2019年人教部編版二年級下冊期中模擬測試語文試卷（二）（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 看拼音寫詞語，并選出一個詞語寫一句話。_2 . 補充詞語，讓詞語更生動。閃閃發光閃閃（_）（_）（_）（_）閃閃（_）地喊（_）地說（_）地敲又黑又冷又（_）又（_）又（_）又（_）一動不動一（_）不（_）一（_）不（_）3 . 比一比，再組詞。拔（_）爪（_）煩（_）滴（_）撥（_）瓜（_）領（_）摘（_）4 . 看拼音，寫詞語。l ci bin qu tn yo q zi chn wi（_）（_）（_）（_）（_）5 . 讀拼音，寫詞語。xi ji we當我們（ ）手行進于語言文字描繪的美文（ ）作時，那（ ）藍的天jintngd空，山（ ）中流（ ）的小溪，仿佛映入我們的眼簾，又好像目（ ）著cun cunyun hu lng l（ ）來（ ）去的（ ），（ ）可愛的小鳥，還有那野花fbngu（ ）蓋下的大地，好一個五彩（ ）紛的世界，（ ）起了我們無限的遐想。6 . 在橫線上填上恰當的詞。_的地方 _的小院 _的老頭7 . 給漢字加部首組成新字，再組詞。廷_（ ）_（ ）_（ ）肖 _ （ ） _ （ ） _ （ ）帛 _ （ ） _ （ ） _ （ ）倉 _ （ ） _ （ ） _ （ ）8 . 我會填空。1_不覺曉，_聞啼鳥。選自_，作者是_朝_。2我畫了個_太陽，掛在夏天的天空；我畫了個_，送給秋天；我畫了個_太陽，送給冬天；我送給春天一個_太陽，因為春天是多彩的季節。3照例子，寫詞語。講了又講：_很多很多：_9 . 背誦并默寫古詩宿建德江A_10 . 我會按生肖的順序補充完整鼠（_）虎免（_）蛇（_）（_）猴（_）狗豬二、語言表達11 . 按要求改寫句子。1西沙群島海里的魚真多。改為夸張句：_2小松鼠在枝頭跳來跳去。改為擬人句：_3森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。改為“把”字句：_三、現代文閱讀課外閱讀。悠悠童心當我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說一聲“再見”！但每當我看見兒童一一捉迷藏、跳房子、辦家家酒我的血就加快了流速，全身微微發熱，心里格外興奮。每當我和兒童一起玩的時候唱歌、踢毽子、跳繩我就忘記了我已是個20歲的人了。我盼望成天和他們在一起。終于和他們在一起了!(難忘啊我們一起在湛藍的天空下閱讀優美的散文、詩句，講孫悟空大鬧天宮的故事；我們一同在鄉間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著牛唱牧歌我們在充滿神秘的松樹林里捉迷藏，你找，我躲。這兒露出一角衣襟，那兒又冒出半個腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲。)這些聲音常常掀開我童年的窗簾那時，我是一個“饑餓”的孩子。饑餓。可畏!法國的雨果說過：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。”那么我的饑餓可算是個“好奇癥”吧!因為這“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機，安裝小汽船，修手電筒；知道了洋娃娃為什么會“哇哇”地叫；怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥，而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；因為這“病”的緣故，媽媽說我是淘氣的野孩子；叔叔因為我拆收音機罰我看三本書；隔壁李奶奶說我長大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥”繼續發作下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活，永遠過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。童心，童心把我帶回到五十個小朋友的歡快笑聲中。童心在跳動!在歌唱!在舞蹈!它在我的心中12 . 文中用括號括住的內容寫的是的事。A現在B童年C將來13 . 仔細閱讀文章，然后填空。(1)讀了全文，你認為作者的職業是_，作者最突出的個性是_，作者沒有和童年說“再見”的原因是_，作者覺得留住童年就可以_。(2)這篇散文，看起來很散亂，可是你細細地讀，就會發現文章條理很清晰。作者在文章開頭先交代_，接著寫現在_，再回憶_。最后抒發自己現在的心愿仍是_。14 . 畫線句子在文中起_的作用。四、信息匹配15 . 選詞填空。平穩安穩1奶奶心里有事，一夜都沒睡個（_）覺。2飛機（_）地降落在機場上。只有只要3大象（_）把他的大耳朵一扇，就能把蟲子趕跑。4（_）大象知道，自己的耳朵沒有毛病。于是要是就是5不過，（_）周圍有些草就好了。6這地方好是挺好，（_）塘里的水太少了。7（_），他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。16 . 給劃線的字選擇正確的讀音，在正確的讀音下面劃線。踮腳(din din)夾絲（ji ji）粘貼(zhn nin)散射（sn sn）酸甜(sn sun)玷污(din din)五、書面表達17 . 看圖寫話。提示：仔細觀察上圖中的兩個小朋友，他們在干什么？他們會說些什么？特別注意那個戴帽子的小男孩兒，他的帽子最后到