幼兒教育：_中班幼兒科學(xué)教案小動(dòng)物過(guò)冬教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)中班幼兒科學(xué)教案小動(dòng)物過(guò)冬活動(dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片若干、課件。活動(dòng)過(guò)程：、激發(fā)幼兒興趣,談話(huà)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。老師今天帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友們猜一猜，看看誰(shuí)最先猜出來(lái)。請(qǐng)你聽(tīng)仔細(xì)了:小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)。(雪花)什么季節(jié)下雪?(冬天)”現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺(jué)怎樣？”（冬天，天氣寒冷）”看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的？”（穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）、引發(fā)課題”動(dòng)物是如何過(guò)冬的”談話(huà)導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的呢？幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。師：剛才小朋友說(shuō)了很多動(dòng)物過(guò)冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？老師有一些小動(dòng)物過(guò)冬的圖片，我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？幼兒看圖片：提問(wèn)討論：圖片上有哪些小動(dòng)物；：這些小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。教師重點(diǎn)講解，小動(dòng)物過(guò)冬的方法有幾種：、冬眠過(guò)冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵?lái)臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺(jué)，不吃東西了。、換上厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐貍；、貯食過(guò)冬的有螞蟻、松鼠、蜜蜂等，因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過(guò)冬。、大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬，因?yàn)槎斓臅r(shí)候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過(guò)冬，除了天鵝和燕子會(huì)南飛過(guò)冬，還有很多候鳥(niǎo)會(huì)南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥(niǎo)。C:”你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？3、鞏固、豐富幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的認(rèn)識(shí)觀看動(dòng)物過(guò)冬課件，提問(wèn)：冬眠過(guò)冬的有哪些動(dòng)物？換上厚厚毛過(guò)冬的有哪些動(dòng)物？貯食過(guò)冬的有哪些動(dòng)物？南飛過(guò)冬的動(dòng)物有哪些？4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式”動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）”假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣？”（凍死、餓死）動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè)中班幼兒科學(xué)教案有用的指紋【活動(dòng)目標(biāo)】1、在觀察指紋的過(guò)程中萌發(fā)對(duì)周?chē)F(xiàn)象的好奇和探究欲望。2、善于觀察，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，并大膽表達(dá)和概括自己的觀察結(jié)果。3、積極思考，能夠根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)，對(duì)指紋的作用大膽發(fā)表建議。【活動(dòng)重點(diǎn)】了解指紋的不同，以及指紋于每個(gè)人的意義。【活動(dòng)難點(diǎn)】培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂(lè)于探索的精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道指紋是什么。材料準(zhǔn)備：指紋畫(huà)若干、放大鏡、印泥、白紙若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、觀看指紋畫(huà)，引起幼兒的探索興趣。1、教師：”小朋友們，我們一起看幾幅畫(huà)好嗎?”(好)2、幼兒觀看指紋畫(huà)，教師提問(wèn)：”你發(fā)現(xiàn)了什么?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))和我們平時(shí)畫(huà)得畫(huà)有什么不一樣的地方?”(這些畫(huà)是用指紋印出來(lái)的)二、引導(dǎo)幼兒觀察指紋，了解指紋的外部特征。1、教師提問(wèn)：”你有指紋嗎?指紋在哪里?”(指紋在手指肚上)2、幼兒用放大鏡觀察自己的指紋(1)”你的指紋是什么樣的?”(長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的)(2)”你的每個(gè)手指的指紋都一樣嗎?(一樣、不一樣)”你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎?哪里不一樣?”三、引導(dǎo)幼兒觀察歸納指紋的形狀1、讓幼兒用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察。并和同伴的指紋比較一下。(教師巡場(chǎng)指導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)指紋的形狀、數(shù)量不同)2、讓幼兒觀察歸納指紋的形狀。3、教師總結(jié)：我們的手指上那些有的像螺旋，有的像花紋的就是我們的指紋，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))每個(gè)人的指紋都是不一樣的，有的長(zhǎng)，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個(gè)人。四、了解和想象指紋的用途。1、”指紋有什么用呢?請(qǐng)小朋友們積極思考，想一想指紋有什么作用?！?可以用來(lái)關(guān)門(mén)，抓壞人)2、教師小結(jié)：指紋能夠幫助開(kāi)門(mén)或者幫助警察破案，是因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號(hào)。所以小朋友們?cè)谏钪幸嘤^察我們的指紋還有哪些用途呢?【延伸活動(dòng)】制作幼兒指紋身份證1、”每個(gè)人的指紋都不一樣，就像身份證，它只能代表自己，那大家一起來(lái)制作一個(gè)指紋身份證，好嗎?(好)2、幼兒制