石榴第二課時一、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文第三、四自然段，通過觀察實物、圖文結(jié)合、投入朗讀，使學(xué)生了解石榴果實的特點(diǎn)。 2借鑒模仿，初步懂得描寫水果的一般方法。 3.通過實際操作觀察，使學(xué)生感受閱讀的樂趣，鼓勵個性化的體驗和表達(dá)方式，并能主動積累語言，發(fā)展語言。 4.指導(dǎo)書寫。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的觀察方法，按時間順序?qū)懸环N果實的成熟過程。3、 教學(xué)準(zhǔn)備：石榴課件（幻燈片）、學(xué)生自備一個石榴和另一種水果。四、教學(xué)過程：一. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)石榴。2. 通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道作者的家鄉(xiāng)在哪里？那里有？ 作者生在棗莊，他為家鄉(xiāng)有這樣一片石榴園而感到無比驕傲和自豪。 3.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了石榴的生長過程，誰能用簡潔的語言說一說石榴的生長過程呢？二精讀第三自然段你瞧，（圖）這些石榴花多么鮮艷，多么惹人喜愛呀！開花便要結(jié)果了吧？誰來讀讀第三小節(jié)？1這一小節(jié)是從哪兩個方面寫石榴果實的？（板：果實）輕聲讀讀第三自然段然后學(xué)習(xí)小組一起討論（板：顏色、樣子）2石榴的顏色有什么變化？(文：青綠色青中帶黃、黃中帶紅一半兒紅，一半兒黃）。 哪些詞語表現(xiàn)了這些變化順序呢？(文：先、逐漸、最后）這些詞準(zhǔn)確地寫出了石榴從結(jié)果到成熟的顏色變化。 3石榴成熟了。（圖）你看到了怎樣的石榴？（用自己的話說說）4成熟的石榴真可愛啊！書上又是怎么寫的？（文）自己讀讀。作者非常喜歡石榴，把它當(dāng)作人來寫了，誰來讀讀這些句子？5現(xiàn)在你們就是這些可愛的石榴娃娃，咧開嘴是什么樣兒的？做個表情。你們可真快樂啊！你們在說些什么呀？6瞧，（圖）這一只只熟透的石榴紅黃相間，它們在開懷大笑呢，看到這么快樂的石榴，我們也高興起來了。就讓我們高興地讀這一小節(jié)。自己練練。你們的表情告訴老師你們很快樂，那就讓我們一起讀好這一節(jié)。三精讀第四自然段1長得這么惹人喜愛的石榴里面怎么樣呢？我們一起來看。2拿出你們的石榴，把它剝開，石榴子兒是什么樣的，用自己的話說說。（引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、大小、排列等方面說說。）石榴子兒長得這么漂亮，看得我們真眼饞，趕快嘗嘗味道吧。對照實物，如：A這些石榴子兒熟透了，通紅通紅的，像什么呢？見過瑪瑙嗎？實物演示，這就是瑪瑙。B這些石榴子兒還不太熟，它們像什么？透明的，就像水晶，閃閃發(fā)光。老師頭上的發(fā)卡就有幾顆水晶，它們很小，石榴子兒就像是大水晶，非常珍貴也非常漂亮。C石榴子兒一個挨著一個，靠得緊緊的，就像親密無比的一家人D越紅的石榴子兒越甜。E不規(guī)則的形狀，有點(diǎn)像玉米粒。3多么可愛的石榴呀，課文里又是怎么寫的呢？4（文），輕聲自由讀課文，小組討論：這小節(jié)是從哪兩個方面寫石榴子兒的？（板：子兒顏色味道）4你覺得第四自然段中哪些詞用得特別好？用浪線劃出來，并且練習(xí)讀好它。（瑪瑙般、緊偎、紅白相間、晶瑩透亮、酸溜溜、甜津津）5石榴不僅長得美，味道也美。我們禁不住想要贊美它了。不如讓我們用朗讀來表達(dá)我們的喜愛之情吧！試試帶著贊美的語氣讀這一小節(jié)。自己練習(xí)，然后讀給學(xué)習(xí)小組的同學(xué)聽。指名讀。齊讀。6（圖）結(jié)合板書：作者按石榴生長的順序，寫了石榴果實的生長變化，還特別認(rèn)真觀察了果實的顏色變化與外形特點(diǎn)。我們看得出來，作者非常喜歡石榴，因為石榴不僅外表美，內(nèi)在也美。四拓展分享今天，同學(xué)們還帶來了很多水果。談話：你帶了什么水果？它是什么顏色的，形狀、大小怎樣？這些水果可真誘人啊，快嘗嘗它的味道。談話：你的桔子什么味道？你的香蕉呢？蘋果呢？葡萄呢？你能把剛才說過的話連起來說嗎？這個句子能幫助你們：（文：剝開的外皮，只見，輕輕咬上一口，。）（說說外面、里面和滋味）。第一個同學(xué)說完，請大家猜猜他說的是什么水果。一年四季有很多水果，比如：西瓜、荔枝、水蜜桃、楊梅等等。你還喜歡什么水果呢？喜歡它的什么？試試用上這個句子說一說。（指導(dǎo)學(xué)生從營養(yǎng)、方便、長相誘人，口感酥軟、嫩滑等方面說。）大家說得真不錯，看來寫一種水果只要抓住它的外形、顏色和味道的特點(diǎn)，就能寫好。課后大家可以練一練。接下來就讓我們和老師們一起分享美味誘人的水果吧！大家很會吃，真不愧是小小美食家；但老師更希望你們是小小學(xué)問家，不僅會吃，更加