湘教版三年級上學期語文期末專項復習卷（五） 課內閱讀（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 閱讀理解 (共6題；共56分)1. （7分） 課內閱讀，回答問題。蠟燭看著正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停地燃燒著，在這漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是dun zn（ ）的，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了自己。老師的品質不也正像蠟燭一樣嗎？他們從不企求個人的名利和地位，埋頭苦干，為培養接班人gng xin（ ）畢生精力。一些老師雖然已經到了暮秋之年，但是他們還是如夕陽一樣把生命的每一縷光都灑在祖國的繁花嫩葉上。他們像蠟燭一樣，“油不盡，光不滅”，愿在有限的歲月，“燃燒”自己，放出光輝。我贊美蠟燭，更贊美老師。（1） 看拼音，在文中的括號內寫出相應詞語。（2） “蠟燭的高尚”是指_。 （3） 文章中“燃燒”打引號是_ A . 表示引用語言B . 表示專用名詞C . 表示諷刺，嘲笑，說反話D . 表示特殊含義（4） 文章中“繁花嫩葉”是指_；“油不盡，光不滅”中的“油”指_、“光”指_。(從文章中找出) （5） 找出短文中的一個反問句，并把它改成陳述句。 2. （8分） 片段二： 一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住織女往外走。織女的男孩見那老太婆怒氣沖沖地拉著織女走，就跑過來拉住織女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來。織女心里恨極了，望著兩個可愛的孩子，一時不知該怎么辦，只喊了一句:“快去找你爹!”牛郎跟著男孩趕回家，只見梭子放在織了半截的布匹上，灶上的飯正冒著熱氣，女孩坐在門前哭。他決定上天去追，把織女救回來。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎?他趕緊披上牛皮，找出兩個筐，一個筐里放一個孩子，挑起來就往外跑。一出屋門，他就飛起來了，耳邊的風呼呼直響。飛了一會兒，望見妻子和老太婆了，他就喊“我來了”，兩個孩子也連聲喊“娘”。越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，槽了，牛郎的前邊忽然出現一條天河。天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。每年的這一天，成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋，讓牛郎、織女在橋上會面。就因為這件事，每逢那一天，人們很少看見喜鵲，它們都往天河那兒搭橋去了。還有人說，那一天夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽著。還可以聽見牛郎、織女在橋上親親密密地說話呢。（1） 讀了畫橫線的句子，你感受到_。 （2） 用橫線畫出描寫織女的句子：_，從中可以看出她_（3） “他忽然想起老牛臨死前說的話”，聯系課文，“老牛臨死前說的話”指的是 _。這是一種_的寫作方法。（4） 牛郎想起老牛臨死前說的話，這一情節安排在全文起什么作用? （5） “從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，只能遠遠地望著，不能住在一塊兒了。”從“只能”一詞可以看出_。 （6） 用波浪線畫出表現牛郎的“心急如焚”的句子，并試著讀出牛郎的這種心情。 （7） “這一天”夜晚，我們遙望天空，看到銀河兩岸的牽牛星和織女星，不禁吟誦起詩句:“_，_。” （8） 讀讀畫線的句子，想一想，牛郎、織女會說些什么? 談到兒女，織女說:“_”談到老牛，牛郎說:“_”談到王母娘娘，織女說:“_”3. （17分） 閱讀短文，完成練習。綠色裝點人生在武都區白龍江北岸，有一個叫柳樹梁的地方，梁上有600多畝樹林和一位老人有關。他叫李友忠，今年70歲，是武都區兩水鎮兩水村的普通農民，老人從1989年開始在柳樹梁種樹，一種就是20年。當地群眾說：“李老漢的頭發白了，可柳樹梁綠了。”