。2、讓班里比較活躍的同學準備小品等表演。3、為活躍氣氛我根據隊員搜集的資料制作多媒體課件。四、活動設計： 本次隊會嚴格按中隊會的程序進行，這里我主要向大家介紹其中的第五項-隊會活動。本次隊會的活動內容分三個樂章：第一樂章 知家鄉 ， 第二樂章 秀家鄉。第三樂章 愛家鄉。活動的詳細過程如下：1、導入: 良好的導入能激發學生的學習興趣。因此，一開始我就用多媒體播放家鄉如詩如畫的美景圖讓學生欣賞，從而吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。（該環節時間用3分鐘）接下來進入 第一樂章 知家鄉我利用課前隊員們已經收集好的相關資料，以小組為單位進行知識搶答。本次中隊活動還請了3位學生擔任評委，對各小組進行評比加分。（通活動中請學生擔任評委使學生更有激情。過這一環節讓學生對家鄉有整體的了解，并鍛煉了學生收集處理信息的能力。（這個環節用3分鐘）緊接著是 第二樂章 秀家鄉 這一樂章我又分為3個環節（一）是介紹美麗的安富 我派2名隊員把他們事先準備好的照片，配上音樂，以導游的身份熱情洋溢的介紹安富美景，講解完后我做適當補充。這樣的設計充分發揮了學生的主體性，豐富了活動形式。（二） 是介紹安富的變化 這個環節分組以多種形式來展現：第一幕“時光倒流”，首先由一名隊員扮演白發老爺爺，讓他為大家講述小時候安富的另外一番景象。狹窄的街道，土墻和木樓筑成的民房等。緊接著另一名隊員扮演父母講述他小時候的安富是什么樣子。等同學表演完之后我作補充，（這個環節的設計為課堂創設了情景）。 第二幕 “學校的蛻變” 隨后第三組隊員出示我們學校成立初期及70、80年代、90年代的照片和今天的安富小學相比較。從教師引導學生思考：我們的家鄉能有今天的成果離不開黨和國家領導，同我們一代又一代安富人的共同努力，才有我們今天的幸福生活。第三幕 “小鏡頭、大視角” 最后第四小組的同學以家鄉變化為主題表演了一個出色的小品王奶奶搬家，來生動反映安富生活的巨大改善。 （這樣的表演讓學生將自己的特長展示出來，提高了學生自信心的同時也豐富了課堂形式） 贊美家鄉世界上最美麗的畫卷描繪的是祖國大好河山；世界上最動人的詩篇歌頌的是家鄉永恒的春天；隨著改革開放的不斷深入，我國國民經濟得到突飛猛進的發展。我們家鄉農安也在蓬勃發展。同學們，熱愛