重慶市2020年（春秋版）語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)10 紙的發(fā)明練習(xí)卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列詩(shī)詞常識(shí)搭配正確的一項(xiàng)是（ ）A道是無(wú)晴卻有晴秋詞劉禹錫唐代B隔江猶唱后庭花泊秦淮杜甫唐代C一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁水仙子夜雨徐再思元代D一夜征人盡望鄉(xiāng)夜上受降城聞笛一李益元代選擇，只填序號(hào)。2 . 被稱(chēng)作“高原之舟”的是_。A駱駝B牦牛C馬3 . 在計(jì)算機(jī)中，指令主要存放在_。A存儲(chǔ)器B鍵盤(pán)C鼠標(biāo)4 . 紅色和黃色混合在一起是_色。A紫B橙C粉5 . 濟(jì)南的美稱(chēng)是_。A泉城B石頭城C山城6 . 革命圣地是_。A延安B西安C開(kāi)封7 . 下面哪句詩(shī)不是唐代詩(shī)人杜甫寫(xiě)的：（ ）A隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。B停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。C兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。D會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。8 . 根據(jù)課文我們的民族小學(xué)選擇正確的答案。課題是我們的民族小學(xué)，這所小學(xué)和我們自己所在的小學(xué)有哪些不同。（ ）A穿戴不同，語(yǔ)言不同，都是好朋友。B有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。C有高高飄揚(yáng)的國(guó)旗。二、填空題9 . 在橫線(xiàn)上填上合適的詞堅(jiān)持_ _純樸優(yōu)良_維持_ _純潔優(yōu)秀_保持_ _純熟優(yōu)質(zhì)_10 . 讀一讀，想一想，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。長(zhǎng)：chng（ ）行：xng（ ）少：sho（ ）zhng（ ）hng（ ） sho（ ）11 . 課本直通車(chē)。1經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_的烏塔，_的約翰，_的阿諾德；還明白了很多道理：自然之道讓我們明白_。給予的故事使我們明白_。2. 兒童入詩(shī)，各具情態(tài)，各有特點(diǎn)：辛棄疾筆下是頑皮的：_，_；范成大筆下是愛(ài)勞動(dòng)的：_，_。(寫(xiě)詩(shī)句)3兒童入文，有時(shí)候表現(xiàn)得很無(wú)奈：“當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，也許_、河灘，你_，仰起了臉。4爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一幅字：老驥伏櫪，_。12 . 唱反調(diào)。三、語(yǔ)言表達(dá)13 . 改為把字句。種田人撿了一只又肥又大的野兔。改成“把”字句：_四、現(xiàn)代文閱讀閱讀課文片段，完成練習(xí)。沃克醫(yī)生再一次愣住了，競(jìng)有點(diǎn)兒口吃地說(shuō)：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“試試看吧。”手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他颕上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開(kāi)口對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫。”病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去。”病人臉色蒼白。他勉力一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問(wèn)：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話(huà)的鋼板！你堪稱(chēng)軍神！”“你過(guò)獎(jiǎng)了。”沃克醫(yī)生的臉上浮現(xiàn)出慈祥的神情。他想說(shuō)什么又忍住了，揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門(mén)，注視著病人，說(shuō)：“告訴我，你的真名叫什么？”“劉伯承。”沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川中名將久仰久仰，認(rèn)識(shí)你很榮幸。”