第12課時(shí)整理與練習(xí)(2)教材第2425頁第713題。1進(jìn)一步掌握長方體和正方體體積及表面積的計(jì)算方法，能運(yùn)用公式解決實(shí)際問題。2提高學(xué)生應(yīng)用已有知識解決實(shí)際問題的能力。3引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)作出實(shí)事求是的評價(jià)。靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。課件。師：在我們的生活中有許許多多的長方體和正方體，你知道有哪些嗎？生：長方體冰箱、長方體花壇、正方體禮盒師：今天我們來練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中有關(guān)長方體和正方體的實(shí)際問題。1教材第24頁“練習(xí)與應(yīng)用”第7題。(1)學(xué)生讀題，討論：這兩個(gè)問題分別求的什么？(2)學(xué)生回答后獨(dú)立計(jì)算，集體評講。2教材第24頁“練習(xí)與應(yīng)用”第8題。(1)學(xué)生讀題，獲取題中已知信息。(2)說說問題實(shí)際上是求什么。(3)指名學(xué)生回答，集體評講。3教材第24頁“練習(xí)與應(yīng)用”第9題。(1)學(xué)生讀題，討論：這兩個(gè)問題分別求什么？(2)學(xué)生回答后獨(dú)立計(jì)算，集體評講。4教材第24頁“練習(xí)與應(yīng)用”第10題。先引導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)問題分別要計(jì)算底座的什么，再讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體評講。5教材第25頁“探索與實(shí)踐”第11題。小組合作，先填寫選料單，再做一做。6教材第25頁“探索與實(shí)踐”第12題。教師出示幾種長方體形狀家用電器的長、寬、高的數(shù)據(jù)，學(xué)生分別計(jì)算它們的表面積和體積。7教材第25頁“探索與實(shí)踐”第13題。小組合作，學(xué)生動(dòng)手操作。8教材第25頁“探索與實(shí)踐”思考題。引導(dǎo)學(xué)生交流討論：怎樣數(shù)才能又快又準(zhǔn)確？9教材第25頁“評價(jià)與反思”。引導(dǎo)學(xué)生客觀地評價(jià)自己或他人的學(xué)習(xí)過程，實(shí)事求是地總結(jié)自己的收獲與存在的問題，談?wù)劯倪M(jìn)自己學(xué)習(xí)的打算。通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題與困惑？復(fù)習(xí)課和練習(xí)課不同，復(fù)習(xí)課是學(xué)生對已有知識的再現(xiàn)和梳理，對學(xué)生已經(jīng)構(gòu)建的知識進(jìn)行鞏固、深化、拓展。使知識系統(tǒng)化、條理化，針對學(xué)生的弱點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。能通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識連成線、鋪成面。復(fù)習(xí)課不能僅僅停留于鞏