.,1,候課要求：,1.準備好上課用品：語文書、練習本、筆。2.默讀草船借箭。,.,2,我國四大名著,紅樓夢曹雪芹水滸傳施耐庵西游記吳承恩三國演義羅貫中,.,3,草船借箭,.,4,學習目標：1、會認2個生字，會寫14個生字。2、能正確、流利地朗讀課文。,.,5,自學指導：請同學們大聲朗讀課文，遇到不認識的字，借助工具書解決，5分鐘后比一比誰課文讀得最正確、最流利。,.,6,朗讀課文,.,7,朗讀要求讀的同學：站直站正，雙手捧書，聲音響亮,語速適中。聽的同學：認真聽，發現讀錯的地方，請及時糾正。,.,8,朗讀課文,.,9,瑕不掩瑜弓弩手,y,n,.,10,瑕不掩瑜弓弩手,美玉,.,11,妒忌：推卻：遲延：神機妙算：,對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨,拒絕接受。,耽擱，拖延。,驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略。,.,12,猜詞游戲1.驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略。2.對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。3.耽擱，拖延。4.拒絕接受。,神機妙算,妒忌,遲延,推卻,.,13,朗讀課文,.,14,妒忌曹軍都督甘甜粗魯遲延幔子私自水寨擂鼓吶喊支援丞相,dj,co,d,gn,l,yn,mn,s,zhi,li,n,yun,chng,.,15,妒忌曹軍都督甘甜粗魯遲延幔子私自水寨擂鼓吶喊支援丞相,.,16,妒忌曹軍都督甘甜粗魯遲延幔子私自水寨擂鼓吶喊支援丞相,.,17,自學指導：請同學們默讀課文，思考：這個故事的起因、經過、結果是什么？5分鐘后交流。,.,18,起因:周瑜妒忌諸葛亮的才干，與諸葛亮約定在三天內造好十萬支箭，以此陷害他。經過：諸葛亮用妙計向曹操借箭。結果：諸葛亮如期如數交箭，挫敗了周瑜的陰謀，周瑜自嘆不如。,.,19,檢測要求:字體要規范工整，布局合理，大小適中。上板同學：單組寫單號詞，雙組寫雙號詞。其余同學：全寫。,.,20,聽寫,.,21,評分標準：共3分，每個詞0.5分，錯一個字本詞不加分，書寫分0.5分。,.,22,1.妒忌2.都督3.遲延4.幔子5.私自6.水寨7.擂鼓8.吶喊9.支援10.丞相,公布答案,.,23,本節課你有什么收獲？,.,24,.,25,候課要求：,1.準備好上課用品：語文書、練習本、筆。2.默讀草船借箭。,.,26,學習目標,1.學習分清事情的前因后果,學習通過人物的語言描寫刻畫人物的寫作方法。2.體會諸葛亮的神機妙算。,.,27,自學指導：請同學們認真朗讀課文，思考：1、什么是“軍令狀”？諸葛亮立下軍令狀，周瑜為什么高興？2、“神機妙算”是什么意思？諸葛亮的神機妙算表現在哪些地方？6分鐘后交流。,.,28,“軍令狀是指接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務，愿依軍法治罪。因為周瑜認為諸葛亮三天內是根本造不好十萬支箭的，到時候就可以治諸葛亮的罪了。,.,29,神機妙算,驚人的機智，巧妙的謀劃。形容有預見性，善于根據客觀形勢決定策略。,.,30,諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過你不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。”,為什么用幔子遮起來？為什么船兩邊放草把子？為什么不讓魯肅向周瑜提借船之事？,偽裝,為了受箭,諸葛亮知道周瑜聰明過人,.,31,這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。,1、為什么選擇大霧天氣？2、為什么把船只“一字擺開”？3、為什么叫軍士“擂鼓吶喊”,1、選擇大霧天氣，是因為”江上連面對面都看不清，曹操才不敢“輕易出兵”，只叫弓弩手射箭。,2、把船只“一字擺開”，是因為這樣既便于統一行動，避免走散，又不留空隙，使受箭面積大。,3、讓軍士“擂鼓吶喊”，這樣是為了虛張聲勢，制造假象，吸引曹軍注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的方向、目標。,.,32,神機妙算表現在：1、他對周瑜的險惡用心了然于胸，將計就計，最后挫敗了周瑜的陰謀。2、他對借箭進行了通盤考慮和周密安排。他算到了天氣。他算好了受箭的方法。他也算好了人。知道魯肅忠厚守信，所以向他借船；知道周瑜聰明過人，所以不讓魯肅在周瑜面前提借船之事；知道曹操謹慎多疑，弄不清虛實不會輕易出動。他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但絕不會追問原因，所以叫魯肅同船取箭，做個見證，回去好向周瑜講取箭經過，給周瑜一個迎頭悶擊，讓他清醒地看到自己陰謀的慘敗。,.,33,周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操分別是怎樣的人？