青年友誼圓舞曲一、教學目標1、知識和能力：了解圓舞曲，能用正確的歌唱姿勢，飽滿的聲音，熱情的情緒演唱歌曲。2、過程和方法：通過聆聽、演唱體會三拍子的強弱以及了解3/4拍的指揮圖示。3、情感態度及價值觀：感受歌曲所表現的青年人熱愛和平，珍惜友誼，增進團結，發展友誼，爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。二、教學重難點1、重點：能用正確的演唱姿勢、飽滿圓潤的聲音、熱情爽朗的情緒演唱歌曲。難點：感受三拍子的強弱弱規律以及演唱中身體的表現。三、教具鋼琴、多媒體、沙錘、三角鐵、小鼓四、教學過程（一）導入師：今天老師先給同學們播放一段視頻，請你感受一下這段視頻描繪了什么場面。背景音樂奏出了什么樣的情緒？你能聽出它是幾拍子的嗎？（1、節日、喜慶的場面）（2、歡快、熱情洋溢）（3、三拍子）師：同學們說的非常好，我們剛才看到了是國慶60周年的焰火表演，美麗的煙花伴隨著青年友誼圓舞曲歡快的旋律，國家領導人與廣大人民群眾一起載歌載舞。這就是我們今天要學習的內容青年友誼圓舞曲（板書）（二）了解舞曲，圓舞曲根據舞蹈節奏寫成的樂器樂曲或聲樂曲稱為舞曲。舞曲一般根據節拍或特性節奏分為：三拍子舞曲-圓舞曲（板書3/4 ）二拍子舞曲-波爾卡 2/4四拍子舞曲-探戈 4/4圓舞曲又稱華爾茲，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈。由于舞蹈時需由兩人成對旋轉，因而稱為圓舞曲。19世紀風行于歐洲各國。（接下來我們來看一段圓舞曲）圓舞曲的特點：節奏明確、輕快旋律流暢、熱情節拍感鮮明、第一拍重音較為突出（三）新歌學習1、聆聽第一遍，回答問題。P：圖譜P 聽一聽 答一答調號 拍號 強弱規律1=C3/4強弱弱（找同學用樂器拍強弱弱）演唱形式：齊唱（講解齊唱和合唱的區別）2、3/4拍的指揮圖式：P：青年友誼圓舞曲應選哪一個指揮圖式選定后重點練習，小組同學之間互相練習。3、再次聆聽，這一遍要求同學們邊聽邊劃指揮圖示。P:歌譜4、作品介紹P：歌曲背景1955年中國青年代表團準備參加由蘇聯發起、社會主義陣營廣泛參與，在波蘭舉行的第五屆青年與學生和平友誼聯歡節，聯歡節的主題是和平、友誼、團結。當時世界青年聯歡節向世界征集歌曲，青年友誼圓舞曲就是在這征歌活動中創作出來的，作詞是江山，作曲天戈。青年友誼圓舞曲后經歌曲雜志發表，不到半年就流行了。隨后被中國建設刊物譯成六種文字傳唱到國外。2009年為慶祝中華人民共和國誕生60周年，這首歌又一次回響在天安門廣場的聯歡晚會上，眾多黨和國家領導人與廣大人民群眾在這首旋律中歡歌曼舞。（這就是我們剛才播放的視頻里呈現的場景）P: 青年友誼圓舞曲這首歌主題集中表現了我國人民，尤其是青年人熱愛和平、珍惜友誼，并為增進團結，發展友誼，爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。歌曲為C大調，3/4拍，小快板，一段體（單樂段）結構，具有圓舞曲的基本特點，歌曲的旋律進行方式以小跳、大跳為主，形成一條跌宕起伏的旋律線。與此同時，又穿插著級進和（同音）重復的旋律進行，從而使歌曲在熱情洋溢中增添了一種優美抒情的色彩。5、學唱歌譜P：問：什么叫同音重復？（重復同樣的音）請同學們找出同樣的音。P：譜（1）唱一唱老師唱不同的音，同學們唱相同的音。（2）發音練習P：發聲練習1=D 3/4 3 2 1 3 2 1 mi ma（3）試唱歌譜（老師伴奏）6、學唱歌曲（1）跟琴唱全曲（2）抽小組唱（3）糾錯7、節奏練習P： 3/4 - - 3/4 56- - 3/4 7- -找出哪幾句與上