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文檔簡介

今天天氣怎么樣教學設計一、教學目標1、知道可以用氣溫、濕度、降水量、氣壓、風力、風向等來描述天氣。2、認識一些常見的氣象符號。3、能夠了解氣象工作者的天氣預報工作。4、知道古代人們預報天氣的一些方法。二、教學重、難點重點：懂得天氣影響人類的生產生活。難點：認識氣象符號，用氣象符號記錄天氣變化。三、教具準備：多媒體課件四、教學流程：（一）情境導入：1、出示謎語（風和雨），讓學生猜。2、揭示課題。3、讓學生說一說見過和知道的天氣。（二）了解天氣預報的內容和獲取途徑。1、讓學生對今天的天氣情況做以介紹。2、出示一段“天氣預報”的錄像，學生觀后說說從哪些方面進行預報的。3、說說獲取天氣信息的途徑。（三）設計氣象符號。1、師：我們在看天氣預報時，發現除了文字還有哪些表達方式？2、課件出示氣象符號，讓學生說說這些符號分別表示什么意思？3、學生自主設計氣象符號，教師出示設計規則。4、學生設計后展示并評比。5、比較文字和符號表達方式的不同。（四）了解天氣信息的獲取途徑1、自主學習書中43頁小資料里的內容1、小組合作探究：天氣預報是怎樣做出來的？2、課件出示氣象觀測儀器。3、學生閱讀書44頁的內容，思考：古代人是怎樣預測天氣的？4、小結：古代勞動人民通過物象和看天象等方法來獲取信息。5、指名說一些和氣象有關的諺語后課件出示。（五）探討天氣預報的作用1、小組討論：哪些人關注天氣預報？(匯報交流)2、小結：天氣預報對于我們的生活來說太重要了，因此，我們平時要格外注意天氣預報。（六）布置作業：1、用自己設計的符號記錄每天的天氣情況。2、收集更多的氣象知識，完成課后75

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