小學五年級語文上冊口語交際專項全能訓練1. 口語交際。葛娟是個誠實、優秀的小學生。有一次她到來超市買東面，保安懷疑她偷拿超市貨物，要投她的身。請站在葛娟的角度，替她嚴詞拒絕保安的無理要求。2. 口語交際。小朋友,在你看過的書中,你最喜歡哪本書?把書名和喜歡的原因寫出來吧!3. 口語交際。我們每一個人都應該參加到“保護環境，愛護地球”的行動中去，那么在“保護環境，愛護地球”方面你想怎么去做，請和大家交流交流。4. 實踐園地。 我國從執行“精準扶貧”政策以來，農村發生了翻大覆地的變化。在“走進田園”的綜合性學習中，你或許觀察到了優美的田園風光，或許體驗到了美好的農村生活，或許搜集到了豐富的資料請把你最大的收獲寫下來吧。（不能少于50個字哦）5. 口語交際。共享單車隨處可見，請你結合生活中共享單車的使用情況，說說你的發現并提出一條合理的建議。6. 口語交際。有的同學認為中國文學名家輩出，作品浩如煙海，根本讀不過來，沒有必要讀外國作品。你認為這種觀點對嗎？說出你的理由。7. 請你將本組語文綜合性學習的收獲匯報給大家。（1）搜集信息的途徑有：_。（2）建立自己的信息庫，可以：_。（3）簡單的研究報告的寫法是什么？8. 你能用自己的話簡單地復述一下課文嗎？試一試，寫一寫吧！9. 口語交際。要開家長會了，明明和東東都很苦惱，因為他們這次考試都沒有考好。放學了，他倆一邊走，一邊商量。明明：“我不敢讓爸爸媽媽來參加家長會，他們知道我這次沒考好一定會打我的。”東東：“我也是。”明明：“我有一個好辦法，咱們花錢雇人來冒充咱們的父母吧。”如果你是東東，聽了明明的建議，你會如何回答呢？10. 口語交際。你曾讀過哪些寓言故事？先回憶一下，再與同學交流。不要忘了說出故事所講的道理呀！11. 我國有很多傳統節日，這些節日有著獨特的風俗：春節，全家團聚，吃餃子；中秋節，全家品食月餅，賞月我們還有哪些傳統節日？這些節日有哪些習俗？請用一段話介紹一個傳統節日及其習俗。12. 口語表達。 班級組織小干部競選，小芳報的是學習委員，可她一直擔心自己會競選不上。如果我是小芳的好友，我會這樣鼓勵她：_13. 最近，網上熱傳一則帖子要想毀掉一個孩子，給他一部智能手機，對此，同學們持兩種觀點。針對甲、乙雙方的發言，主持人應說些什么呢？甲方：我認為小學生可以有手機。手機可以打電話、發信息，方便我們和家長聯系。乙方：我不同意甲方同學的觀點。許多同學有了手機，根本不能專心聽老師講課，上課也想著玩，導致學習成績下降。主持人：_。14. 口語交際。淘淘：“喂！書我看完了，還給你！”壯壯：“又把我的新書弄臟了，以后再也不把書借給你了！”為了避免引發同學問的矛盾，請你為他們重新設計有禮貌的對話。淘淘：“_。”壯壯：“_。”15. 口語交際。 本學期馬上就要結束了，我們學習了很多故事，相信大家課外也讀過很多有趣的故事，請選擇你最喜歡的一則故事跟大家分享一下吧！故事名：_故事內容：_16. 口語交際。 語文科陳老師得知李欣然同學最近常在課堂上看三國演義后，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導她重視課堂學習的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學樂于接受你的意見呢?（不超過60字）17. 口語交際。現在家庭條件優越了，有很多同學過生日時都向父母要錢，請好朋友共慶生日。“過生目請同學吃飯”，這到底好不好呢？請你陳述自己的觀點。18. 我會口語交際。（根據情題，完成對話，注意用上標點符號。）（情境：你和好朋友小軍正在一起討論長大了要做什么）你：“_”小軍：“你先說吧。”你：“_”小軍：“我長大了想做一名飛行員，像小鳥一樣在天上自由地飛翔。”你：“_”小軍：“好，我們一起努力，實現心中的夢想！”19. 小小辯論會。正方：輪流擔任班干部，能讓每個同學都得到鍛煉和成長。反方：應該由最合適的同學長期擔任班干部，這樣比較穩定。