備課時間：20 年 月_日課題歐姆定律課型復習教學設想課時目標重點難點準備【目標】1、通過實驗，探究決定電阻大小的因素2、用控制變量法探究通過導體的電流與電壓和電阻的關系3、運用歐姆定律解決簡單的實際問題【重點】1探究決定電阻大小的因素2.探究通過導體的電流與電壓和電阻的關系3歐姆定律解決簡單的實際問題【難點】結合串聯電路和并聯電路的特點運用歐姆定律解決簡單的實際問題 伏安法測電阻 【準備】多媒體課件、電學實驗器材：電流表、電壓表、電源、開關、導線、電阻、小燈泡等教 學 內 容三次備課教學過程一次備課1、 電阻：1、表示導體對電流的阻礙作用2、單位：歐姆（歐）符號3、影響因素： 導體的長度 導體的橫截面積 導體的材料活動：探究決定電阻大小的因素 例1、為探究影響導體電阻大小的因素，小明找到了不同規格的導線，如表所示（1）要探究電阻大小與導體長度的關系，應選擇 和 兩根導線進行實驗；（2）要探究電阻大小與導體材料的關系，應選擇 和 兩根導線進行實驗；（3）小明用A、C兩根導線探究了電阻大小與導體橫截面積的關系，則導線C的長度應為 。二4、導體和絕緣體導體：容易導電的物體絕緣體：不容易導電的物體實驗表明，導體和絕緣體之間沒有絕對的界限5使用滑動變阻器教 學 內 容三次備課教學過程一次備課二、歐姆定律 活動: 探究通過導體的電流與電壓和電阻的關系1.研究電流與電壓的關系電阻不變結論: 導體電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比. 2.研究電流與電阻的關系電壓不變結論:導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比歸納：歐姆定律 例1、李明和小亮利用如圖（甲）所示的電路探究“電流與電阻的關系”已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻R的阻值分別為10、15、20、25（1）李明根據圖（甲）所示電路圖，將圖（乙）中的實驗器材連接成實驗電路，小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議李明改線請在接錯的那根線上打“”；另畫一根導線，使電路連接正確；如果不改接這根導線，對實驗的影響是： （具體說明是什么影響）（2）李明將電路改接正確后，閉合開關，調節變阻器的滑片到某位置，保持電壓表的示數為2.5V，電流表的指示如圖（丙）所示，則電流表的讀數是 A，連接電路的電阻R的阻值是 （3）實驗中，若保證電壓表的示數為2.5V不變，將定值電阻R的阻值由25更換為15，為了保持電壓表的示數不變，應將滑動變阻器的滑片向 （選填“左”或“右”）移動；當定值電阻為10，移動滑動變阻器滑應接入電路的阻值為 歐姆定律解題注意：（1） U為導體兩端的電壓，單位為伏（V）； I為通過導體的電流，單位為安（A）； R為導體的電阻，單位為歐（）（2）單位統一國際單位才能計算。典型例題例1、根據歐姆定律可以得到公式R=U/I，關于這個公式的下列說法中正確的（）A同一導體的電阻與加在它兩端的電壓成正比B同一導體的電阻與通過它的電流成反比C導體兩端電壓為零時，導體的電阻也為零D同一導體的兩端的電壓增大幾倍，通過它的電流也增大幾倍，電壓和電流的比值不變例2、在某電阻兩端加4V電壓時，通過它的電流是0.2A，若要使通過它的電流為0.6A，應在這個電阻兩端加_V的電壓。教 學 內 容三次備課教學過程一次備課三、歐姆定律應用1、伏安法測電阻用伏安法測電阻的原理是什么？需要哪些實驗器材？畫出實驗的電路圖？此實驗中滑動變阻器的主要作用是什么？下面我們用一道例題來解決這些問題。例7、伏安法測電阻的實驗電路如圖所示，若待測電阻阻值在10左右。實驗原理_在圖中的“o”內填上相應的電流表、電壓表符號。實驗前，開關應_，滑片P應放在變阻器的_端。在實驗中滑動變阻器的作用是_.在實驗中的故障：閉合開關后，發現電流表無讀數，電壓表有示數，故障可能是_。閉合開關并移動滑片P后，發現電壓表無示數，但電流表卻有示數，故障可能是_2、 歐姆定律與串，并聯特點結合問題串聯電路規律1、電流、電壓、電阻的關系：2、串聯電路中各電阻所分得的電壓與電阻成正比串聯分壓。并聯電路規律1、電流、電壓、的關系：2、并聯電路可以起到分流的作用。典型例題例1、一只2的電阻和一只3的電阻串聯，已知 2電阻兩端的電壓是1V，則3電阻兩端的電壓是多少？串聯電路中的電流是多少？例2一個標有“6V 0.5A”的小燈泡要接在10V的電源上使它正常發光，應 聯一個阻值為 的電阻。例3在如圖的電路中，電源電壓U保持不變，在甲、乙兩處分別接入電壓表， 閉合開關S，測得U甲：U乙=1：3；斷開開關S，拆去電壓表并在甲、乙兩處分別接入電流表，此時I甲：I乙是（）A3：1 B1：1 C1：3 D4：33、歐姆定律圖像例1圖甲是某物理興趣小組設計的電子測力計。圖中電源電壓恒為4.5V，定值電阻R0=10，電壓表量程為03V，當人站在平臺上向下拉拉