劉伯承友好地把手伸了過(guò)去。14 . 根據(jù)意思找出文中的詞語(yǔ)。（1）遇到緊急情況不慌亂、不慌張。（_）（2）形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。（_）15 . 先讀一讀短文中畫(huà)線(xiàn)的句子，再根據(jù)短文內(nèi)容完成填空。“再一次愣住了”是因?yàn)開(kāi)沃克醫(yī)生對(duì)劉伯承肅然起敬，是因?yàn)開(kāi)16 . 短文在刻畫(huà)人物上采用了對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法，但最突出的是通過(guò)人物_、_、_的直接刻畫(huà)來(lái)表現(xiàn)人物性格。17 . 沃克醫(yī)生為什么稱(chēng)劉伯承為“軍神”？聯(lián)系短文回答。_18 . 這篇短文通過(guò)描寫(xiě)_，表現(xiàn)了_。拓展閱讀。無(wú)花果酷熱的盛夏炙烤得人心里火辣辣的，母親買(mǎi)了些無(wú)花果放在冰箱里。待端上桌來(lái)，一絲清涼香甜的氣味便霸道地?fù)淙氡强祝屓瞬挥煽趦?nèi)生津。但再看那紫脹透亮、圓鼓鼓的肚皮，大好的心情便不由低落下來(lái)。你看它長(zhǎng)的這副德行，滿(mǎn)身透出那么股子肥碩笨拙，怎么看怎么不舒服。母親看著笑了，說(shuō)：“別看它長(zhǎng)得不怎么樣，味道笑著呢！”說(shuō)完，拿起一顆，小心地剝?nèi)テぃ偷轿业淖爝叀Ｎ野欀驾p輕地咬下去。一絲透涼香甜滑膩的感覺(jué)在我的嘴里彌漫開(kāi)來(lái)，我貪婪地從母親手里接過(guò)來(lái)，慢慢體味著細(xì)軟嫩滑的果肉流進(jìn)嘴里，那感覺(jué)清潤(rùn)爽心，真是愜意極了。母親慢聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“無(wú)花果看著難看，可是好吃，而且富含多種營(yíng)養(yǎng)成分，具有抗炎消腫、促進(jìn)食欲、潤(rùn)腸通便、降血壓、預(yù)防冠心病、防癌抗癌、增強(qiáng)機(jī)體各項(xiàng)功能等多種功效。其實(shí)，過(guò)日子也像這無(wú)花果一樣。”我一愣，慢慢體會(huì)著母親的話(huà)，是啊，日子不就像這樸實(shí)無(wú)華的無(wú)花果一樣嗎？看著母親，我舒心地笑了，咬了一口無(wú)花果。嗬，好香，好甜。19 . 在短文中用橫線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)無(wú)花果外形的句子，用橫線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)“我”剛看到無(wú)花果后的心情的句子。20 . “我皺著眉輕輕地咬下去”，從“皺著眉”可以體會(huì)到此時(shí)“我”（ ）A還在因?yàn)闊o(wú)花果外形丑，心里感覺(jué)不舒服。B因?yàn)闊o(wú)花果的外形丑，根本不相信它的味美。21 . “愜意”表示心情滿(mǎn)足或感到暢快。結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)“我”為什么感到“愜意極了”。_22 . 為什么說(shuō)“日子就像樸實(shí)無(wú)華的無(wú)花果”？_五、信息匹配23 . 對(duì)號(hào)入座（選詞填空）。忽然仍然果然（1）剛剛天氣還是陽(yáng)光明媚，（_）卻下起了小雨。（2）雖然她生病了，但她（_）堅(jiān)持上班。（3）他打開(kāi)盒子，里面（_）放著他的畫(huà)冊(cè)。凝視注視（1）人們（_）著這黑色的雕像徐徐沉入大海（2）他目不轉(zhuǎn)睛地（_）著窗外。24 . 選字填空。汛訊迅通（_）（_）速（_）期殖值植（_）樹(shù)繁（_）（_）日狹俠峽（_）谷（_）窄武（_）六、判斷題25 . 根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）示兒是南宋詩(shī)人陸游臨終前寫(xiě)給兒子的一首詩(shī)。（_）（2）題臨安邸中“直把杭州作汴州”一句，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)太平、繁華的社會(huì)現(xiàn)狀的贊美之情。（_）（3）少年中國(guó)說(shuō)訴說(shuō)了中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。（_）（4）圓明園是舉世聞名的皇家園林，在1860年被英法聯(lián)軍毀滅。（_）七、排序題26 . 把下面句子排列一段通順的話(huà)。每年四月份，當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時(shí)候，人們才注意到銀杏樹(shù)開(kāi)花了。銀杏樹(shù)又叫白果樹(shù)。銀杏的果實(shí)很像杏，我們平時(shí)買(mǎi)的白果實(shí)際上是銀杏的核，它富有營(yíng)養(yǎng)，是一種綠色保健食品。那一片片葉