武清區(qū)教育科研課題研究材料高中物理教學(xué)資源（庫）開發(fā)、建設(shè)和共享研究開題簡報課 題 負 責(zé) 人： 謝 自 成 負責(zé)人所在單位： 武清區(qū)梅廠中學(xué) 時 間： 2010-9-30 高中物理教學(xué)資源（庫）開發(fā)、建設(shè)和共享研究開題簡報2010年9月3日下午，在梅廠中學(xué)多媒體教室舉行了區(qū)級課題開題會和課題研究培訓(xùn)會，開題大會由梅廠中學(xué)教務(wù)主任岳萬通主持，參加會議的有武清區(qū)教科室以及梅廠中學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)主任岳萬通親自宣讀了課題立項書。會上物理課題組長謝自成匯報了高中物理教學(xué)資源（庫）開發(fā)、建設(shè)和共享研究的實施方案，教科室領(lǐng)導(dǎo)就我校如何開展課題研究對學(xué)校全體課題組成員進行了培訓(xùn)，最后由劉校長總結(jié)講話，劉校長充分肯定了我校課題研究及取得的成果，也為我校今后的課題研究提出了意見和建議，同時希望全校立足教研，以研促教，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，使我校的課題研究上一個新臺階。課題高中物理教學(xué)資源（庫）開發(fā)、建設(shè)和共享研究是實現(xiàn)對教學(xué)資源的有效利用和組織，使分散的教學(xué)資源廣泛地建立共享，形成規(guī)范統(tǒng)一、高度共享、協(xié)同開發(fā)的資源中心。該課題旨在高中校開發(fā)、建設(shè)與共享物理資源庫，通過初期的開發(fā)，中期的實踐和后期的完善，形成一個統(tǒng)一的、系統(tǒng)化的資源庫，這是本次申請課題的最主要目的。通過高中物理資源庫的建立，使信息技術(shù)真正服務(wù)于物理課堂教學(xué)，解決網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，內(nèi)容缺乏的問題，填補當(dāng)前沒有高中物理資源庫的空缺，既滿足教學(xué)資源的個性化需求，也增進了信息技術(shù)的有效使用。通過資源庫的開發(fā)和建設(shè)，探索高中信息技術(shù)與課堂整合的有效方法，構(gòu)建多種基于網(wǎng)絡(luò)資源利用的教學(xué)模式。通過資源庫的建設(shè)和共享，有效地利用了閑置的資源，全方位地提高教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量，推動了新課程的改革。物理資源庫的開發(fā)建設(shè)，減輕了物理教師的重復(fù)勞動。集合集體智慧，尋找教學(xué)設(shè)計的最佳方案，提供豐富的教學(xué)參考，實現(xiàn)教學(xué)成果、學(xué)習(xí)成果的數(shù)字化共享，培養(yǎng)青年教師少走彎路，盡快適應(yīng)新課改的教學(xué)需要。通過本次的開題會與課題研究培訓(xùn)會，參與教研的教師們也更加明確到了科研興教的道理。同時也更加掌握課題研究的方法和思路就，懂得了如何進行課題研究和課題的申報。各教師也認(rèn)為在今后的工作中要加強教研活動，提高教研活動的質(zhì)量，要不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗，找出工作中的問題，與組員團結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同進行課題研究和學(xué)習(xí)，提高課題研究能力。本次活動的圓滿完成，是我校課題研究的新開端，它必將我校的課題研究