兩篇學校心理健康月活動總結【健康月活動一】 本學期，我校以蘇州市中小學推進心理健康教育實施意見的文件精神為指導，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，面向全體學生，開展了多種形式的活動，對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高了心理素質，健全人格，增強了承受挫折、適應的能力。 一、加強教師隊伍建設 (1)以 專業 為核心，加強專業心理教師隊伍的建設。 合格的心理教師是經過專業培訓的，除了有扎實的理論功底外，更多的是實踐上的操作方式與方法。我校有兩名取得資格證書的心理，她們認真參加各種培訓活動，并在學校中積極做好各種形式的心理輔導活動，注重輔導的方式與方法，講究心理輔導的實效，努力把專業做 精 。 (2)以 為主陣地，加強隊伍的建設。 班主任是學生心理三級監護體系中的第一級。因此，我校非常重視班主任的隊伍建設。首先是轉變班主任的觀念，在注重學生的同時更應關注學生的心理發展，認真做好學生的心理輔導工作;其次是經常鼓勵班主任利用空余時間，通過書籍、網絡等途徑，加強心理專業知識的學習，提高 自身的專業素養;第三，學校開展由心理健康教師通過、沙龍、論壇等形式，對全體班主任老師進行培訓，以點帶面，切實提高班主任的工作能力。本學期，我校的心理輔導老師柏晶晶執教了放飛煩惱傳遞快樂團體輔導課，讓我校的班主任老師受益匪淺。 (3)以 全員育人 為導向，加強其他教師隊伍的建設 學生的心理健康教育，不是專業心理教師一的事，也不是班主任老師一個人的事，而是全校所有教育的事。所以學校在加強專業心理教師、班主任隊伍建設的同時，也要對學校其他教師進行培訓。我校通過組織教師觀摩學習、上網理論學習、閱覽室閱覽學習等方式，加強教師心理專業知識學習的同時提高了教師的心理輔導意識和輔導能力。 (4)以 導師 為契機，充分發揮德育導師效應 結合德育導師制，充分發揮導師的作用，對學生進行個別輔導和團體輔導，做好學生的心理輔導工作。 二、進一步完善心理咨詢的管理 1、以點帶面，保障 陽光屋 的有效開放 我校的心理咨詢室 陽光屋 ，已被評為蘇州市的合格心理咨詢室，本學期繼續每天開放一小時，由心理咨詢室的值班老師負責學生的咨詢輔導工作，并做好相關的咨詢記錄。對問題較嚴重者，我們進行了個案跟蹤輔導，認真做好個案研究記錄，使心理健康教育工作更具實效性、規范性、科學性。本學期 陽光屋 的輔導老師對97位個案進行了科學耐心地輔導，其中有12位學生進行了跟蹤輔導，都取得了較好的效果。 陽光屋 已經成為了孩子們的一個 心靈驛站 。 2、以班為面，開展富有實效的班級團體輔導 本學期，我校進一步完善了學生心理檔案，做好一年級新生的心理檔案收集整理工作。各班班主任利用課根據本班學生的特點，每月做一次輔導，對班級中出現的共性心理進行輔導，引導學生形成積極健康的心理。并做好記錄，使心理健康工作更具有實效性，真正地服務于學生。 柏晶晶老師執教了放飛煩惱 傳遞快樂五年級團體輔導課。孩子們暢所欲言，傾訴自己生活和學習上的煩惱。通過互動交流、范例引領、小試牛刀、大顯身手等環節，孩子們集思廣益，依靠集體的智慧來解決煩惱。最后大家發現，生活中總有煩惱，但只要換個角度，就能坦然面對。 李曉靜老師執教的學會欣賞一課，層次鮮明，塊面清晰，用充滿詩意的語言告訴學生，要用欣賞的眼光去看周遭，生活將更美好。 3、家校合力，形成富有高效的管理體系 小學生的心理健康教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的，更需要家庭教育。因此，教師應和家長合力共同做好學生的心理健康教育。學校利用、家長開放日活動、，提高家長對心理健康的認識，并利用家校路路通等方式及時與家長聯系，共同做好學生的心理健康工作。 本學期，我校舉行了 關注孩子心靈成長 四年級的家長學?；顒印；顒恿藞F中央知心姐姐雜志社心理健康教育全國巡回團成員李亞青老師來校講座。李亞青老師首先了目前家庭教育的盲區 忽視孩子心靈成長;而后講解了孩子心靈成長的五大營養 肯定、自由、寬容、情感、夢想，最后說明了健康美好的心靈是家長留給孩子的最大財富。