人民幣簡(jiǎn)單的計(jì)算（一）教學(xué)內(nèi)容：教材第57頁(yè)例5、例6教學(xué)目標(biāo)： 1初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加、減法計(jì)算。2認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)表示的以元為單位的商品價(jià)格，嘗試解決一些簡(jiǎn)單的關(guān)于元、角的換算問(wèn)題。3.從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程。4.培養(yǎng)學(xué)生之間的和作精神。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)進(jìn)行人民幣單位間的簡(jiǎn)單換算和簡(jiǎn)單的加、減運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握人民幣單位元和角之間的換算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、模擬人民幣。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知：1、寫出下面的錢數(shù)。（ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角2 1元 ( )角 1角( )分 30角=（ ）元 50分=（ ）角 二、探究新知： （一）人民幣單位間的換算：1、出示例5師：木木想去買東西，你們看他帶了多少錢呢？生：l元2角師：可商店的老板想收零錢，怎樣幫助木木換呢？換了之后總和要保證不變。學(xué)生討論生1：可以把1元換成2張5角生2：可以把1元換成10張1角教師說(shuō)明：1元是10角，l元2角就是l0角加2角等于12角。板書1元2角12角。2、想一想：18角=（ ）元（ ）角學(xué)生嘗試填寫，然后指學(xué)生回答。(二)元、角的加、減法計(jì)算出示例6同學(xué)們，小明和他的朋友想買這些漂亮的氣球，你們能幫助小明算出需要給老板多少錢嗎？（出示例6中各種形狀的氣球和對(duì)應(yīng)的價(jià)格標(biāo)簽）（1）如果一個(gè)小朋友來(lái)買了一個(gè)藍(lán)色的氣球（5角）和一個(gè)紅色心形的氣球（8角），一共要多少錢？你能列出算式嗎？列什么算式？學(xué)生在小組內(nèi)討論交流列出算式：5角+8角=13角教師問(wèn)：還可以怎樣表示13角？學(xué)生匯報(bào)：1元=10角，13角=1元3角教師板書：5角+8角=13角=1元3角。（2）學(xué)生嘗試完成第2小題，然后提問(wèn)：你是怎么想的?教師強(qiáng)調(diào)：元、角計(jì)算，只有在相同單位情況下才能直接計(jì)算，單位名稱不同時(shí)，要先轉(zhuǎn)化成相同的單位名稱，再計(jì)算。（3）出示例6第3小題，怎樣列式？學(xué)生列式：1元+3元1角=？這個(gè)算式怎么計(jì)算呢？大家用模擬人民幣擺擺看。學(xué)生動(dòng)手操作，先擺1元，再擺3元1角（3個(gè)1元，1個(gè)1角）再數(shù)一數(shù)一共是多少？全班交流。（4）引導(dǎo)：這些氣球如果讓你買兩個(gè)，你會(huì)買哪兩個(gè)？要多少錢？學(xué)生在四人小組內(nèi)合作探究，提出問(wèn)題，嘗試解決問(wèn)題。三、鞏固練習(xí)。 1課本第57頁(yè)“做一做”。 第1題學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)給同桌的同學(xué)聽(tīng)，你是怎么想的。 第2題：學(xué)生先做，教師巡視，提問(wèn)個(gè)別同學(xué)，集體訂正。 2練習(xí)十三第1、2、3題。四、全課小結(jié)：這節(jié)課你有什么新的收獲？學(xué)生交流。五、板書設(shè)計(jì)第三課時(shí) 簡(jiǎn)單的計(jì)