幼兒園中班社會教案：不一樣的車牌_第1頁
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教學資料參考范本幼兒園中班社會教案：不一樣的車牌 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_【活動目標】1、在看看講講中，發(fā)現(xiàn)車牌號碼的基本特征。2、嘗試設計車牌號碼，進一步引發(fā)幼兒對車牌號碼的關注。【活動準備】1、每個小椅子上貼一個車頭。2、幼兒人手一套數(shù)字卡片（17），糨糊。【重點】設計車牌號碼【難點】能按老師給的數(shù)字設計，車牌號碼不重復。【活動流程】設疑解決實踐操作內(nèi)化遷移經(jīng)驗提升一、設疑解決問題：1、出示兩輛被警察叔叔攔截的車：為什么它不能上路？有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。2、出示兩個沒有號碼的車牌：1）車牌上寫些什么？一個車牌上有5個字，2）請兩個幼兒分別設計兩個車牌。3）比較其中的兩個車牌。滬A61234、滬A35231，引導幼兒發(fā)現(xiàn)出車牌前面有中文字母和英文字母小結：我們知道了車牌上一般都有五個字，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。但是每輛車的車牌號碼都是不一樣的。二、實踐操作1、引發(fā)幼兒自己設計車牌的興趣，并要求幼兒設計五個字的車牌號碼。3、幼兒編車牌，老師巡回指導。4、講評，檢驗幼兒編的是否正確。小結：剛才我們小朋友給自己的車子設計了車牌號碼，發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，一樣的數(shù)字如果放在了不一樣的位置，兩個車牌號碼就不一樣了。三、內(nèi)化遷移1、引導幼兒把自己編的車牌號碼裝在自己的車子上。2、游戲：我是小司機幼兒按規(guī)則開汽車，并聽從教師的指揮。四、經(jīng)驗提升1、教師出示兩個號碼一樣的車牌，讓幼兒了解車牌還有滬A、滬C、滬F等。2、引導

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