講座活動中，李亞青老師親切的話語，鮮活的實例，科學的指導，給家長們帶來了家庭教育的啟示，也解開了現實教育中的一些困惑。通過活動，家長們關注到了孩子的心理健康，對家庭教育有了更全面的了解。 三、積極開展多種形式的心理健康教育活動 1.加強學校心理咨詢室的宣傳工作。 通過黑板報、櫥窗、紅領巾電視臺等途徑，努力普及心理健康知識。 本學期，紅領巾電視臺 成長快樂 節目開辟了健康快車這一版塊，內容主要包括學生的身體健康、飲食健康，還有心理健康方面的知識，內容貼近學生的生活實際，起到了一定的教育作用。 2.積極開展活動和活動。 我校每天堅持大課間活動(分室內和室外兩套活動)，學校提供充足的活動，并根據實際情況，讓各年級四個班之間定期交換器材進行活動，這樣不但豐富學生的活動內容，還充分調動了學生的積極性，讓學生在活動中陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。 3.加強了良好行為規范的培養。 本學期，我校結合每月雛鷹爭章活動進行 一小之星 的活動，評選內容結合小學生日常行為規范小學生守則雛鷹爭章，評選活動面向全體學生，結合學生的日常表現，月底進行考核，并推薦出每月的一小之星。九月是 禮儀之星 ，十月是 紅色之星 ，十一月是 安全之星 ，十二月是 友愛之星 。每月產生24位一小之星，在月底的升旗儀式上進行隆重的表彰，頒發榮譽證書。通過這樣的活動，激勵學生，樹立榜樣，也促使了學生身心健康地成長。 4.開展了豐富的課外實踐活動。 本學期，我校邀請了太倉市人民醫院眼科主治醫師鄭吉主任來為全校同學作主題為 愛護小眼睛 的健康教育講座。邀請了當地醫院口腔科施醫生來校作 健康牙齒，伴你一生 口腔保健常識的講座。11月9日上午，我校組織全體師生舉行了主題為 消防安全記心中 的逃生演練活動，增強了師生的消防安全意識。12月6日下午，我校組織五年級全體學生參加了主題為 知我沙溪，愛我家鄉 的活動，幫助孩子們走近家鄉，了解家鄉，更好地激發了他們愛家鄉的情懷。12月22日，我校組織學生觀看了 勵志青春 太倉名人校園巡回展。 總之，在學校心理健康教育這條路上，還需要我們地一步步摸索，多學習，多實踐，多思考?！緦W校心理健康月活動總結二】 為響應學校關于加強大學生心理健康教育的號召，自我校心理危機干預四級網絡建立以來，在學校心理健康教育中心的指導下，在全院學生的廣泛參與下，傳播學院結合學生實際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助于學生培養良好的心理素質，對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產生積極的影響。08-09學年我們以配合學校心理健康中心工作、通過常規工作和特色活動預防心理問題發生及做好個案咨詢三條主線開展工作?，F具體總結如下： 一、在配合學校心理健康教育中心的工作。 1、協助做好5.25心理健康節的相關工作。 在我校首屆心理健康節中，我們和管理與經濟學院共同承辦了 心隨影動 心理影片展播活動。在活動中，我們選擇了海上鋼琴師等四部心理影片，精心制作海報，聯系教室，為大家放映。放映前，我院心里協會電視編導專業的學生向觀眾簡要介紹影片內涵，引導同學們從心理角度欣賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫影片感，并邀請我院廣播電視編導專業老師擔任評審，評選出優秀作品。 2、建立心理檔案，做好個案咨詢 在學校心理健康教育中心的統一指導下，認真做好2011級新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數據，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作;對于心理問題嚴重的學生，及時反饋給該生輔導員，并通過于輔導員老師的溝通，尋找該生的癥結所在，有針對性地做好個案咨詢工作，并關注該生在學校的發展，發現問題及時處理。 