高二歷史第二學期教學計劃新洲四中高二歷史組朱喜傳為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期歷史教學工作計劃如下：第一 教學指導思想：高中歷史新課程是高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中，我將本著拓展教學思路、創新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，同時和本組教師以及學校歷史同仁積極摸索和總結教學規律，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣，實現我校歷史教學的新突破。 第二.總體目標1、側重培養學生的綜合能力高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特征。因此歷史組在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。2、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養高二歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，歷史組在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。3、正確處理全面復習和重點復習的關系我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的力度。第三學生基本情況本屆高二文科共有6個班，共計373人，學生基礎相對較弱,學生的差異性較大，實驗班的學生基礎較好一點，平行班的學習習慣有待于進一步提高。要求歷史教師在教學中有差異性的教學。第四教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來產生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發展和蛻變濃縮在政治、經濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰術，而應做到“教師下海，學生上岸”精選精練，逐步提高。第五。重點工作及措施： 1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：（1）、主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。（2）多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題（3）培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。2、措施：1、增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中我既要培養他們對于事件本質和事變規律的認識和分析，也會糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。2、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前35分鐘復習上一節內容；30分鐘講課；最后35分鐘檢測本節棵學習情況。這樣做到日日清。（2）及時單元檢測，把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍。考完要及時進行試卷講評。（3）每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。3、培養學生的理性思維和研究能力（1）復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。（2）每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。（3）在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養他們的聯系能力。4、積極推進集體備課，群策群力。定期召開教研會，積極參加學校的大教研，加強同科之間的交流。5、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。第六教學安排:時間教學內容第一周必修1第一單元1，2，3課教學及練習第二周第二單元1，2，3課教學及練習第三周第二單元，第一單元單元檢測及評價，第三單元1,2課第四周第三單元3,4,課及月考和試卷講解第五周第四單元1,2,3課及練習第六周第五單元1,2,3,課及練習三四五單元檢測第七周第六單元1,2,3課及練習第八周第六單元和第五單元檢測第七單元1,2課第九周月考及試卷分析和講解第十周第八單元1,2,3課及第七和第八單元檢測第十一周必修2第一單元第十二周第二單元及一二單元檢測第十三周第三單元及第四單元第十四周月考及試卷分析第五