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教學資料范本如何進行單親家庭教育編 輯：_時 間：_隨著離婚率的不斷攀升.單親家庭的子女教育問題口益突出.構成了家庭教育心理咨詢的重頭戲。現擇數例于后:咨詢一:我的孩子原先是個誰見誰愛的乖孩子。離婚后.孩子歸我監護.可他那少廉寡恥的父親.卻經常瞞著我往學校給孩子送吃的.送用的.送玩的.還不時把孩子接去動物園玩.逛兒童公園.游海底世界.把孩子玩野了.心也玩散了.學習成績直線下降.怎么辦?咨詢二:我的孩于溫文爾雅.很講禮貌.曾被學校評為“三好學生”。可從我們離婚后.他一度消沉.后來不知怎么的.越來越野.越來越耍橫.活像小流氓.比他高半個頭的同學也敢打.頂撞老師。我教育他.他就向我射來仇恨的眼光。咨詢三:我的女兒聰明伶俐.長得也靈秀.是父母的掌上明珠。離婚后.考慮到我下崗.經濟無著.歸她父親監護。她父親再婚后.她與繼母始終不和。她繼母就慫恿她父親打她前些時日.聽說才13歲的女兒偽造身份證去當坐臺小姐。我的心被撕得粉碎。分析理想的家教是完全家庭中父愛與母愛的有機結合.傳統謂之“父嚴母慈”。母愛.發揮著兒女感情港灣的作用;父愛.起著兒女行為規范監督的功能。家庭的破損或夫妻的分道揚鐮.家庭教育的周延便告結束.事故便接踵而至.三個咨詢都說明了這個現實。日本國分康孝婚姻心理分析闡及“離婚與子女”時指出:“雙親的離異總是會使子女陷入深深的不安.感受著被父母拋棄的孤獨很容易產生自卑感和喪失闊步人生的豪情壯志。”津留宏和泉宇佐結婚心理學則一針見血.指出:“孩子常常會因父母離婚而行為不良。”我們知道.夫妻是“一世姻緣”.父母與子女是“二世姻緣”;夫妻的婚可以離.但父母與子女的情和對子女的責任卻不能離。夫妻縱使離了婚.也應該不失為無愧于子女的父母.共同把子女撫育成人.離婚不離親子情。

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