統(tǒng)編人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課我們愛整潔第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題一年級(jí)下冊(cè)第一單元第1課我們愛整潔教材分析我們愛整潔是統(tǒng)編教材道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第一單元“我的好習(xí)慣”中的第一課。這一課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“健康、安全地生活”中第二條“養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”而編寫的，其核心主題是養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣，與本單元其他三課都是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣而設(shè)計(jì)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生在整潔方面存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，幫助學(xué)生養(yǎng)成整潔、文明的好習(xí)慣，使學(xué)生重視自己的儀態(tài)、儀表，逐步產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感。我們愛整潔分兩課時(shí)，本課是第一課時(shí)，重在通過(guò)學(xué)習(xí)“鏡子里的我”、“這樣做好不好”認(rèn)識(shí)什么樣子是整潔，知道整潔的具體表現(xiàn);體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性，愿意做干凈、整潔的孩子。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生年齡小、活潑好動(dòng)、自理能力較弱，很難保持儀表整潔。有一部分學(xué)生不知道什么是整潔、怎樣做到整潔、更不理解整潔不只是個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，還是對(duì)待生活的態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)1、 知道整潔的具體表現(xiàn)和保持整潔的方法。懂得愛整潔不僅是個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題，也是社會(huì)交往的一種禮貌。2、 能處理好愛整潔與勞動(dòng)、活動(dòng)的關(guān)系。3、 愿意保持儀表干凈整潔，養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容“鏡子里的我”、“這樣做好不好”課時(shí)目標(biāo)1、 知道整潔在健康成長(zhǎng)和與人交往中的重要性，認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊、自愛的表現(xiàn)。2、 能整理好自己的儀態(tài)、儀表。3、 具有良好的精神面貌，愿意做講衛(wèi)生、愛整潔的孩子。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：愿意做講衛(wèi)生、愛整潔的孩子。難點(diǎn)：通過(guò)整潔的形象獲得自尊自信，實(shí)現(xiàn)積極的自我認(rèn)同。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻、課件等教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：動(dòng)畫激趣1.導(dǎo)入：小朋友們，大家好!上學(xué)期在學(xué)校里一定交了很多好朋友吧！你愿意和怎樣的孩子交朋友呢？今天,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友。我們一起看看它是誰(shuí)吧?2.播放視頻，出示任務(wù)：認(rèn)真觀察圖片，你愿意和哪個(gè)小嘟拉做朋友呢？看到嘟拉的變化你有什么感受?(出示PPT:嘟拉前后對(duì)比圖) 預(yù)設(shè)1：不喜歡不講衛(wèi)生、不愛干凈的嘟拉。預(yù)設(shè)2:愿意和現(xiàn)在的嘟啦做朋友！因?yàn)樗鼝壅麧崳炎约捍虬绲酶筛蓛魞舻摹?小結(jié):是呀！愛整潔的孩子才會(huì)人人喜歡，人人夸！設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比的方式讓孩子產(chǎn)生視覺的沖擊。通過(guò)伙伴的討論，直觀感受到不愛整潔讓人不舒服，產(chǎn)生“我要愛整潔”的想法。活動(dòng)二：照鏡子1.導(dǎo)入：現(xiàn)在老師想知道你是個(gè)愛整潔的小朋友嗎？趕緊拿出身邊的小鏡子照一照，檢查一下吧！如果你做到了就給自己一顆小星星。2.出示任務(wù)：學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片自檢；學(xué)生交流，自由發(fā)言。3.提問(wèn)：通過(guò)剛剛的檢查你獲得了幾顆星呢？獲得小星星的你是什么心情呀？預(yù)設(shè):班級(jí)一多半以上孩子都能完成。對(duì)摘得星星少的同學(xué)給予鼓勵(lì)。 4.教師小結(jié)：其實(shí)只要我們平時(shí)注意自己的個(gè)人衛(wèi)生和衣服的整潔就能得到大家的喜歡。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自檢，互檢，讓學(xué)生感受到什么樣子才是真正的整潔，同時(shí)感受到愛整潔的孩子受到小伙伴的喜歡。活動(dòng)三：辨一辨1.出示課件，組織學(xué)生交流：今天，我們的課堂上也來(lái)了三個(gè)小朋友，我們一起看看他們的這些行為對(duì)嗎？如果對(duì)，我們就給他點(diǎn)個(gè)贊。如果不對(duì)又應(yīng)該如何改正呢？生活中你還見過(guò)哪些不整潔的樣子呢？2.學(xué)生觀察，班級(jí)內(nèi)交流。預(yù)設(shè)1：亂扔垃圾不是愛整潔的表現(xiàn)，吃剩的果皮要放垃圾桶里。預(yù)設(shè)2：把自己梳洗的干干凈凈是愛整潔的表現(xiàn)。預(yù)設(shè)3:不愛整理不是愛整潔的表現(xiàn)。2.提問(wèn)：老師想問(wèn)問(wèn)，你愿意和這樣的人做同桌嗎？3.小結(jié)：是呀！都不愿意！不愛整潔會(huì)影響到別人！干干凈凈出現(xiàn)在別人面前，不僅能給別人留下好印象，也是自尊的表現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)整潔的形象獲得自尊自信，實(shí)現(xiàn)積極的自我認(rèn)同。活動(dòng)四：比一比1、 導(dǎo)語(yǔ):雖然我們都不想和邋遢的小孩做朋友。可是卻有個(gè)細(xì)菌大王特別愿意和他們做朋友。我們一起聽聽細(xì)菌大王是怎么說(shuō)的吧！ 2、 課件：出示細(xì)菌大王圖片老師配音！(不講衛(wèi)生帶來(lái)的危害) 3.討論（1） 細(xì)菌平時(shí)都藏在哪里呢？（2） 有沒(méi)有辦法打敗它呢？ 4.出示細(xì)菌圖片、洗手、刷牙、換洗衣服等圖片 5.出示洗手兒歌，教師引導(dǎo)：其實(shí)洗手可不是簡(jiǎn)單的用水沖洗一下就好了！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下科學(xué)的洗手方法，把細(xì)菌從我的手上洗光光吧。6.總結(jié)：今天我們知道了只要保持個(gè)人衛(wèi)生，做到儀表整潔就是一個(gè)愛整潔的好孩子！那怎樣才能保持整潔呢？下節(jié)課我們接著聊，這節(jié)課就到這里了。小朋友們，再見！