大班藝術活動課程計劃：小燕尋找母親的課程計劃（反思教學）大班藝術活動小旭尋找母親的課程計劃（帶教學反思）主要包括設計思想，活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，進一步熟悉和理解小蝌蚪找媽媽的故事內容，了解故事的主要情節，它將區分故事中的不同情節，了解序列，并可通過繪畫表達，并制作成連環畫。適合幼兒園教師參加大型藝術活動課程。來看看肖曉尋找母親的課程計劃。設計理念：孩子們喜歡聽故事，特別是小燕媽媽的故事情節深受孩子們的喜愛。在故事中，通過母親的曲折尋找母親的曲折，讓孩子了解青蛙的成長過程，以繪畫的形式表達，了解漫畫的形式，將區分不同故事情節內容，了解其序列，制作漫畫，并在活動中培養孩子們相互配合的能力?；顒幽繕耍?.進一步熟悉并理解小蝌蚪找媽媽的故事并理解故事的主要情節。2，將故事中的不同情節區分開來，知道順序，并可以通過繪畫表達，制作成連環畫。3.在分工和合作的基礎上與同行談判，完成任務。4.讓孩子體驗獨立，獨立和創造的能力。5.培養孩子親自動手操作的能力，并根據觀察到的現象在同齡人中大膽溝通?；顒訙蕚洌喊灼谐?2k，數量是兒童數的7倍。2.提前熟悉小蝌蚪找媽媽的故事。3，水彩筆，漫畫，動物圖片，訂書機?；顒映绦颍菏紫龋叵胍幌鹿适碌闹饕楣澬◎蝌秸覌寢?。1.播放錄音并再次欣賞故事小蝌蚪找媽媽。2.問：蕭炎生了什么？你認為哪些動物是母親？蕭炎去找她的第一次見面的母親？誰后來見過？最后，它找到了自己的母親嗎？簡介：小燕遇見了鴨子的母親，魚的母親，烏龜的母親和鵝的母親。在每個人的幫助下，他們終于找到了他們的母親。二，討論：如何制作漫畫？老師：孩子知道什么是漫畫書嗎？ （漫畫由一系列連續的圖像組成，形成一個完整的故事，按順序綁定，并成為漫畫。）2.如何制作漫畫？1.畫一個故事。每張紙都繪制了一個故事情節，并在幾張圖中繪制了幾張紙。2.按順序排列繪制故事的內容并寫下頁碼。3.裝飾罩。使用故事的名稱小蝌蚪找媽媽，在封面上畫畫，讓其他人看到漫畫書告訴我們的內容。4.綁定。第三，讓孩子們一邊欣賞圖畫書，一邊思考，一邊討論繪畫方法。老師：我們怎么畫這么長的故事？ （小組合作）團隊合作時如何劃分工作？你有多少畫作畫？多少？四，發揮故事，兒童繪畫，制作漫畫，教師導游指導，并給予及時幫助。教師注意提醒幼兒根據情節的發展展示完整的畫面。困難：配合分工完成任務。5.孩子們互相欣賞和交流。教學反思：當我們有一個好的課程時，我們必須為活動做好準備，包括材料準備。我制作了40個小頭飾，這樣每個孩子都可以體驗模仿蟑螂的樂趣，畫出40個彩色池塘。背景圖片讓每個孩子都能在視覺中體驗到美的樂趣，并受到美的影響。與此同時，我需要為這次經歷做好準備。上課前，我問孩子們，你看過小蝌蚪找媽媽的漫畫和故事嗎？我沒想到有些孩子看過或聽過這個故事。雖然是少數孩子，孩子們需要在課前知道這個故事的內容，所以我在網上找到了這個卡通片。當我還是個孩子的時候，我看了上海工作室水墨畫的漫畫。我沒想到每個孩子都會專注于非常認真地看待它，并要求再次看到它。甚至我和他們一起度過了童年。今天的孩子們只看到像喜洋洋和灰太狼這樣的新漫畫。我問孩子們看曉曉？大多數孩子只是從漫畫和圖畫書中看到它，所以我決定在課堂上給孩子們一些活蹲。他們一定非常感興趣和快樂。我覺得與活體動物接觸的動物太少，與自然接觸的人太少。我讓父母回家帶孩子們去了解青蛙進化的過程。如果有條件，在家養幾只小狒狒，讓孩子自己觀察。如果沒有，您可以閱讀書籍并上網了解。雖然這個知識點不是活動目標的內容，但是，通過這項活動，您可以加強您的家庭聯系，以實現教育您的孩子在一起的目標，您還可以指導父母在家教育他們的孩子并教育他們。教師還必須具備準備，做好預設問題，記憶教學計劃，預測每個環節可能存在的問題的經驗，并做好相應的準備和計劃。孩子們非常積極，并且有很強的興趣。特別是，讓兩個孩子走到前面做示范并畫一