,周瑜：智慧過人、陰險、嫉賢妒能。諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群、神機妙算、知人善用。魯肅：忠厚、守信。曹操：多疑、謹慎。,.,34,三國演義,三國演義是我國著名長篇歷史小說，是我國的四大名著之一。這部小說寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權、劉備、諸葛亮、張飛、關羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“桃園三結義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。草船借箭這篇課文是根據三國演義的第四十六回的相關內容改編的。,資料袋,.,35,這篇課文講的是我國著名長篇歷史小說三國演義中的一個故事。故事發生在東漢末年，當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權。于是劉備和孫權聯合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那里幫助作戰。認真讀讀課文，看看草船借箭這件事的起因是什么，經過怎樣，結果又如何。弄清“神機妙算”這個詞語的意思。,北魏（曹操）打敗攻打西蜀（劉備）聯合東吳（周瑜）（諸葛亮）派諸葛亮（魯肅）,.,36,諸葛亮字孔明，瑯琊陽都（今山東沂南）人。三國蜀漢政治家、軍事家。東漢末，隱居鄧縣隆中（今湖北襄陽西），留心世事，被稱為“臥龍”。建安十二年，劉備三顧茅廬，他向劉備提出占據荊（今湖南、湖北）、益（今四川）兩州，謀取西南各族統治者的支持，聯合孫權，對抗曹操，統一全國的建議，即所謂“隆中對”。從此成為劉備的主要謀士。,.,37,周瑜：歷史上的周瑜“性度恢廓”，謙讓服人，有“雅量高致”。劉備稱他“文武籌略，萬人之英”。孫權則贊他有“王佐之資”。但在三國演義中，周瑜成了諸葛亮的墊底人物。寫周瑜，是為了抬高諸葛亮。因此，三國演義中的周瑜氣量狹小，智謀也總是遜諸葛亮一籌，根本不像蘇軾所歌頌的周瑜“雄姿英發，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，的“千古風流人物”，成了三國演義中蒙受最大冤屈的人物。,.,38,魯肅：歷史上的魯肅“雖在軍陣，手不釋卷”，“思度宏遠”，“有過人之明”。他初見孫權，就提出了建國方針：鼎足江東，北拒曹操，待機剿除黃祖，進發劉表，竟長江而有之，然后建號稱帝以圖天下。這與諸葛亮的隆中對有相似之處。曹操大軍南征荊州時，孫權部屬都主降，唯獨魯肅主張抗曹，勸孫權召回周瑜，共商戰守大計。赤壁戰后，他又力主扶劉抗曹。在東吳歷史上，魯肅實為諸葛亮式人物，孫權對他也極為欣賞。吳國的建立和發展基本上是按照魯肅提出的政略、戰略方針進行的。但在三國演義中，魯肅成了諸葛亮與周瑜兩人智斗的犧牲品，被愚弄、受欺侮的典型。,.,39,草船借箭,【解釋】運用智謀，憑借他人的人力或財力來達到自己的目的【用法】作賓語、定語；指借他人的力量。,【,.,40,神機妙算,神機：靈巧的心思達到神奇的程度；妙：巧妙；算：謀劃。驚人的機智，巧妙的謀劃。形容有預見性，善于判斷情勢，決策高明。,.,41,衍生歇后語,草船借箭滿載而歸諸葛亮草船借箭用的是疑兵計諸葛亮草船借箭神機妙算魯肅上了孔明的船糊里糊涂；魯肅上了孔明的船錯了。草船借箭有誤（霧）草船借箭曹操多疑草船借箭機智孔明草船借箭有借無還,.,42,學習目標：1.了解課文內容，體會文中人物的特點。2.學習小說的語言特點及作者描寫人物的方法。,.,43,自學指導：（一）,1.整體感知文中寫到了哪幾個人物？,起因（12）:周瑜讓諸葛亮造箭。準備（35）:諸葛亮準備造箭。經過（69）:諸葛亮借箭。結果（10）:諸葛亮借箭成功。,按事情發展,2.在文中找出“草船借箭”的起因、準備，經過和結果，把文章分成四部分。,周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操,.,44,魯肅擔心曹操出兵時，諸葛亮說了什么？從中看出什么？,（諸葛亮：鎮定自若，胸有成竹，料事如神）,.,45,1)有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰，水上交戰，用什么兵器最好?”,(明里共商軍事，暗里設陷阱害人，從周瑜不動聲色的話中反映出他的險惡用心。),2)諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了。”,為借箭所做的準備,3)這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。,精通天文虛張聲勢考慮周全安排巧妙,返回,.,46,借箭經過：,連船,靠近曹營,一字擺開,擂鼓吶喊,受箭,調轉船頭,再受箭,謝箭回營,.,47,草船借箭成功的因素：,船身相連容易受箭,曹操多疑不敢出兵,士兵擂鼓虛張聲勢，引敵射箭,刮西北風，使船回去順風順水,三天后江上有大霧,.,48,草船借箭,起因:,周瑜忌才,借造箭陷害諸葛