-精選公文范文-中班科學雞毛飛起來了說課稿各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝中班科學雞毛飛起來了說課稿各位領導、老師、大家好:今天我說課的題目是中班下冊主題活動會飛的科學活動雞毛飛起來了。首先，我向大家說說本次活動的設計思路：皮亞查的認知發展理論認為：兒童是學習的主體，通過自己的活動，不斷建構形成他的智力的基本概念和思維形式，因此我們認為，教師要尊重幼兒感興趣的事物和探究問題，讓幼兒主動學習，隨著知識的日愈豐富，中班幼兒對科學探索的態度更加積極主動。在日常生活中，我發現孩子們對飛起來的東西感興趣，如：雞毛、紙屑、氣球等總是興趣勃勃的玩，雖然有時受限制，但是孩子們樂此不厭，試圖了解其中的奧秘。因此，我將孩子們的這個興趣點做為切入口，生成了科學活動雞毛飛起來了，旨在通過親身的體驗去探索，從而感知不同工具能使雞毛飛起來，用力的大小使雞毛飛得高低的關系,知道有風，雞毛就會飛起來。滿足幼兒的探索欲望。二、說教材：幼兒園教育指導綱要中科學領域的內容和要求提出“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點，變化規律產生興趣和探究的欲望。在選擇內容時，要關注幼兒的興趣，還要考慮幼兒的可接受性，幼兒的興趣不能簡單的讓他停留在口頭上，而應關注尊重幼兒學前的興趣和需求，提供更多的機會讓幼兒去感受、去想象、去創造。順應幼兒即時的發展需要，使幼兒的經驗得到提升。中班科學活動雞毛飛起來了這一教育活動內容的選擇正如幼兒園教育指導綱要中所說既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。三、活動目標:新幼兒園教育指導綱要中的科學領域提出了以下目標：對周圍的事物現象感興趣，能運用各種感官探究問題，可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，因此本次活動目標定為：1、引導幼兒積極思考，主動探索多種材料讓毛飛起來及力氣的大小與雞毛飛起來的關系。2引導幼兒大膽嘗試讓幼兒運用各種感官、動腦、動手在操作中能體驗到探索的樂趣。3、能在游戲中能感受與同伴合作的愉快心情。四、說活動準備：1、知識準備，幼兒有吹雞毛的操作經驗。2、物質準備，雞毛若干、吸管、扇子、書、硬紙板、塑料袋。3、場地準備，為幼兒開辟游戲區和交流區兩塊地。五、說教法：幼兒園教育指導綱要提出：創設寬松的環境讓每個幼兒都能參與實際探究活動，感受嘗試的樂趣，感受發現的喜悅。根據教學目標，教師用集體教學形式，在教學過程中，教師運用探索式教學法，充分做到是幼兒的支持者、合作者和引導者。活動中，教師心中有目標，眼中有幼兒。因此。本次活動主要采用了以下幾種教學法：操作法、設疑法、經驗遷移法、游戲法、比較法進行教學。1、感知操作法，是幼兒動手操作通過與材料的相互作用進行探索，學習獲得科學經驗。供安排了四次操作活動，從而保證了幼兒有充分的操作時間，讓孩子們真正“動”起來。2、設疑法，提出一個問題往往比解決一個問題更重要，通過提問，會提示幼兒探索線索，引發幼兒思考，使幼兒對所感知的經驗進行整理。如：你是怎樣使雞毛飛起來的、為什么雞毛能飛起來等。3、比較法，通過操作感知分析，用力大，風大，雞毛飛得高。用力小，風小，雞毛飛得低。4、經驗遷移法，幫助幼兒使新經驗與舊經驗間架起橋梁，使新經驗更容易掌握。如第一次操作，幼兒已有了用材料使雞毛飛起來的經驗,使第二操作得到升華。5、游戲法、游戲是幼兒最基本，最喜歡的活動。不僅可以進一步鞏固本次活動的主要內容，而且使幼兒有輕松愉快的心情，并能感受與同伴之間的協作精神。六、說學法：在活動過程中，教師營造寬松的氛圍，激發幼兒的學習動機，調動幼兒的多種感官和已有經驗參與探索。讓幼兒，玩一玩、想一想、說一說、試一試等。在與材料、同老師的互動中突破重點和難點，體驗發現的樂趣，發展幼兒觀察能力、動手能力和合作能力。七、說活動過程：本次活動設計力求最大程度的參與投入，讓學習過程成為發現和探索的過程。真正使學習變得快樂起來。因此設計了三個環節。首先以“吹雞毛的游戲”激發幼兒學習興趣，為下面環節作鋪墊。第二個環節是活動的重點，幼兒第一次操作探索多種材料使雞毛飛起來，感知有風，雞毛能飛起來，為第二次探究活動做好知識方面的準備。第二次探索怎樣使雞毛更高、更久。最