2013年度鄧元泰鎮(zhèn)中心幼兒園關(guān)于貫徹落實(shí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南工作方案 林耀珍一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)教育部制定的3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南文件精神，根據(jù)省、市教育局要求，結(jié)合我園實(shí)際，制定貫徹落實(shí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南工作方案。幫助我園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，提高我園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長科學(xué)育兒能力，防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，提升我園保教水平，促進(jìn)幼兒健康成長。 二、工作目標(biāo)（一）規(guī)范我園的一日生活保教工作，全面防止和糾正“小學(xué)化”傾向。繼續(xù)貫徹落實(shí)“幼兒園一日生活常規(guī)實(shí)施細(xì)則”要求，根據(jù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南目標(biāo)，科學(xué)實(shí)施幼兒保育和教育，保教結(jié)合，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。（二）提升教師專業(yè)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高我園教師的專業(yè)素質(zhì)。完善開放、實(shí)用、高效的培訓(xùn)機(jī)制。以學(xué)習(xí)與培訓(xùn)為主要途徑，通過自學(xué)共學(xué)反思實(shí)踐及合作、互動(dòng)、集體分享等多種形式，培養(yǎng)教師、保育人員專業(yè)能力。（三）全面提高家長科學(xué)育兒能力。通過家長會(huì)、宣傳欄宣傳等形式，構(gòu)建新型的家園學(xué)習(xí)共同體，引導(dǎo)家長自覺參與培訓(xùn)，逐步轉(zhuǎn)變觀念，樹立為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的目標(biāo)，建立對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的合理期望，形成家園共育，讓幼兒度過快樂有意義的童年。三、實(shí)施步驟及主要工作指南實(shí)施工作分為準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)三個(gè)階段。（一）準(zhǔn)備階段（2013年1月10月） 1.成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立以鄧元泰鎮(zhèn)中心學(xué)校校長、業(yè)務(wù)副校長為主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定鄧元泰鎮(zhèn)中心幼兒園貫徹落實(shí)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南工作方案，將貫徹3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（以下簡稱指南）作為本園重點(diǎn)工作來抓。2.建立指南學(xué)習(xí)小組。成立以園長、業(yè)務(wù)副園長為首的學(xué)習(xí)小組，組織全園教師參加省、市的指南培訓(xùn)活動(dòng)，正確把握和理解指南精神，結(jié)合我園實(shí)際，全面貫徹落實(shí)指南工作方案。3.多種形式宣傳發(fā)動(dòng)。通過教職員工自學(xué)、幼兒園集體研讀等形式，全面學(xué)習(xí)指南，利用家長會(huì)、親子活動(dòng)、宣傳欄宣傳等渠道，向家長進(jìn)行廣泛宣傳、廣泛傳播正確的教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，引導(dǎo)廣大家長和社會(huì)各界自覺抵制違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有益于幼兒身心健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。（二）實(shí)施階段（2013年11月2015年7月） 建立幼兒園“實(shí)施指南，發(fā)展內(nèi)涵”的實(shí)驗(yàn)課題和推進(jìn)機(jī)制。確立推進(jìn)途徑：一、組織學(xué)習(xí)與貫徹實(shí)施指南；1、通過開放活動(dòng)，邀請(qǐng)市教育局、鎮(zhèn)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及經(jīng)驗(yàn)豐富的幼教工作者來我園指導(dǎo)工作。2、邀請(qǐng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我園教職工開展指南的專題講座。二、從五大領(lǐng)域入手開展專題研究；1、開展五大領(lǐng)域的專題教學(xué)；2、通過各種教研活動(dòng)確定本園特色，開展特色活動(dòng)專題研究。三、依托常規(guī)教研，研究解決實(shí)施中的具體問題。 1.全員參與，培訓(xùn)研討。（1）暑期全園教師參加市教育局組織的指南解讀培訓(xùn)。（2）教師參與式培訓(xùn)研討。開展 “五大領(lǐng)域教研活動(dòng)”，集中研討各領(lǐng)域不同年齡幼兒發(fā)展的特征與規(guī)律學(xué)習(xí)，樹立“一日活動(dòng)皆課程”的理念，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，注重集體活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展研究，關(guān)注幼兒活動(dòng)區(qū)中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展；開展如何運(yùn)用指南觀察了解幼兒等方面的研討。真正把指南精神落實(shí)到幼兒一日活動(dòng)中。（3）加強(qiáng)幼兒園落實(shí)指南情況督導(dǎo)。對(duì)園內(nèi)新教師進(jìn)行幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、指南等培訓(xùn)，對(duì)其他教師和保育員進(jìn)行不定期的了解與抽測(cè)。（4）社會(huì)宣傳、家園聯(lián)合。我園從本學(xué)期起將邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行一學(xué)期一次針對(duì)家長的指南學(xué)習(xí)培訓(xùn)講座，讓農(nóng)村家長逐步改變傳統(tǒng)的教育觀念，深入了解學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)，以及科學(xué)育兒的方法。 2.做到全員參與，層層落實(shí)。制定實(shí)施貫徹落實(shí)指南的行動(dòng)方案，大力開展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉成果；及時(shí)總結(jié)和推廣實(shí)施中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，資源共享、均衡發(fā)展；每學(xué)年舉行1次以上全鎮(zhèn)幼兒園聯(lián)合研討活動(dòng)，帶動(dòng)規(guī)模小的農(nóng)村民辦幼兒園，切實(shí)發(fā)揮引領(lǐng)示范和輔導(dǎo)督導(dǎo)作用，以點(diǎn)帶面、層層落實(shí)；由業(yè)務(wù)副園長牽頭，帶領(lǐng)全園教師按年齡段幼兒不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與規(guī)律開展研討活動(dòng)，為不同年齡班的教師提供具體、操作性強(qiáng)的指導(dǎo)，注重五個(gè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的有機(jī)滲透與整合；定期組織多種形式的教學(xué)展示與經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。3.以園為本，注重常態(tài)。幼兒園把貫徹落實(shí)指南的任務(wù)細(xì)化為工作的具體要求，以“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”為工作重點(diǎn)，自主選擇指南學(xué)習(xí)的時(shí)間、形式，教師自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過指南培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，要求教師透徹地領(lǐng)悟指南精神，將理論轉(zhuǎn)化為科學(xué)保教、高水平組織幼兒一日生活的實(shí)際能力。切實(shí)開展常態(tài)化的有效的教研活動(dòng)，建立適合教師的教育教學(xué)考核評(píng)估體系，多種形式地向家長宣傳指南，開展指南實(shí)施的宣傳講座。（三）總結(jié)階段（2015年8月12月）1.評(píng)選貫徹實(shí)施指南先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)論文；召開總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流表彰大會(huì)。2.提