第六章熟悉而陌生的力,第一節力,物理學中的力最初是從肌肉的緊張得出來的。,知識點一：力是什么？,思考：物體之間不接觸可能產生力嗎？,生活中有關力的實例,1、用手擊打桌面，手有什么感覺？,2、用右手拍左手，手有什么感覺？,3、用腳蹬地面，腳有什么感覺？,4、用手向上提包，手有什么感覺？,知識點二：力的作用是相互的,手,手痛;桌面“打”手,右手,左右手都痛,腳,腳痛；石頭“踢”腳,手,手酸;提包向下拉手,實例,施力物體,感覺,受力物體,桌面,左手,石頭,提包,事實表明：力不能脫離物體而存在，當產生一個力時，一定存在兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體.施力物體同時也是受力物體.,力的作用是相互的,1.改變物體的形狀，簡稱_.,知識點三：力的作用效果,2.改變物體改變物體的運動狀態.,形變,思考：如何判斷物體運動狀態的變化呢？,練習,1.用手拍打墻，施力物體是_受力物體是_，這時手感到很疼，這說明_.,2.小孩用力可將彈簧拉長，將木條壓彎，這些現象說明：_;足球運動員用頭頂球，可讓球向反方向飛出，汽車剎車后會越來越慢，這些現象說明：_.,3.以下給出的各種現象中，物體運動狀態不發生變化的是（）A.在彎路上的汽車勻速轉彎B.熟透了的蘋果從樹上掉下來C.人造地球衛星繞地球勻速轉動D.小孩沿滑梯勻速下滑,4.用繩子從井中提一桶水，提繩子時手受到一個向下的力的作用，這個力的施力物體是（）A、地球B、水桶C、繩子D、手,5.關于力的知識，下列說法錯誤的是（）A.小孩推墻時他也受到墻的推力B.足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變了，這表明力可以改變物體的運動狀態C.人坐在沙發上，沙發凹下去，這表明力可以改變物體的形狀D.只有在直接接觸的物體之間，才能發生力的作用,6.坐在船上的人用漿向后劃水時，船就會前進，使船前進的力是（）A.人手作用于船漿上的力B.水作用于漿上的力C.水作用于船體的力D.漿作用于水上的力,知識點四：力的三要素,不同位置推門效果一樣嗎,回顧：力的作用效果有哪些？,不同大小的力、不同方向的力、不同作用點的力對物體的作用效果都不一樣。,結論：物理學中把力的大小、方向和作用點叫做力的三要素,力的單位,1、力的單位-牛頓，簡稱牛，符號是（N）,例、用手托起兩個雞蛋用的力約為1N物理課本約為3N600ml瓶裝礦泉水約為12N50kg的同學重500N,2.力的示意圖,人們常在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，并標出力的作用點，表示物體在這個方向上受到的力，這種表示力的方法叫做力的示意圖。,練習,1、畫出木塊受到桌面的支持力和電燈所受到電線的拉力的示意圖,F,F,2、畫出木塊對桌面的壓力的示意圖,F,F,3、畫出小車受到的向右拉力F1=9N(與水平方向成300角）和水平向右推力F2=6N的示意圖,F2,4、畫出同名磁極間的吸引力的示意圖,F,F,彈力和彈簧測力計,第三節,一、形變：,物體形狀或體積的改變,歸納：拉伸、壓縮、彎曲、扭轉、擠壓、推、托等動作都能使物體發生形狀的改變,知識點五：彈力及彈力測量,1.彈性形變：,如果物體形變后，撤去外力就能恢復原狀，這種形變叫做彈性形變。,2.范性形變：,如果物體形變后，撤去外力不能恢復原狀，這種形變叫做范性形變。,桌面會發生形變嗎？,把微小的形變放大,想一想：,當你在拉長橡皮筋或壓縮彈簧時，你的手有什么感覺？,二、彈力：,物體由于發生彈性形變而產生的力叫做彈力,拉力、壓力都屬于彈力,推力、支持力等也都是彈力,彈力產生的兩個條件：(1)物體相互接觸;(2)物體間由于相互擠壓而產生彈性形變.,現象：,彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。,結論：,物體形變的大小與所受的外力有關，受到的外力越大，產生的形變越大。,測量力的工具：,彈簧測力計,彈簧測力計的原理：,在一定的范圍內，彈簧的伸長量與所受的外力成正比。,彈簧測力計的使用方法：,1.使用前：觀察測力計的“0”刻線(校“0”）、量程(不準超量程使用）和分度值,2.