讓每個孩子都能“快樂生活每一天”龍鳳小學賀錄良校長關心支持少先隊工作的事跡材料歲月嬗變，時光如水。賀校長在龍鳳小學任職已經四個年頭了，四年來龍鳳小學的少先隊工作躍上新的臺階，同時，整個學校的各項工作也展現出了勵精圖治、成績斐然的良好發展局面。全校3000多名少先隊員高舉星星火炬，在學習與實踐中，積極做到“快樂生活每一天”；在人格塑造中，少年先鋒隊精神伴隨他們成長；在社會體驗和鍛煉中，踐行成為一名合格的“好學生，好孩子，好市民”。 通過不斷努力，近幾年來我校先后取得多項區級及市級的榮譽稱號和獎勵。這一切，都得益于龍鳳小學有一個好領導、好校長。賀校長始終全面貫徹黨的教育方針，一貫關心、重視和支持少先隊工作，并積極為輔導員和少先隊組織開展教育活動創造有利條件，解決實際問題，為促進學校少先隊工作的全面發展，提高素質教育水平付出了辛勤耕耘的心血和汗水。“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”就是賀校長關愛孩子的至高格言，更為可貴的是賀校長還把對少先隊工作的關心和支持提高到學校發展大局的高度予以重視。 一、 把握方向，大力創建特色學校。賀錄良校長是一位有著豐富管理經驗和高超管理水平的好校長。他能帶領學校行政一班人“內抓素質、外樹形象、爭創特色、打出品牌”。在學校工作中確立“以人為本，培養學生主體精神”、“夯實道德基礎”和“面向全體、全面發展”的辦學思想，能用“以發展的觀點看待事物”的辯證教育理念，讓學生學會做人、學會求知、學會生活、學會健體、學會審美、學會創新，為培養高素質的人才打下堅實的基礎。尤其是近年來，學校教學管理規范，教學設施完備，校園環境優美，辦學品位提升，辦學特色突出，辦學成效顯著，龍鳳小學在他的領導下已經走上了“特色之路，品牌之路，名校之路”的發展快車道。 “千里來龍，結穴于此”，賀校長帶領龍鳳小學在眾多區直小學中站穩了腳，創出了名，贏得了社會和家長的傾力認可，這也正是賀校長個人管理水平和領導藝術的體現。 二、心系隊員，提供強健有力的支持。 沒有物質條件的保障支持，教師們優秀的教育水平無法得到最大的發揮，學生的能力也無法得到最大的提高。這是賀校長深入了解學校各方面情況后的認識，所以他大力闊斧的著力于教育設施投入的變革。學校先后打造了寬敞大氣的階梯教室；為教師配備了電子備課室，更換了嶄新的教師辦公桌；利用互聯網建立了校園網絡，設立了學校網站，開通了校園廣播，辦起了“龍鳳校報”；學校還成立了合奏團。 在改善教學條件的同時，張校長不忘教育軟實力的建設。他狠抓德育、藝術教育、少先隊隊伍建設等工作，積極發揮少先隊在推進素質教育中的作用。他組織開展了“小學生公民道德教育社會實踐活動”課題研究，先后編寫了心靈港灣、播撒陽光兒童心理健康系列校本教材、牽手爸媽快樂成長習慣養成教育讀本。三、樂于奉獻，用愛心關愛少先隊員。 “用愛心去領悟少先隊工作的神圣，去啟迪一顆顆稚嫩的心靈。”這是在賀校長摘錄的一句話，也是他熱愛紅領巾事業、熱愛少先隊員的真實寫照。賀校長認為，雖然他不是一名輔導員，但是要像輔導員那樣，愛那些品學兼優的隊員，充滿熱情地培養他們；更愛那些基礎較差的隊員，認真地尋找著他們身上的每一個閃光點。賀校長熱愛少先隊工作，他號召全校輔導員創造性地開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用校園網、紅領巾廣播站、黑板報及各班、“榮譽角”等活動陣地，使隊員在“自我超越、自我管理”中發展能力。他號召輔導員大膽創新隊活動，確立了以“實踐性體驗鍛煉能力、培養素質”為主的活動形式，使孩子們找到了快樂、責任、真誠。四、親自參與，精心指導卓見成效。 張校長不但關心少先隊工作，同時還經常親自參與研究少先隊工作，并積極參加少先隊組織開展的各項活動。從活動計劃的制定、到各項教育的實施，再到工作的檢查和總結，他都幫助研究、精心指導、協助落實，并積極參加學校少先隊組織開展的各項活動。如學校開展的以“小學生公民道德教育社會實踐活動”中，他親自參加活動方案的制定，親自在全校動員大會上作動員講話，親自參與活動，親自總結這次活動的經驗，使這項教育活動開得扎實深入，富有成效。由于學校領導一貫關心、重視和支持少先隊工作，使學校少先隊的各項工作全面上水平，各項教育活動十分活躍，如“讓師德在心中閃光”教師演講活動、為推進學生養成教育的每日“晨會”、“建設和諧美好校園”的勞動教育活動，“誦經典，學古人”中華傳統美德教育活動，“六一兒童節”系列活動等，這些形式多樣、內容豐富的教育活動都取得了良好的教育效果，增強了德育工作的針對性和實效性，對廣大少先隊員、小學生品德養成真正起到了積極的促進作用。 群雁高飛，功在頭雁。 回顧前程，正是由于有了張校長這樣一位敢于創新，