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教學資料范本如何指導小班幼兒進行看圖講述編 輯：_時 間：_根據幼兒園教學綱要精神.在開學初我制定了“看圖講述”這一實驗方案.為了提高幼兒的口語表達能力。孩子們通過一年的培養、教育.在講述方面有了很大的進步.特別是那些膽小、平時不愛說話、口吃不清楚的幼兒敢于大膽表達自己的想法了.孩子們的表現令我感到欣慰。下面我就談一下我是如何指導小班幼兒進行看圖講述的。第一：看圖講述的圖形要色彩搭配合理、層次感強小班幼兒的集中注意時間很短.有時課剛上到一半.孩子們便不認真聽講了。在觀察中我發現色彩鮮艷的物品往往能延長他們的注意時間。所以在選擇圖形時.我根據所講內容把圖形的色彩合理搭配.以調動幼兒的積極性.吸引他們注意.來更好的完成預定的教學目的。第二：注意看圖講述活動中的提問看圖講述是一種創造性講述活動。在這一過程中.教師的提問非常重要.它能引發幼兒對圖片的興趣.促使幼兒仔細觀察圖片.積極思考問題和講述故事。第三：充分發揮圖形的作用圖形是看圖講述活動不可缺少的教具.幼兒可以借助色彩鮮艷、形象逼真的圖畫來看看、說說、想想、編編.繼而達到促進幼兒發展的目的。為了讓幼兒能更好地講述圖上內容.每上完一節看圖講述課后我都把圖形放在教室的一角.讓幼兒自由地看、自由地講.這是提高幼兒講述的一個好辦法.孩子們很感興趣.每下課后他們都能自發地對圖片觀察、講述、交流.并把新發現告訴老師。第四：注重個體差異.堅持因人施教孩子們的年齡不同.生長發育也不同.如經常采用集體教育的形式.那么只能對一部分符合標準的幼兒產生影響.而對那些智力水平高或弱的幼兒就達不到有效的教育效果。我在進行教學時.注重幼兒的個體差異.采用分小組、個別的教育形式進行指導.使每個幼兒都有表現和發展的機會。慢慢地鍛煉他們的講述能力.從而使每個幼兒的講述都在原有水平上得以提高。幼兒期時學習語言的最佳時期.教師如果能引導幼兒進行正確的講述活動.對培養他們的創造、想象和表達能力都有很大幫助。在

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