測量時：要使彈簧測力計受力方向沿軸線方向,3.觀察時：視線必須與刻度盤垂直,讀數：_,1.4N,1.若要準確測量一個大小約為10N的力，下列規格的彈簧測力計中最合適的是A.量程0-5N，分度值0.1NB.量程0-10N，分度值0.2NC.量程0-15N，分度值0.1ND.量程0-20N，分度值0.2N,2.一物體掛于彈簧測力計的下端，該測力計的量程為_,分度值是_，物體對彈簧測力計的力大小為_。,知識點六：重力,1：地球表面附近的一切物體都要受到地球的吸引。,2：物理學中，把物體由于地球吸引而受到的力叫做重力。,思考：怎樣理解重力？,重力是地球對物體的吸引力，因此，重力的施力物體是地球，受力物體是地球表面附近的一切物體。,物理學中還把物體所受重力的大小叫做物重。,觀察與思考：,1：泥瓦匠用什么來檢查墻是否砌得豎直？,2：泥瓦匠用什么來檢查窗臺是否砌得水平？門框放得是否正？,3：我們用什么來檢查墻壁上的畫是否掛正？,用重垂線,因為在一根線下掛重物時，重物靜止后，在重力的作用下，懸線下垂的方向跟重力的方向一致。,重力的方向豎直向下。,結論：,實驗與思考：,把質量均為50g的4個鉤碼，逐個增加，掛在彈簧測力計下，并記下示數。,1：物體受到的重力大小跟它的質量成關系。,2：物重跟質量的比約等于N/kg。,結果表明,在物理學中，用符號G表示物重，m表示質量，g表示物重跟質量的比值，則物重跟質量的關系可用下式表示：,實驗測得g9.8N/kg；有時取值略為10N/kg,g表示的物理意義是：質量為1千克的物體，它所受到重力大小為9.8N,重力大小,重力作用點,物體的各個部分都受重力的作用。但是，從效果上看，我們可以認為各部分受到的重力作用都集中于一點，這個點就是重力的等效作用點，叫做物體的重心,重力作用在物體上的作用點叫重心。,重心的位置與物體的幾何形狀及質量分布有關。形狀規則，質量分布均勻的物體，其重心在它的幾何中心，但是重心的位置不一定在物體之上。可以用懸掛法來確定。,提高穩度的方法主要有兩種，一是增大支承面積，二是降低重心，把車輛的底盤做得很重，就是用降低重心來提高穩度，卡車裝貨物時，應把重的貨物裝在下層，可以使貨物不易翻倒。,信息窗,提高物體穩定程度,不倒翁,練習：,1.放在水平桌面上的墨水瓶，用力的示意圖表示墨水瓶受到力的作用？施力物體分別是什么？,2.如下圖所示，一重為32N的物體放在斜面上，用力的圖示法表示其受到的重力。,4.現有一重為39.2N的物體。問能否用一最大稱量為500g的天平來稱其質量？,3.如圖所示，在橋頭上看到如圖所示的限重標志牌（t表示噸），它表示這座橋允許通過的最重的車是多少牛？,靜摩擦力,滾動摩擦力,滑動摩擦力,知識點七：摩擦力,1.兩物體相互接觸擠壓2.接觸面粗糙3.物體間有相對運動或相對運動趨勢,產生條件,箱子靜止,箱子在地面滑動,箱子下面的木棒在滾動,滑動摩擦力,一個物體在另一個物體的表面上滑動時所受到的阻礙物體相對運動的力叫滑動摩擦力.,滑動摩擦力的大小與哪些因素有關?,實驗探究,猜想與假設,可能與接觸面的大小有關,可能與運動速度有關,可能與運動的方向有關,可能與接觸面的壓力有關,可能與接觸面的粗糙程度有關,實驗器材：,彈簧測力計、木塊、長木板、綢布、毛巾、鉤碼,實驗方法：,控制變量法,實驗表格：,加油站,當用彈簧測力計水平拉著木塊勻速滑動時，彈簧測力計示數的大小就反映了滑動摩擦力的大小,分析論證,.比較甲丙：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力大。,.比較甲乙或丙丁：滑動摩擦力的大小與壓力有關，壓力越大，摩擦力大。,延伸,.比較甲丙：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力大,.比較甲乙：滑動摩擦力的大小與壓力有關，壓力越大，摩擦力大。,3.比較甲丁：滑動摩擦力的大小與壓力有關，壓力越大，摩擦力大。（與接觸面大小無關）,？.比較甲乙：滑動摩擦力的大小（滑塊表面粗糙均勻）,知識點八：增大摩擦和減少摩擦,影響摩擦力的兩個因素：壓力和接觸面粗糙程度,增大摩擦：增大接觸面壓力或粗糙程度；減少摩擦：減小接觸面壓力、粗糙程度或用滾動代替滑動,1.