陽春三月，我們來到柳樹梁，漫山遍野的松樹、油橄欖覆蓋著昔日的童山，成群的山雀鳴叫著飛來飛去，使山林充滿生機。在一片油橄欖樹下面，李友忠老人正在澆水，他對我們說：“今年春天雨水少，現在氣溫回升又快，不多澆點兒水，樹的生長就會受影響。”“這里原來是寸草不生的黃土梁，每到雨季，山洪泥石流沿一條條小溝流下來，沖毀農田，有時候直接影響村上群眾的生命安全。天晴的時候，遇上大風，滿山塵土飛揚。”李友忠回憶道。當時，李友忠想栽樹，可是家里窮，連娃娃上學的錢都得東借西湊，哪來的錢買苗種樹？1989年，機會來了，他用辦磚瓦廠積累的1萬多元錢承包了村后柳樹梁的一片荒山，為了提高樹苗的成活率，李友忠從種洋槐入手，用了1個多月，種植了30畝，可之后的5個多月里，當地降雨量比往年偏少，加上沒有掌提造林技術，幾十畝樹苗沒有一棵成活。李友忠沒有灰心。第二年春天，經過多方咨詢，他開始在陡坡上大規模興修平臺，由于量大，李友忠動員全家老小一起上陣，還雇了20多名勞力，經過3個月的時間，修出水平臺50余畝。他買來柑橘、側柏、松樹等樹苗進行栽植。為了保苗，李友忠從5里之外的白龍江邊靠人背富馱運水，在他的精心呵護下，當年秋天大部分樹苗都扎根成活，看著綠油油的小樹林，李友忠心里樂開了花。就這樣，每年春天，不管刮風下雨，李友忠都去栽樹，一棵、兩棵、三棵直到天黑才收工。截至1999年春天，先后植樹500余畝。面對著我們，李友忠動情地說：“我已種了20年的樹，今后還要繼續擴大面積，我老得種不動了，就讓兒子、孫子去種，一輩一輩接著種下去 ， 肯定能把荒山變成森林。”（1） 解釋下列詞語的意思。漫山遍野：_。寸草不生：_。（2） “機會來了”中的“機會”指的是_。 （3） 在文中找出描寫昔日柳樹梁面貌的句子；在文中找出描寫今天柳樹梁面貌的句子，說說為什么會發生這樣的變化。 （4） 為了栽樹，李友忠遇到了哪些困難？他又是如何做的？ （5） 讀文中畫線的句子，完成練習。讀著文中畫線的句子，我想到了_這個故事。這句話表現了李友忠的_精神。（6） 你是如何理解“李老漢的頭發白了，可柳樹梁綠了”這句話的？ 4. （6分） 閱讀下文，回答問題。“一滴智慧”改變人生有一位青年，在美國某石油公司工作，學歷不高，也沒有什么特別的工作，他的工作，連小孩都能勝任，那就是巡視并確認石油罐蓋有沒有焊接好。不幾天，他便對這項工作厭煩了，很想改行，但又找不到其他工作。他想，要使這項工作有所突破，就必須自己找些事做，因此，他留神觀察，發現罐子旋轉一次，焊接劑滴落39滴。他努力思考：在這一連串的工作中，有沒有什么可以改善的地方。一次，他突然想到：如果能將焊接劑減少一兩滴，是否能夠節省成本？他經過一番研究，研制出“37滴劑”焊接機，經試后并不實用。他不灰心，又研制出“38滴型”焊接機。這次的發明非常完美，雖然節省的只是一滴焊接劑，但那“一滴”卻替公司增加了每年5萬美元的新利潤。這個青年，就是后來掌握全美制油業95%實權的石油大王洛克菲勒。（1） 寫近義詞。特別_ 節省_（2） 面對厭煩的工作，這位青年想到了什么？ （3） 題目中的“一滴智慧”指的是什么？用簡練的語言歸納。 5. （9分） 閱讀課文片段，回答問題。 記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。“媽媽，爸爸下午什么時候回來？”我紅著臉問。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。“他晚上七點鐘回來。”母親摸著我的腦袋，笑著說。整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄了一遍，還用彩色筆在它的周圍上描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。（1） 寫出文中的一個比喻句。并寫寫這個比喻句的作用。 （2） 對文中畫橫線的句子理解正確一項是（ ） A . 點明“我”對父親的期待，體現出緊張的心情。B . 說明時間過得很快。C . “我”實在是沒事可干，就看著鐘表玩。（3） 用一句話概括選文的主要內容。 6. （9分） 閱讀 一過夏天，小學生有的成了中學生，中學生有的成了大學生。升級、跳班，快點兒慢點兒，總是要長。北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農作物到了該長得時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。（1）