復習資料第一單元 生物和生物圈一、生物的特征1、生物的生活需要營養；2、生物能進行呼吸；3、生物能排出體內產生的廢物；4、生物能對外界刺激做出反應 ；5、生物能生長和繁殖；6、生物都有遺傳和變異的特性；7、生物都是由細胞構成的（病毒除外） 二、調查的步驟明確調查目的；確定調查對象；制定合理的調查方案；調查記錄；對調查結果進行整理和分析；撰寫調查報告。三、生物的分類按照形態結構特點分動物、植物、其他生物按照生活環境分陸生生物、水生生物按照用途分作物、家禽、家畜、寵物四、了解生物圈 地球上所有的生物與其環境的總和就叫生物圈。一、生物與環境的關系1、生物的生活環境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素。生態因素可分為兩類：（1）非生物因素：光、水分、溫度等 。（2）生物因素：影響某種生物生活的其他生物。 最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系、寄生關系2、探究的過程：1、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃5、得出結論6、表達和交流對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做“對照實驗”。3、環境對生物的影響 4、生物對環境的適應和影響 生物對環境的適應的例子（P.17）生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土。 生物在適應環境的同時，也影響和改變著環境。二、生物與環境組成生態系統1、生態系統的概念：在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統。 2、生態系統的組成： 生物部分生產者、消費者、分解者非生物部分陽光、水、空氣、溫度3、植物是生態系統中的生產者，動物是生態系統中的消費者，細菌和真菌是生態系統中的分解者。生態系統中在一般情況下數量最大的應該是生產者。4、食物鏈和食物網：在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的；食物鏈的起始環節是生產者，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的動物；營養級越高，生物數量越少；有毒物質沿食物鏈積累，營養級別越高的生物，體內有毒物質積累的越多。 5、生態系統具有一定的自動調節能力在一般情況下，生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。這說明生態系統具有一定的自動調節的能力。但這種自動調節能力有一定限度，超過則會遭到破壞。 三、生物圈是最大的生態系統1、生物圈的范圍：大氣圈的底部；水圈的大部；巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間3、生態系統的類型：森林生態系統、草原生態系統、濕地生態系統、淡水生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等。4、生物圈是一個統一的整體（P.30）生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。第二單元 生物體的結構層次第一章細胞是生命活動的基本單位一、練習使用顯微鏡1、顯微鏡的構造（P.37）反光鏡：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。 目鏡：無螺紋，放大倍數與鏡頭長度成反比；物鏡：有螺紋，放大倍數與鏡頭長度成正比準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度很小。2、顯微鏡的使用 方法步驟：（1）取鏡和安放 （2）對光 （3）觀察 （4）練習 （5）收鏡裝箱1、從目鏡內看到的物像是倒像，觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。 放大倍數越大，觀察到的物像就越大，但觀察的視野范圍就越小。2、放大倍數物鏡倍數目鏡倍數 3、在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須制成玻片標本 二、植物細胞 1、常用的玻片標本：切片、涂片、裝片的區別 （P.42） 2、植物、動物細胞的基本結構的作用 （P.45、48）細胞壁：支持、保護 細胞膜：控制物質的進出，保護 細胞質：液態的，可以流動的。細胞核：貯存和傳遞遺傳信息 葉綠體：進行光合作用的場所，能量轉換器液泡：在細胞質中，含有細胞液，溶解著多種物質線粒體：進行呼吸作用的場所，能量轉換器3、植物洋蔥表皮細胞臨時裝片的制作過程擦滴（清水）撕展蓋染吸4、制作觀察人的口腔上皮（動物）細胞臨時裝片過程：擦滴（生理鹽水）刮涂蓋染吸5、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞沒有。 四、細胞的生活細胞是構成生物體的結構和功能的基本單位。 1、細胞中的物質分為兩大類： 有機物（一般含碳，可燃燒）：如糖類、脂類、蛋白質、核酸，這些都是大分子 無機物（一般不含碳）：如水、無機物、氧等，這些都是分子比較小2、細胞膜控制物質的進出，對物質有選擇性，需要的物質進入細胞，細胞生活中產生的一些不需要或有害的物質通過細胞膜排出。 3、細胞內的能量轉換器： 線粒體和葉綠體葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并產生氧。 線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”、“發動機”。 4、動植物細胞都有線粒體，只有植物細胞才有葉綠體，并不是所有的植物細胞都有葉綠體，如植物根尖細胞。 5、細胞核是控制中心遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核，多莉羊的例子（P.53）說明，細胞核控制著生物的發育和遺傳 第二章細胞怎樣構成生物體一、細胞通過分裂產生新細胞1、生物的由小長大是由于：細胞的生長、分裂和分化 分不開2、細胞分裂的過程：（P.57）就是一個細胞分成兩個細胞，在細胞分裂過程中，染色體變化最為明顯。細胞核先由一個分成兩個 細胞質分成兩份 植物細胞：在原細胞中央形成新的細胞膜和細胞壁，分裂為兩個細胞；動物細胞：細胞膜從細胞中部向內凹陷，溢裂為兩個新細胞3、細胞分裂的結果：細胞數目增多，但各細胞中染色體數目恒定不變，各細胞的形狀、結構、功能均不變。分裂后子細胞的計數： m2n(m表示細胞個數，n表示分裂次數)二、動物體結構層次細胞分化的結果：形成組織。細胞數目不變，各細胞的形狀、結構、功能發生變化。動物和人的四種基本組織：上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織。（作用和分布P.60）動物和人的基本結構層次（小到大）：細胞組織器官系統動物體和人體三、植物體結構層次1、植物體發育從受精卵開始，經過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體。2、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子（P.63）營養器官：根、莖、葉； 生殖器官：花、果實、種子3、植物的組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織等4、植物結構層次（從小到大）：細胞組織器官植物體。四、單細胞生物 1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、變形蟲 、大腸桿菌、眼蟲P.66頁2、草履蟲的結構（P.68圖）3、單細胞生物與人類的關系：有益也有害益處：魚類的天然餌料；凈化污水（如瘧原蟲、痢疾內變形蟲等）害處：引發疾病；形成赤潮第三單元 生物圈中的綠色植物 第一章 生物圈中有哪些綠色植物一、藻類、苔蘚、蕨類植物1、藻類植物的主要特征：生活在水中，結構簡單，沒有根、莖、葉等器官的分化；可以作為魚的餌料，大氣中氧氣的重要來源，可食用，可供工業、醫藥上使用。如：海帶、紫菜、水綿等。2、苔蘚植物大多生活在陸地上的潮濕環境中。苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。