青水九年制學校20162017學年度第二學期一年級數學質量分析青水九年制學校 李長宏一、試卷分析整份試卷以現行北師大版一年級數學下冊教材和新版數學課程標準為依據，題型結構、試題內容分布全面、合理，題量適中。試題含蓋了“加與減”“觀察物體”、“生活中的數學”、“有趣的圖形”等全冊教材的知識內容。試題考查了本冊所涉及的基礎知識，基本技能、基本數學經驗、基本數學思想與方法，注重基礎知識和基本技能的考查，徹底地對學生的基礎知識掌握情況，做較全面的摸底；注重聯系學生的生活實際，設置了一些與生活實際相關的、能體現綜合應用的和創新思維的內容，有與生活相關的題，也有個別能力提升題，還有用簡單數學知識解決簡單實際問題的能力及空間觀念能力的考查題目，避免繁、難、偏、舊試題出現?？傮w來說這份題考得相當靈活，是一份不錯的水平測試題！現根據本次考試情況作如下具體的分析：這套一年級數學試題較好地體現了北師大版新課程標準的新理念和目標體系。具有以下特點：本次一年數學期末考試題型靈活多變，覆蓋面廣，通過仔細分析，我發現試題具有兩方面特點。一方面，在全面考核孩子的基礎知識，基本技能的同時，更注重考查孩子的學習過程與方法；考查孩子思維的靈活性。促使教師在教學中切實加強學法的指導，培養孩子的動手操作能力。另一方面，注重孩子審題能力和解決實際問題能力的考查，考題具有一定的開放性。二、具體分析（一）成績總體情況。參試人數總分平均分及格人數及格率優秀人數優秀率最高分最低分56452480.85089.3%3460.7%10029（二）2、各分數段人數分布情況：100分：2人；9099分：18人；8589分：12人；8084分：3人；7079分：11人；6069分：5人；不及格：5人。（三）答題情況分析：取得成績：1、從試卷完成的綜合情況看，基礎知識、基本技能，孩子掌握得扎實牢固。例如，第一題的部分填空題，孩子得分率94%，這與平時見縫插針式的訓練是分不開的。2、與期中考試時相比，孩子的審題能力、分析能力都有了很大進步。他們能自如運用課上所教的方法去解決一些較復雜的問題。例如，第一大題“填一填”，如果孩子審題不細，數數時沒有一定的方法，面對這些排列無序、數量繁多的圖形，是容易出錯的。因為教學時注重了數數的過程與方法的指導，所以孩子能夠準確數完一幅圖后再標出數量，這樣就減少了多數和漏數的幾率。3、孩子的觀察能力較強，做題細心認真。比如第二題，用圖形表示數，按規律畫圖、分析數量的多少等問題。絕大多數孩子都能仔細觀察，認真分析，明確要求后再一個一個地找，正確填寫，只有個別孩子出現錯題，令人欣喜。4、孩子的思維力也有了提高，如第四題，孩子能積極的動腦思考、分析，尋求解決問題的答案，準確率較高。存在不足：1、部分同學還存在著審題不認真現象。如第四題理解不到位，不會抓住關鍵字詞，沒弄清題里的數量關系，不認真審題導致丟分。2、有的孩子有馬虎的現象，如把關鍵詞看錯或看掉了，如：把“母雞和小雞已經吃了多少粒米？”一問中的“已經”一詞看掉了而導致丟分。三、改進措施1、加強孩子理解數學語言的能力，使孩子對數學語言從聽得懂向正確表達跨越。2、少數孩子馬虎，有丟題不做或失誤現象。所以指導孩子自檢的方法，培養檢查的習慣，仍是我們工作的重中之重。3、培養孩子的數學能力，拓寬孩子的視野，讓孩子在生活中學數學。總之，本次卷面反映了孩子的真實水平，我們從中也看到了自己教學中