20152016學年度上學期四（3）班主題班會教案世界勤儉日 勤儉節約伴我行萬科西半島小學 王卉教學目標： L、知道有關勤儉節約的格言、故事。 2、能辨析節儉和浪費的現象。 3、教育學生“以節儉為榮，以浪費為恥”。 4、培養學生生活節儉，不浪費錢物的好習慣。教學過程：一、啟發談話，導入新課1、師：同學們，老師對前段時間看到的一則消息感觸非常深，我想讓同學們看看這則消息，聽聽同學們的意見。（消息：4月23日星期六某晚報）某小學四（1）班班主任介紹，為了鍛煉學生的生活自理能力，他要求每個學生從家里自帶一塊抹桌布，在6月20日大掃除時，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評比。不想，有5名學生帶來的竟是嶄新的長方毛巾，每塊價值幾元錢，在勞動結束后，它們都被扔進了教室一角的紙簍中。對自己此種浪費行為，5個孩子覺得“沒什么大不了的”。2、你看到這則消息有什么看法？生：我認為用新毛巾當作一次性抹桌布的行為是不對的。這樣做太浪費了。師：可我們身邊的許多人和這5位小學生一樣，有著同樣的想法，他們認為花錢大手大腳，就是闊氣、大方。你對這個問題怎么看？生：一塊毛巾也需要許多的制作工序，隨意浪費掉的行為是不對的。師：歸納學生的看法，揭示課題，板書：節儉光榮、浪費可恥二、合作學習，明白道理1、師：先聽錄音，然后，我們采用小組合作學習的方式深入學習，討論交流學習情況，解決以下問題：（1）這段錄音向我們介紹了焦裕祿的哪些事？（2）焦裕祿為什么要這么節儉？從中你懂得了什么？2、師：口述合作學習的步驟：（1）小組合作學習課文。（2）組內發表意見。3、師：同學們都談得很好。黨的好干部，人民的好兒子焦裕祿，生活上嚴以律己，勤儉節約，為我們作出了表率。讓我們再聽聽他是怎樣看待節儉與浪費的吧。（課件播放：“在焦裕祿看來，生活節儉并不丟人，是珍惜勞動成果的表現，是光榮的；而浪費財物，不該花的錢花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥的。”愛國華僑陳嘉庚先生擁有巨額資產，在我們看來，他的生活一定很奢華，但事實并非如此。請結合陳嘉庚的事跡，談談你對他說的“應該用的錢，千萬百萬也不能吝惜，不應該用的錢，一分一厘也不要浪費”這句話的理解。4、課件出示：陳嘉庚的相片及他說的話。5、師（學生回答后）：無論是焦裕祿還是陳嘉庚，在他們身上都具有了節儉的美德；無論在生活困難時期，還是在經濟富裕的今天，我們都要養成節儉的習慣。讓我們記住這句話吧。“因為任何一種財物，無論它是國家的、集體的，還是個人的，都是勞動人民辛勤勞動的成果，都是來之不易的。隨意浪費就是不尊重勞動人民的勞動，這不僅不是大方，而且是犯罪，是非常可恥的。”）板書：珍惜勞動成果培養節儉習慣三、聯系實際，自我教育1、師：請談一談你對下面三件事的看法。課件播放：根據“議一議”“評一評”拍攝的小品。小品1：小麗常常浪費紙，一張紙才寫幾個字就扔掉了。小英批評她，她說：“一張紙才幾分錢，用完了再買。”小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說：“別這樣！讓同學知道了，會笑話我們的。”小品3：小明與小剛給同學過生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。學生充分發表自己的看法。2、師：同學們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯的。在日常生活中，我們應該向焦裕祿、陳嘉庚學習，生活節儉，不浪費財物，把錢用在應該用的地方。3、師：讓我們靜下來，回顧一下過去，以前，我在勤儉節約方面做的怎么樣？再展望一下未來，今后，我該怎樣做？（每組的小記者抽取一道題，現場采訪同學。）4、師口述采訪步驟：（1）每組的小記者根據老師提供的題目采訪本組的同學。（2）小記者收集采訪意見。（3）小記者匯報采訪情況。采訪題目如下：你有沒有浪費過電或看見過浪費電的現象？如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做？你有沒有浪費學習用品或看到浪費學習用品的現象。如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做？你有沒有浪費水的做法或看到浪費水的現象。如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做？你有沒有浪費糧食的做法或看見過浪費糧食的現象，結合今天所學談談今后應該怎么做？過去你是怎樣花自己的零用錢的？今后你怎樣使用自己的零用錢？師：同學們從節約水、電、糧食、學習用品、零用錢等方面都談了自己今后的打算，我相信同學言出必行。為鼓勵大家，老師贈送幾條節儉的格言給同學們，讓我們師生共勉。5、課件出示節儉格言：（1）對于浪費的人，金錢是