化學實驗記憶方法淺談高中化學實驗器材 記憶力是人的基本能力之一。對于學生來說，有好的記憶能力學習就會容易很多。但是，不同的學科，對學生記憶技巧的要求是不同的。對于剛剛認識化學世界的初三學生來說，要學好初中化學實驗，除了要有相當的記憶能力以外，掌握更好的記憶方法就顯得尤為重要。化學知識本身比較繁雜和零散，學生感覺難記易忘，實驗方面的知識也是一樣。因此，在教學中注意指導和提高學生對實驗的記憶能力是很有必要的。 我們通常會聽到一種常用的記憶方法壓縮記憶，即把大量的知識壓縮成少量的文字或符號來記憶。對課本后面鹽的溶解性表，如果不加指導讓學生死記是比較困難的。相反，如果讓學生認真尋找表中的內在規律就會發現：硫酸鹽中除硫酸鋇不溶、硫酸銀微溶外也幾乎都溶于水；鹽酸鹽除氯化銀外幾乎都溶于水；硝酸鹽全部溶于水。碳酸鹽就不是這樣了。但碳酸鹽中的鉀鹽、鈉鹽、銨鹽溶于水，其余不溶。這時再進一步引導學生去發現：前三種鹽幾乎全溶于水，碳酸鹽多數不溶于水，能否找出一個好的記憶方法呢？通過觀察思考不難發現，前三種鹽屬于強酸鹽，碳酸鹽屬于弱酸鹽，可總結為“強溶弱不溶”。但碳酸鹽中的鉀鹽、鈉鹽、銨鹽溶于水，它們可看作是由強溶解性的堿氫氧化鉀、氫氧化鈉、氨水形成的鹽，其它碳酸鹽則是由溶解性弱的堿形成的鹽（鋇鹽除外），也符合“強溶弱不溶”的規律。所以把溶解性表歸結為這五個字就比較好記，將這五個字背熟了形成口訣，就會終生不忘。當然，還要理解這五個字的內涵和外延。“強溶”中也有不溶的，如氯化銀、硫酸鋇；“弱不溶”中也有溶的，弱酸鹽中的鉀鹽、鈉鹽、銨鹽可溶于水。其實，常見的鹽類中，易溶解的也就這些，比較好記，可總結為：鉀鈉銨鹽硝酸鹽。 在學習化合價的時候，需要記住學生們記住常見元素化合價，以便于正確書寫化學式。通過觀察后我們會發現，對于金屬元素來說，有很多是具有相同化合價的，把這些相同的編成順口溜學生就容易記憶。例如，鉀鈉銀（氫）正一價，鈣鎂鋇鋅正二價，銅汞一二鐵二三。而非金屬元素一般都有不止一個的化合價，也可以編成順口溜的形式。如，32345氮，1157氯，負246硫，正負35磷。金屬中的錳也有多個化合價，我們可以總結為2467錳。這樣用簡短的幾句話把一張化合價表概括，記憶起來比較容易，記住以后也不會容易忘。 很多實驗步驟都非常重要但又不易掌握和記憶。例如，對于氫氣還原氧化銅的實驗（含一氧化碳還原氧化銅），不少資料都總結的比較繁瑣，學生需要花多時間去背這些順口溜，并不實用。實際上讓學生記住四個字就可以了：“氫燈燈氫”。利用“請”和“氫”這兩個字的諧音，直觀的告訴你做這個實驗的步驟：先通氫，再點燈；先撤燈，后停氫。 在講解實驗基本操作中的藥品取用時必須講到實驗室規則。而首先要講到的就是藥品要做到“不聞、不觸、不嘗”，對于實驗完畢用剩的藥品要做到“不回、不丟、不拿”。這些內容可以用“藥三不，剩三不”六個字概括。取塊狀固體時可用三個字概括操作要點：“橫（試管先橫放）、放（用鑷子將塊狀藥品放在試管口）、豎（將試管慢慢豎起）”；取用粉狀固體也是三個字：“橫（試管先橫放）、送（用藥匙將藥品送到試管底部）、豎（將試管豎起）”；用量筒量取液體時，可概括為：“兩平一讀”；取液體藥品用傾倒法時可概括為：“一塞二簽三瓶口”，以提醒學生記住三個注意點。這樣就把藥品取用時浩繁的注意點用少量的文字概括出來了。這些提示語連起來也是一個完整的順口溜：“橫放豎，橫送豎，兩平一讀。一塞二簽三瓶口，先捏再伸后松手。” 堂課小結時，利用壓縮的方法進行概括，更有利于學生的復習和記憶。例如，“氧氣的制法”這堂課主要講了“分解反應”和“催化劑”兩個概念、用氯酸鉀或高錳酸鉀或雙氧水（補充）制取氧氣的三個原理，以及實驗過程七個主要操作步驟，另外還有實驗裝置圖中的八個注意點。在課堂小結時可將這些內容用四個數字概括：二、三、七、八。或用“兩概念、三原理、七步驟、八注意”12個字來記憶。其中“七步驟”可用七個字來提示：查（查氣密性）、裝（裝藥）、固（將試管固定在鐵架臺上）、加（加熱）、收（收集）、撤（將導氣管從水槽里撤出）、熄（熄滅酒精燈）。“八注意”可讓學生用等八個標號注在課本的制氧裝置圖上：酒精燈火焰處注：用外焰加熱；藥品處注：藥品鋪開不要過于集中；鐵夾處注：應夾在試管中上部；試管口注：應略向下傾斜；試管內導氣管注：不要伸入過長；試管內導氣管口部注：用高錳酸鉀制氧時須加棉花；導氣管出口注：不要伸入集氣瓶過長；酒精燈中的酒精注：不要超過2/3體積。 綜上所述，記憶需要好的方法，沒有技巧的記憶不是長久的記憶，找到了適當的方法，也就學會了記憶。壓縮記憶是繁雜內容記憶的行之有效的方法。 我們曾有這樣的經歷：上完了一節實驗課，第二天有人問你聽的什么，可能你的腦子一片空白；如果事先你進行了歸納，也許就能答出一個大概。看來，歸納壓縮是記憶的一種技巧，“書越讀越薄”就是這個道理。把鹽的溶解性表壓縮成“強溶弱不溶”五個字，把氫氣還原氧化銅的實驗歸結為“請等等氫”四個字，把