二、加大工作力度做好大學生心理健康教育和心理危機預防工作 由于廣大大學生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團、心理委員和心靈護航員，開展心理健康知識普及和素質拓展工作，從而有效預防心理疾病的發生。主要通過以下工作具體實施：1 1、依托組建心理社團，倡導自我服務 2011年6月，為激發學生積極關注心理健康，學院在心理輔導員老師指導下成立了心理協會。協會從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協會名稱 聆心心理協會 及logo，擬定了協會章程，并確定了工作宗旨、機構設置、職能分工等。協會的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學。協會內根據公平競爭的原則，出秘書、策劃等工作小組的負責人。 協會自成立以來，常規工作和特色活動有條不紊地展開。調研組定期調研學生心理情況，并在例會中上報心理輔導員，然后根據老師的指導尋求解決辦法。協會還通過 心理活動月 等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學們對心理健康的關注程度。心理協會的成立為學院心理工作奠定了良好的基礎。 2、抓好骨干培訓，夯實工作基礎 學院的心理工作主要通過心理委員和心靈護航員開展和落實，他們是學院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關整個學院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業素質，學院組織了多次心理委員培訓講座。培訓中，學院心理輔導員老師介紹我校心理危機干預的四級預防體系及心理委員的定位和工作要求，并結合案例介紹如何科學合理地預防與解決大學生常見心理問題，擴展心理委員的心理知識，指導心理委員開展工作的方法及強調保密等工作原則。 參加培訓的同學專心聆聽、認真記錄，收效良好。一名心理委員參加培訓后說： 作為一名心理委員，很高興能接受到專業的培訓，這無論是對個人心理素質的提高，還是對班級心理工作的開展，都是一件很有益的事。經過培訓，我對自己的工作更加感興趣了。 3、注重教育實效，豐富活動載體 學院每學期通過征集問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。本學期開學后，為了幫助08級新生更快、更好的適應大學生活，同時幫助07級、06級同學及時排解心中的苦惱與疑惑，協會向06、07、08三個年級的同學發去了邀請函，邀請大家參與 最困惑自己的心理問題 征集活動?；顒拥玫搅舜蠹业姆e極響應。 大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題，并及時地反饋給協會。協會通過向心理輔導員老師反映、利用網絡資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決，并及時將得到的信息反饋給大家。在團總支的指導下，各班還召開了 感悟生命 、 朋輩互助 、 如何塑造成功心態 、 怎樣正確面對 等主題班會，幫助同學們進一步提高心理素質。 4、打造特色活動，濃厚心理氛圍 學院從20xx年11月到12月上旬組織了 心理活動月 特色活動，活動月期間開展的各類活動面向全院同學，得到了同學們的積極參與。系列活動包括 心隨影動 優秀電影展播、 心路啟航 心理健康培訓、 歡樂體驗坊 游戲環節、 快樂向前沖 心理知識四個內容。 心隨影動 每周一期，共放映了美麗心靈等四部電影，引導同學們從心理學角度觀賞影片，引發對人生的思考，并組織同學們撰寫觀后感。 歡樂體驗坊 環節中通過解手鏈、排生日、說與唱等多個心理游戲，促使個體通過團體的內在交互作用提高團隊意識、交往能力和組織歸屬感，完善自我。在游戲之后，有同學說通過心理游戲不僅能加深同學之間的相互了解，而且能在開心與放松的同時學到很多的心理知識。在 心路啟航 講座中，學院心理輔導員老師為各班心理委員、心理導航員進行心理知