請你選擇自己同意的觀點：_。請你陳述理由：_。（不少于30字）20. 口語交際。 一個人因為某件事而感到委屈、傷心或焦慮時，別人的安慰往往會紿他帶去溫暖和力量。面對下面這種情形，你打算怎樣安慰他？期中考試過后，解小惠發現自己有一道應用題做錯了，難過得哭了。我會這樣說“_。”21. 口語交際。（1）你知道你的名字有什么含義嗎？回家問問長輩吧。你的名字里也許飽含著他們對你的期待，說不定里面還藏著一個故事呢！ 我叫_，_（2）有些關于姓名的民間傳說很有趣，我們也去了解一下。 相傳唐代詩人李白長到七歲還沒有正式的名字。有一天，他的父親吟誦了一首詩：“春風送暖百花開，迎春綻金它先來。火燒杏林紅霞落”李白聽了，用手指著李樹，脫口說道：“李花怒放一樹白。”他父親聽后，連聲叫好，忽然心里一動：這句詩的頭一個字不正是自家的姓嗎？這最后一個“白”字不正說出了李花的圣潔高雅嗎？于是，他當即決定兒子的名字就叫李白。在這則民間故事中，李白的名字出自詩句“_”。這個名字寄托著父親_的愿望。我還知道_名字的故事：_22. 口語交際。（6分）小明的爸爸生病了，爸爸對小明說：“孩子，你幫爸爸做件事，去隔壁張爺爺家去要點兒感冒藥。”小明滿口答應：“放心，保證完成任務。”小明來到張爺爺家，一進門就喊：“喂，張老頭，我爸爸生病了，快給我拿點兒感冒藥。”張爺爺一愣，然后嘆了口氣：“唉，現在的孩子去，讓你爸爸自己來拿。”爸爸交代的任務，小明沒有完成，為什么呢?當然是因為他說的話有問題。請你設計一段對話，幫助小明完成這項任務。小明：_張爺爺：_23. 想想學過的內容填一填。（1）查字典填空。“糕”用部首查字法應先查_部，再查_畫，讀音是_。“糕”在字典里的解釋有：用米粉、面粉或豆粉等蒸烤而成的塊狀食品；姓。“千人糕”的“糕”應選解釋_。（2）1987年4月5日，鄧爺爺在北京天壇公園種下了一棵小柏樹。鄧爺爺植樹的步驟有：挑選樹苗；移苗入坑；揮鍬填土；挖好樹坑。我能按照正確的順序排列：_。（填序號）（3）小溪說：雷鋒叔叔曾路過這里，抱著_的_，冒著蒙蒙的_。小路說：雷鋒叔叔曾路過這里，背著_的_，踏著_的荊棘。（4）雷鋒叔叔是一名_，他為人民做了許多好事，當時流傳這樣一句話：雷鋒出差一千里，_。（5）口語交際：我有一道題不會做，想讓老師幫忙講一講，這時我會說：“_”24. 口語交際。 你和好朋友小剛外出游玩時,小剛把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱，這時你指出他的不對，他卻說：“這樣方便，有什么不對?”你會這樣勸說：_。25. 語言實踐：相信你最棒!請找出下列廣告語中的錯別字，并把正確的字寫出來。（1）咳不容緩，請服用潘高壽藥廠的冶咳川貝枇杷露。_舒適牌熱水器，隨心所浴。_（2）口語交際。彬彬正在看課外書，他很喜歡在課外閱讀書報雜志。可他的爸爸卻反對他看課外書，只是要他讀課本，做練習。現在彬彬的爸爸又在說彬彬了：“你就是不好好復習功課，看起閑書來倒那么起勁”請替彬彬設計一段話回答他爸爸，要說服他爸爸同意彬彬在課余時間讀課外書，以消除父子間的誤會。26. 口語交際. 小明在生活中有一些不好的行為習慣,你能勸勸他嗎?注意,這種勸告應當有效果,同時,不但要幫助同學,還要能促進同學之間的友誼。（1）環衛工人收垃圾時,小明遠遠地捂住鼻子,連聲說:“真臭!真臭!”繞著走開了。這時,你會對他說:_（2）小明還愛給同學起綽號,有的綽號特別難聽,把同學都給氣哭了。看到這種情況,你會對他說:_27. 口語交際。(幫助小猴找辦法) 小猴是怎樣把球撈回來的?請你幫助它們想想辦法，跟同學們交流一下吧!28. 口語表達。 小明的媽媽愛嘮叨,無論大事小事,都愛過問。小明為此非常煩惱,便向好友傾訴心聲,如果我是小明的好友,我會這樣安慰他: 。29. 口語交際。 六年級一班準備開展“向雷鋒學習”的主題班會。在班會上，由各小組派出代表匯報該小組準備如何向雷鋒學習。作為