關愛他人,“人”字結構一撇一捺，其寓意不正有此含義嗎？即人與人之間應相互支撐，互相需要，互相扶持，否則就立不穩。,“人”,日常生活中，關愛他人的事例,盲道,殘疾人專用坡道,解放軍戰士抗洪救災,青年志愿者慰問孤寡老人,2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發網友廣泛熱議。2011年10月21日，小悅悅經醫院全力搶救無效，在零時32分離世。,問題一：請你評析18路人的行為。冷漠無情、沒有正義感、對他人不負責，遭受社會道德譴責。,關愛他人的原因：,關愛他人，是現代公民的基本素養。,每一個人都擁有平等的生命權利，每一個生命都值得關懷和愛護。平等的生命之間，要相互關愛。,問題二：請你評析肇事司機的行為。違法行為，侵犯了他人的生命健康權，要承擔法律責任。,關愛他人的做法一：,生命健康權，是每個公民所享有的最重要的人身權利，不容許任何人以任何方式加以侵害。,關愛他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康權。,小組競賽,列舉生活中身邊還有哪些不尊重他人生命健康權的行為？并由此應承擔什么責任？,我們身邊還有哪些不尊重他人生命健康權的行為？,打架斗毆、醉酒駕車、無吸煙區吸煙、醫院認錢不認人、見死不救、或者瀆職造成致人死亡的醫療事故、礦難頻繁、不法商人制售假藥和偽劣食品、素質低劣的執法人員草菅人命、交通肇事者拋下甚至故意軋死受害者逃逸、以及各種殺人犯罪等等。,案例：李雙江之子毆打他人受處罰,今年9月6日晚上9點，15歲的李天一和18歲的蘇楠，在北京市海淀區馬連洼北路西山華府小區附近因糾紛謾罵、毆打他人，并損毀他人駕駛的車輛。9月7日，公安機關依法以涉嫌尋釁滋事罪將李天一、蘇楠刑事拘留審查。依照中華人民共和國刑法第17條的規定，李天一的行為已經構成尋釁滋事犯罪，公安機關決定對其由政府收容教養1年，同時依法對蘇楠提請逮捕。,討論：李雙江之子的行為侵犯了他人的什么權利？要承擔怎樣的后果？,侵犯他人生命健康權應承擔的法律責任？,我國法律規定，危害他人生命，故意或過失剝奪他人生命的行為，要根據情節輕重承擔相應的刑事責任。對于嚴重傷害他人身體健康的行為，要受到刑事制裁，并附帶民事賠償。對于輕微的傷害行為，或依法不追究刑事責任的傷害行為，一般要承擔民事責任。,暢所欲言,黎曉鳴是位愛學習的學生，一天，他患了嚴重的病毒性感冒，仍然堅持到校上課，你如何看待他的這種做法？在日常生活中，你有沒有在不經意間侵犯他人的生命健康權？,問題三：請你談談從陳賢妹婆婆身上得到什么啟發？,當他人的生命安全受到威脅時，能夠伸出援助之手。,關愛他人的做法二：,每個人的生命都是脆弱的，都需要他人的呵護和關愛。當他人的生命安全受到威脅時，不能冷漠，要有同情心。,說一說你平時是怎樣關心父母，老師，同學，弟弟和妹妹的。,從我做起,情景一：下雨天，一位老婆婆滑倒了。各抒己見：你認為我們應該扶起老婆婆嗎？,關愛他人從我做起,小軍在第一次月考中退步了好幾十名，每天都無精打采，提不起精神學習。討論：在關愛他人時，我們應該注意什么？應該怎樣付出自己的關心？,關愛同學,幫助他們改正缺點,生活上、學習上關心,競爭中共同提高,了解交流溝通,集體朗誦,生命是偉大的，但個體是弱小的.我深知我現在的關愛還不能徹底改變他們的命運,但他們無助的眼神將永存我心,將激勵我前行.我的良知告訴我不能在渴望的孩子面前閉上眼睛.我現在才意識到自己其實已經擁有了很多，我不能再奢求社會再給予我什么而是該想想我能為他人做什么，至少我應該知足，不再抱怨自己的生活了,該珍惜目前的擁有;該努力,該想想怎樣用愛心、用慧眼、用雙手去關愛他人,從現在開始,從小事開始,從我身邊的同學開始,用我的愛心去締造一個充滿希望的世界.music,輕輕地捧起你的臉為你把眼淚擦干這顆心永遠屬于你告訴我不再孤單深深地凝望你的眼不需要更多的語言緊緊地握住你的手這溫暖依舊未改變我們同歡樂我們同忍受我們懷著同樣的期待我們共風雨我們共追求我們珍存同一樣的愛無論你我可曾相識無論在眼前在天邊真心的為你祝愿祝愿你幸福平安,讓世界充滿愛,課堂小結,關愛他人的原因,關愛他人,關愛他人的做法,板書設計,珍愛自己,關愛他人,關愛他人是現代公民的基本素養,關愛他人,最基本的是不侵犯他人的生命健康權,更高要求是當他人的生命安全受到威脅時，能夠伸出援助之手,舉手之勞-平凡而偉大,舍己救人-最高境界,1、已經確診的甲型H1N1流感患者中，絕大多數人發現自己出現流感癥狀時，都能及時如實的告知有關部門。下列對這些患者行為的評價，不正確的有（）A.這是一種對自己、他人、社會負責人的行為B.這是一種有道德有良知的行為C.這是一種尊重生命、愛護生命的行為D.這是一種只考慮個人安危的行為,D,小試牛刀,2、汶川8級地震中，德陽市東汽中學教導主任譚千秋雙臂張開趴在一張課桌上，死死地護著桌下的4個孩子。孩子們得以生還，而譚老師卻永遠地去了譚老師的