童年記趣教學目標：知識與能力目標：1、了解作者沈復及相關的文學常識。2、理解全文內容及句子的含義。3、掌握“明察秋毫、夏蚊成雷、怡然自得”等成語。品味文中的精彩語句。過程與方法：1、培養學生對文言文的理解能力。2、讓學生學會觀察聯想想象，學會發現問題，探究問題。情感態度與價值觀：1、正確認識從小培養細心觀察生活的益處。2、體會童年的純真無邪，趣味百生的情感。教學重點：1、理解全文內容及句子的含義。2、掌握“明察秋毫、夏蚊成雷、怡然自得”等成語。3、培養學生對文言文的理解能力。教學難點：1、培養學生對文言文的理解能力。2、讓學生體會“物外之趣”產生的原因。教學方法：情景教學法、師生互動法教 具：多媒體、課件課 時：1課時教材分析：1、“閑情記趣”一章，主要記述作者長大后對花木的喜愛和婚后跟妻子一同美化局勢及周圍環境的瑣事，記童年瑣事的只有開頭一小段，因而具有相對的獨立性，但在描寫兒童觀物的心理過程上頗具特色。2、本文是一篇文言文，文章僅用221個字，就生動細致地敘述了兩件作者兒時有“物外之趣”的事情：一是“戲蚊于素帳”看到“鶴唳云端”的景象，二是“觀蟲斗草間”遇到“龐然大物”的經過，極富聯想和想象，意趣既由此而生。教學過程：教師活動學生活動設計意圖一、導入：（課件展示動畫點點的童年故事）請同學們說說點點的童年有那些有趣的故事。可見點點的童年也和我們一樣 充滿了童真、童趣，下面我們來欣賞清代文學家沈復的 童年趣事。(板書題目及作者）請2、3名學生用簡潔的語言講述點點的童年那些有趣的故事。創設情境，激發學生的興趣。創造閱讀期待。二、介紹作者：課件展示沈復的其他材料生據課下注釋識記文章的出處和有關沈復的簡單介紹。拓寬學生的知識面。三、教學目標（課件展示）生讀教學目標讓學生明白本節課要干什么。四、方法導航：（課件展示）誦讀要求：1、讀準字音。2、讀清句讀和停頓3、讀出語氣和感情。（請兩名學生讀課文）自讀課文，注意讀準字音：藐 強 唳 礫 壑 蝦蟆 凹凸尊重讀者的勞動，尊重聽者的建議，相互取長補短。為學生提供感受和體驗揣摩的機會。五、概括課文內容適當給予提示并做出評價。1、學生依據課下注釋串譯課文，復述課文內容，（將學生分成5組，進行嘗試）師適時加以點撥，不求字字落實，能疏通文意即可。2、成語的積累：明察秋毫 怡然自得 龐然大物 夏蚊成雷學生概括課文內容以組為單位，一人主講其他人補充。生找出自己不懂的地方，不會譯的字、詞，師生共同解決。學生可自由搶答。注重學生對課文的整體感悟激發學生強烈的學習興趣，同時體現了師生、生生間的交流和合作。引導學生注重積累，為下一步品讀賞析打下基礎。六、品讀賞析：本文作者追憶了自己童年的生活，反映了兒童豐富的想象力和天真爛漫的童趣，你認為文中那些語句寫得很精彩，試挑出來，大家共同欣賞。1、余憶童稚時 （憨態可掬）2、心之所向，則也 （想象奇特）3、徐徐度以煙 （非童稚不能為也）4、忽有龐然大物 （兒時特有的感受）生積極挑選回答師生共同欣賞交流，體會童年時的天真爛漫，趣味盎然。七、請生再次讀課文，討論：（課件展示）1、文章圍繞什么來回憶了三件趣事？2、請用簡潔的語言概括三件趣事。3、三件趣事的“趣”是怎樣得到的？生積極討論。回答討論結果：1、圍繞“物外之趣”回答了三件事。2、第一件把夏蚊看作群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快。第二件把土墻凹凸、花和臺邊小草叢雜處看作大自然。第三件把癩蝦蟆看作“龐然大物”又寫了如何懲罰癩蝦蟆。3、樂趣只有通過仔細的觀察，加以豐富的聯想、想象，才會得到。培養學生的理解能力、語言表達能力。八、探究思考：（課件展示）1、分析2、3、4段，只是“明察”“細察”了，是否就有“物外之趣”了？2、三件趣事是否可以調換位置，為什么？3、“已捉在手，又打了幾十鞭子”想象一下，是什么樣的鞭子，癩蝦蟆竟沒有死，為什么？師生討論，生明確：1、除“明察”“細察”外，還要有豐富的想象，才能真正的獲得“物外之趣”了。2、不可以。因為三件趣事的寫作順序是由室內到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的。3、鞭子可能是一根草，也可能是一個小枝條。作者并不是真要打死癩蝦蟆，說明他在心中是熱愛小動物的。培養學生發現問題，探究問題的能力，同時教育學生熱愛大自然，熱愛小動物的情感。九、背誦課文（課件展示），出示要求并給予一定分數評定。（師強調三幅畫面，理解記憶）男、女各一組，每組分別兩名學生背誦，要求聲情并茂。培養學生的競爭意識十、拓展延伸：1、說一說你童年有那些趣事。從聯想中發現事物的美妙。2、擬幾條熱愛草坪、熱愛動物的語句。生積極想象，明確類似的語句：1、小草也會疼，請別踏傷我！2、勸君莫打抱春鳥，子在巢中盼母歸。（標語）訓練生的積累能力，培養他們善于想象的習慣十一、資料連接：1、周作人蒼蠅選段。2、浮生六記介紹：浮生六記是一部自轉體散文，共六卷：閨房記樂、閑情記趣、坎坷記愁、浪子記快、中山經歷、養生之道，據考證，最后兩卷為偽作，文字亦不如前，作者在浮生六記中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見聞，記敘了自己大半生的經歷，歡愉處與愁苦處兩相對照，真切感人。誦讀、欣賞拓寬學生的知識面課后小結：通過這一課的學習，我們了解了作者童年時豐富奇特的想象和天真爛漫的情趣，認識到了童心的純真，童趣的美妙，老師希望你們永遠保持一顆純真的童心，用你們自己的眼睛去發現生活的美好，從而更加熱愛這個豐富多彩的世界。作業：（課件展示）解釋下列句子中加著重號的詞：1、能張目對日，明察秋毫。2、私擬作群鶴舞空3、昂首視之，項為之強4、捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院教學反思：1、教師能有意識的在課堂上運用多種方式激發學生的學習興趣，備課充分，能夠注重發揮學生的參與能力，課堂環節設計嚴密。2、學生的朗讀能力還