根不能吸收水分，也不能不能運輸水分和無機鹽，所以苔蘚植物的生命活動不能離開水。 苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。 苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。 3、蕨類植物有根、莖、葉等器官的分化，而且還具有專門運輸物質的通道輸導組織。 蕨類植物不結種子，它的葉片背面有孢子囊群，可產生孢子，孢子是一種生殖細胞，在溫暖潮濕的地方萌發和生長。蕨類植物的經濟意義在于：有些可食用；有些可供藥用；有些可供觀賞；有些可作為優良的綠肥和飼料；古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。 二、種子植物1、種子的結構 菜豆種子：種皮、胚胚芽、胚軸、胚根、子葉（2片）玉米種子：果皮和種皮、胚胚芽、胚軸、胚根、子葉（1片）、胚乳 種皮可以保護里面幼嫩的胚。胚是新植物體的幼體，由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。有的種子還有胚乳。子葉和胚乳里有營養物質，供給胚發育成幼苗。種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。種子植物包括兩大類群：裸子植物和被子植物。記住常見的裸子植物和被子植物（P.84、85頁） 第二章 被子植物的一生 一、種子的萌發1、種子的萌發環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣 自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。 2、種子萌發的過程 吸收水分營養物質轉運胚根發育成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。（注意：首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的）3、測定種子的發芽率（會計算）和抽樣檢測 （P.93.94頁）抽樣檢測：是指從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測。二、植株的生長1、從根的頂端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是幼根生長最快的部位。2、根尖的結構（從上到下）：根冠、分生區、伸長區、成熟區。3、幼根的生長 根生長最快的部位是：根尖的伸長區 。成熟區的表皮上有根毛，根毛是吸收水分和無機鹽的主要部位幼根的生長一方面靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。 4、枝條是由芽發育成的。年輪反映了莖加粗生長的過程，加粗生長是莖的形成層細胞不斷分裂和分化的結果。5、植株生長需要的營養物質：水、無機鹽、有機物。植物生長需要最多的無機鹽是：氮、磷、鉀（缺乏癥P.99頁）。氮：葉子；磷：果實；鉀：莖稈三、開花和結果1、花的結構：（P.104頁）2、一朵花由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成3、花的主要結構是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。4、傳粉和受精（P.104 105頁）5、果實和種子的形成：子房發育成果實 子房壁發育成果皮 胚珠發育成種子 受精卵發育成胚 第三章 綠色植物與生物圈的水循環 一、植物對水分的吸收和運輸1、根吸水的部位主要是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。（意義：成熟區大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面積，因而具有較強的吸水能力）2、根吸收的水和溶解在水中的無機鹽通過導管被送到植物體的各個部分。3、蒸騰作用主要是通過葉片進行的。蒸騰作用的意義： 可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；拉動水分和無機鹽在體內運輸，保證各器官對水和無機鹽的需要；提高大氣濕度，增加降水，促進生物圈水循環。4、葉片的結構 ：表皮（上表皮和下表皮）、葉肉、葉脈組成。表皮是由一層細胞組成的，在表皮上分布有氣孔。氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它是由一對半月形細胞保衛細胞圍成的空腔。保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。 白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。 第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者 1、天竺葵的實驗 暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜（目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。） 對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋（目的：做對照實驗。） 脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱（目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。）染色：用碘液染色。結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物。2、植物運輸物質的途徑 ：導管：從下往上輸送水分和無機鹽；篩管：從上往下輸送葉片光合作用產生的有機物到植物體各處的細胞，為細胞生命活動提供能量。3、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足自生生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中其他生物提供了基本的食物來源。第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡一、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1、綠色植物通過光合作用制造有機物時，從外界吸收二氧化碳并釋放出氧氣。2、了解英國科學家普利斯特利得經典實驗（P.122頁）3、光合作用實質：制造有機物（無機物變成有機物），儲存能量（光能變成化學能）（光合作用示意圖是重點P.124頁）4、光合作用與生產生活關系：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植，使作物的葉片充分地接受光照。 二、綠色植物的呼吸作用1、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。 （原 料） （場所） （產 物）2、呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用主要是在線粒體內進行，其實質就是有機物分解，釋放能量。3、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱量散發出去。 4、綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，有將產生的氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡（簡稱碳-氧平衡）起到了重要作用。 5、呼吸作用與生產生活的關系：適時松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用；植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用的強度，保持干燥和低溫、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。 6、光合作用和呼吸作用的區別和聯系 光合作用呼吸作用部位葉綠體線粒體條件光有光、無光均