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幼兒園大班教案單雙數大班教案單雙數適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒在幼兒交流、分享中引出單雙數的概念，并區分10以內的單雙數，在幼兒購物的游戲場景中來體驗、感受單雙數，快來看看幼兒園大班單雙數教案吧。活動目標：1、在幼兒購物的游戲場景中來體驗、感受單雙數。2、在幼兒交流、分享中引出單雙數的概念，并區分10以內的單雙數。3、能愉快、積極地參與到活動中去。4、發展目測力、判斷力。5、引發幼兒學習單雙數的興趣。 設計思路：區分10以內數的單雙數是大班初期幼兒的基本要求，這個數學活動根據傳統的教學方法感覺很枯燥。我就想如何將枯燥的數學活動融入孩子的生活，激發孩子對數學活動的興趣。因此我就設計了這個活動，讓孩子通過自己的親身經驗來感受單雙數的概念，并區分10以內的單雙數。活動準備：1、環境創設：銀行、2元超市2、錢包（內裝硬幣）、筆、籃子、數卡、110的數字活動過程：一、領錢去2元超市購物，引起興趣小朋友，我們幼兒園的2元超市開業了，你們想不想去買點東西呀？那你們知道2元超市是什么意思嗎？對，2元超市就是里面的東西每一樣都是2元。那我們先去銀行領點錢吧！（我們每人領一份吧！）二、幼兒購物，體驗、感受單雙數1、喲，里面都是1元的硬幣，數數自己有幾個硬幣？（從下往上數）那我們怎么買呢？（花2個硬幣買一樣東西）。2、先幫顧老師來看看？ 2個硬幣買一樣（邊說邊圈）剩下一個能不能買？看看，我能買幾樣東西？要付幾個硬幣？奧，原來這些錢能拿兩樣東西付4個硬幣。誒，看看你們自己能買幾樣東西？（幼兒圈、說）3、現在你們可以去2元超市買東西了，注意：先拿東西再去付錢。（幼兒購物）（付錢時營業員與幼兒交流）三、幼兒交流、比較，區分單雙數1、買好了，我們休息一下。你們都買了這么多東西，開心嗎？把東西先放在桌子下，我們來說說自己買東西的情況吧！你們的硬幣都用完了嗎？誰來說說，你是怎么買的？（把幼兒說的錢包貼到黑板上）2、看看，哪幾個數字是買不到或2個硬幣買一樣總會剩下1個硬幣的？哪幾個數字是2個硬幣買一樣能正好用完的？（師出示相應的數卡）3、 師小結：象1、3、5、7、9在2個硬幣買一樣會留下1個硬幣的數，它們都有一個共同的名字叫單數。而象2、4、6、8、10這幾個數字在每次使用2個銀幣的情況下能正好用完的數，也有一個共同的名字叫雙數。明白嗎？4、那我來考考你們，8是單數還是雙數？（5、7等）為什么？四、游戲：抱一抱1、今天，我們到2元超市買了好多東西，而且還認識了單數和雙數這對好朋友，心里高興不高興呀，那我們來做個游戲慶祝一下吧！2、 要求：教師出示一個數字，你們認為是單數的就自己抱自己，認為是雙數的就兩個人抱在一起）。3、師不斷變換數字，游戲反復進行。五、購物回家，活動結束呀，時候不早了，我們拿著東西回家吧！小百科：奇數與奇數

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