美術(shù)美麗的紋樣說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家上午好！我今天說課的內(nèi)容是美術(shù)教材五年級美麗的紋樣。下面我將從教材分析、教學方法、學法指導(dǎo)、教學程序這四個方面加以說明。一、教材分析：根據(jù)美術(shù)學習活動方式的劃分，美麗的紋樣一課屬于“設(shè)計應(yīng)用”學習領(lǐng)域。本課是一節(jié)圖案課程，學好這一內(nèi)容能為今后學習禮物的外套等課打下基礎(chǔ)。所以本課在整體知識結(jié)構(gòu)中起著承上啟下的作用。 通過本課的學習，不僅能讓學生了解畫圖案紋樣的有關(guān)知識，而且能使學生把課本知識與生活實際相聯(lián)系，了解“美來源于生活，又用于生活”。根據(jù)教材的編排意圖和學生實際，我擬訂了本課的教學目標與教學重難點。二、教學目標：1、知道適合紋樣的概念，了解適合紋樣外形和骨架的變化。2、會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。3、培養(yǎng)學生熱愛生活、喜愛美術(shù)的情感與認真細致的好習慣。三、教學重點：教學重點：會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。教學難點：培養(yǎng)學生熱愛生活、喜愛美術(shù)的情感與認真細致的好習慣。四、教學方法：教師作為教學過程的主導(dǎo)者，根據(jù)教材選擇合理有效的教學方法十分重要。合理有效的教學方法不僅能吸引學生的注意力、激發(fā)學生的學習興趣，而且能使教學達到事半功倍的效果。為順利實現(xiàn)教學目標，在教學中我采用了以情境激勵法為主的教學方法和多媒體教學手段，做法如下：1、情境激勵法：在本課的教學中學生需要掌握的知識點比較多，而且有一些是比較枯燥的概念知識，對于這類知識的學習，學生往往不感興趣，甚至厭倦。針對這種情況，我以童話故事導(dǎo)入，用一些優(yōu)美的圖片，典型的人物形象和動人的故事，把孩子深深的吸引。培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力通過創(chuàng)設(shè)這種故事情節(jié)，把枯燥無味的說教變成了愉快的想象過程，學生在不知不覺中感知了知識點，并愉快的完成了學習過程，同時留下了非常深刻的印象。2、多媒體教學手段：隨著科技的發(fā)展，運用多媒體課件進行教學已是十分普遍的現(xiàn)象。課標中也指出：“教師應(yīng)盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)教學”。根據(jù)本課的教學內(nèi)容我制作了一個多媒體課件來配合教學，充分利用了多媒體課件的優(yōu)勢，給學生以視覺、聽覺等多方面的感受，在各教學環(huán)節(jié)中不斷刺激學生的興奮點，充分調(diào)動學生的積極性與注意力，使學生對學習內(nèi)容從感性認識上升到理性認識，使每個學生都能積極地參加到動腦的活動中來。使教學真正做到面向全體。五、學法指導(dǎo)：我國著名教育家葉圣陶曾說過：“教師教任何功課，講都是為了達到用不著講，教都是為了達到用不著教。” 葉圣陶的這一句話一針見血的指出了教師的重要任務(wù)“不僅要讓學生通過學習掌握知識，更重要的是要讓學生掌握學習的方法”。因此，對于學生的學法指導(dǎo)在教學中顯得尤其重要,我的做法是：1、引導(dǎo)合作探究：本課的教學重點是：如何讓學生掌握圖案紋樣的六種基本骨式，在教學這一環(huán)節(jié)時，我先運用課件出示了不同骨式的圖案紋樣，讓學生以小組為單位進行討論兩個問題：1）、這幾幅圖案紋樣分別是以怎樣的規(guī)律排列的？2）、如果用箭頭來表現(xiàn)的話，你覺得應(yīng)該怎樣表示呢？等學生討論結(jié)束以后由每個小組選派一個代表來匯報。通過這一環(huán)節(jié)的教學，每個學生都能主動的參與到教學活動中來，由于學生是自己經(jīng)過 “觀察思考討論”這樣的過程找到的答案，所以對這一知識會有一個非常深刻的理解。這樣即讓學生的合作探究學習能力得到了鍛煉又解決了本課的教學重點。2、學生參與多種評價方式：在本課的評價過程中，我采用學生自評、互評為主，教師簡評為輔的方式進行評價活動。先讓學生說說自己的設(shè)計思路與想法然后同學之間互相提建議最后由教師進行簡