2020年（春秋版）部編版語文四年級上冊第五單元測試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 下列說法正確的一項是（ ）A“清早，我同晨風將一道光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為他送行?！边@句話運用了比喻的修辭手法。B“走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子-河！”這句話中破折號表示語意轉折。C“香氣直透毫端”和“白下面透出參差的綠”中兩個“透”的意思不一樣。D宿建德江和過故人莊的作者是同一個人，都是宋朝田園詩人孟浩然。2 . 當云彩變得（ ）時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。A又白又重B又黑又輕C又白又輕D又黑又重3 . 周恩來“為中華之崛起而讀書”的直接原因是（ ）A聽伯父說中華不振。B耳聞目睹體會到中華不振的含義,決心為振興中華而讀書。4 . 父親朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞，就知道林中有很多鳥，是因為（ ）A父親的感覺一向是對的。B父親看到樹葉在動，又聞到鳥身上的氣味。C父親聞到了鳥屎味。二、填空題5 . 比一比，再組詞組詞。漸（_）糖（_）鐘（_）驗（_）資（_）慚（_）塘（_）種（_）臉（_）姿（_）6 . 照樣子，說詞語。例：安靜安安靜靜嘰喳（_）快樂（_）孤單（_）（_）（_）7 . （題文）字謎。(1) 一個人他姓王，腰里夾著兩塊糖。 （ ）(2) 日和月是一家。 （ ）(3) 大口包小口。 （ ）(4) 漢朝又沒水。 （ ）(5) 雨下相逢。 （ ）三、語言表達8 . 用上加點的字造句。萬尼亞的臉紅得像龍蝦。_四、現代文閱讀閱讀下文，回答問題百合花開林清玄在一個偏僻遙遠的山谷里，有一處數（sh sh）千尺高的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。起初，百合長得和野草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的內心深處有這樣一個念頭：“我是一株百合，不是野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎（zh z）根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。百合的心里很高興，附近的野草卻很不（宵屑），它們在私底下嘲笑百合：“這家伙明明是一株草，卻偏偏說自己是一株花，我看它頂上結的根本不是花苞，而是長了一個疙瘩”。在公開場合，它們也嘲笑百合：“你不要做夢了！即使你真的會開花，在這荒郊野外你的價值還不是跟我們一樣?！迸紶栍酗w過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力地開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞?。　卑俸险f_我要開花_是因為我知道自己有美麗的花_我要開花_是為了完成作為一株花的莊嚴使命_我要開花_是由于自己喜歡以花來證明自己的存在_不管有沒有人欣賞_不管你們怎么看我我都要開花_在野草和蜂蝶的鄙夷嘲笑下，百合努力地生長著。終于有一天，它開花了。百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水：只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結出的淚滴。它那透著靈性的潔白和秀挺的風姿，成了斷崖上最美麗的一道景色。這時候，野草和蜂蝶再也不嘲笑它了。此后，年年春天，百合都努力地開花，結籽。它的種子隨著風落在山谷、草地和懸崖邊上，讓那些地方到處都開滿潔白的百合。幾十年后，人們從城市，從鄉村，千里（迢迢招招）趕來欣賞百合開花。孩子們跪下來，快樂地嗅著百合花的芬芳；情侶們手拉著手，許下“百年好合”的誓言無數的人看到這從未見過的美麗，感動得直落淚。那里，被人稱為“百合谷”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，用花來證明自己的存在。”9 . 選擇文中括號正確的讀音或者漢字。數_（sh sh）千尺扎_（zh z）根不_（宵屑）千里_（迢迢招招）10 . 給第自然段中的句子加上合適的標點符號。百合說_我要開花_是因為我知道自己有美麗的花_我要開花_是為了完成作為一株花的莊嚴使命_我要開花_是由于自己喜歡以花來證明自己的存在_不管有沒有人欣賞_不管你們怎么看我,我都要開花_11 . 從文中找出下列詞語的反義詞。敬佩一一_忘記一一_膚淺一一_12 . 野草們嘲笑百合：“你不要做夢了！即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?！保ò堰@句話改成轉述句）13 . 聯系前面的內容，說說你對第自然段中劃線句子的理解和從中得到的啟示。_14 . 在你的身邊，有沒有像百合一樣的人？請舉一個事例說說他（她）的表現。_閱讀這段話，回答問題。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。_我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。_，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片（斷、段），并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。_，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經（歷、厲）這真像與另一個人同船而行。15 . 從括號內選出正確的字，用“”表示。16 . 在文段中的橫線上填上關聯詞，并用這些關聯詞寫一句話。17 . “我”是怎樣一遍又一遍地讀那本書的？把描寫作者反復讀一本書的方式的句子畫上“_”。18 . “我”為什么覺得一遍又一遍地讀書真像與另一個人同船而行？（ ）A“我”一個人坐在船里太孤單了，只能把書當作人來相伴。B“我”從不同的角度以不同的方式去讀書，讀得津津有味，收獲頗豐，“我”感覺書不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。五、信息匹配19 . 在加點字正確的讀音下面畫橫線。侵蝕(qn jn)夯實(hng hng)奇葩(p b)數以千計(sh sh)處事(ch ch)空地(kng kng)20 . 對號入座。（給加點的字選擇正確的解釋，把序號寫在后面的括號里。）1.“使”在字典里中的解釋有：用；派假如；讓、令、叫（1）晏子使楚。（_）（2）戰勝困難的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。（_）（3）他使用的鋼筆是英雄牌的。（_）2.“才”在字典中的解釋有：能力，能耐；僅僅，只；剛剛；表示加強語氣；從才能方面指某一類人。（1）只有訪問“狗國”才從狗洞進去。（_）（2）楚國人沒有人才了嗎？（_）六、書面表達21 . 一位少年問智者：“我怎樣才能成為一個自己快樂，也能帶給別人快樂的人呢？”智者回答說：“把自己當成別人。把別人當成自己。把別人當成別人。把自己當成自己。”請以智者四句話中的一句話或幾句話為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬。七、判斷題22 . 判斷下列說法，對的畫“”，錯的畫“”。1.“卵”的第三筆和第七筆都是點，“號”字在“風號浪吼”這個詞中讀“ho”。（_）2.“鎮海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊”句中的“屹立”可以換成“站立”。（_）3“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”這句運用了夸張的修辭手法。（_）4.“霎時”、“頓時”、“仍然”都可以用來表示情況在很短的時間里發生。（_）5.鹿