二胡演奏者是如何改變弓弦與琴弦間的摩擦力?,思考,二胡,氣墊船,磁懸浮列車,2.氣墊船和磁懸浮列車如何減少摩擦的？,3.你知道自行車前輪與后輪所受摩擦力方向嗎？,假如生活中沒有摩擦，我們的生活會是怎樣？曾經有人描寫過沒有摩擦的世界：在那個奇妙的早晨你一覺醒來，發現被子落在地上了，你伸手打算撿起來，它卻從你手里溜走了。你抬頭一看，房里的東西都已不在原來的位置上了，滿屋子的家具都靠攏在一面的墻邊，原來那一面的地板是低一些的。現在你費了好大勁才坐起來，勉強撐著冰一般滑的椅子站了起來穿上衣服，可衣服從肩上滑落了，你想穿鞋，可鞋帶怎么也系不上，你想出門，可是卻滑到家具那邊.太恐怖了！,奇思妙想,練習,1.如同所示為某中學足球賽的精彩畫而，腳把足球踢飛，說明力可以改變物體的_；同時腳感覺到疼，說明力的作用是_的。,2.小金對太空中的星球比較感興趣，他從網上查得：甲、乙兩個星球表面上物體的重力（G）與其質量（m）的關系如圖，從圖中信息可知，相同質量的物體在甲星球表面上的重力其在乙星球表面上的重力（選填“大于”“等于”或“小于”），據圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質量m的關系式是,4.圖甲中的小球靜止在斜面上，請畫出小球所受重力的示意圖。,3.下列體育項目中的一些現象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是（）A跳水運動員踩踏跳飯身體向上跳起B鉛球運動員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒C滑冰運動員用力推墻身體離墻而去D游泳運動員向后劃水，身體前進,5.如圖所示，是一只在空中飛行的足球（不計空氣阻力），畫出它所受力的示意圖,中考再現,1.下列有關力的說法正確的是（）A用水提水桶時，只有手對水桶施加了力，而水桶對手沒有力的作用B推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果只與力的作用點有關C用力捏橡皮泥，橡皮泥發生形變，說明力可以改變物體的形狀D放在桌面上的水杯對桌面的壓力不是彈力,2.我市中考體育測試項目中，小李同學拋出后的實心球在空中運動的軌跡如圖所示，忽略空氣阻力，拋出后的實心球由于（）A不受力，運動狀態發生改變B不受力，運動狀態不發生改變C受到推力的作用，運動狀態發生改變D受到重力的作用運動狀態發生改變,中考再現,3.下列有關力和運動的幾種說法中，正確的是（）A勻速轉彎的物體一定受到力的作用B只受重力作用的物體不可能向上運動C相互平衡的兩個力的三要素可能相同D摩擦力總是阻礙物體的運動,4.如圖所示，C是水平地面，A、B是兩個長方形物塊，F是作用在物塊B上沿水平方向的力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運動由此可知，關于A、B間摩擦力F1和B、C間摩擦力F2的分析中，正確的是（）AF1=0，F2=0BF1=0，F20CF10，F2=0DF10，F20,5.如圖所示，滑塊在斜面上勻速下滑，下列有關說法正確的是（）A滑塊所受重力的方向垂直斜面向下B滑塊所受彈力的施力物體是地面C滑塊受到重力、彈力的作用D滑塊受到重力、彈力和摩擦力的作用,6.如圖甲所示，完全相同的A、B兩物塊疊放在水平桌面上，用F1=30N的水平力作用在B物塊上，AB一起做勻速直線運動，此時B物塊所受的摩擦力為N；若將F2=50N的水平力按如圖乙所示作用在A物塊上，它們仍一起做直線運動，則地面對A物塊的摩擦力為N,7.如圖，三個相同的物體疊放在一起，當B受到5N的水平拉力時，三個物體一起向右勻速運動，則A與B之間、B與C之間的摩擦力分別為N和N,8.自行車是“綠色”出行的交通工具，為了減少摩擦的設計是（）A車上安裝有剎車閘B輪胎上刻有花紋C腳踏板做得扁面平D車軸處裝有滾動軸承,9.用2N的拉力拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線運動，突然將拉力增加到5N，則此時木塊受到桌面的摩擦力大小為N，木塊做（選填：加速、勻速、減速）運動,10.某