我愛我班 1 我與班集體 一 2 古代有一位學者問他的學生 一滴水怎樣才能不干涸 學生們面面相覷回答不出來 最后學者的答案是 把它放進大海中去 3 誰的木桶能裝最多的水 假設每個小組都有一個木桶 請分組討論一下 怎樣才能讓我們小組的木桶裝最多的水 4 5 著名的 木桶理論 一個木桶裝水量的多少 取決于長度最短的那一塊木板 同學們有沒有想過 1 我們的班集體就象是一個木桶呢 2 而你自己 究竟是這個班級里的哪一塊木板 你又想成為哪一塊木板 6 總結 如果一個班集體是一個木桶 那么每一個同學就是這個木桶的每一塊木板 缺了任何一塊木板 這個木桶都裝不了水 不能成之為木桶 7 他又錯了 班上的小明 老忘記戴校微 忘記值日 上課違紀 導致班級的評比分數非常低 同學們都很氣惱 有的同學還責罵他 他的心理也很難受 針對這個現象請全體同學進行四人一組討論 想辦法 認為怎么才能幫助這個同學改正錯誤 體現班集體的智慧和力量 8 思考 我們希望木桶裝更多的水 有哪些好辦法 1 不要短木板 2 長木板補短木板 3 長 短木板各自提升高度 在班集體的建設中 哪一種方法最好 最有效 9 老師的溫馨提示 在我們的學生生涯中 我們每個人都希望自己生活在一個優秀的 向上的 讓人自豪的班集體里 但是 一個良好的班集體的建設 離不開你 我 他 希望每一個同學都努力地提升自己的高度 希望我們的班集體成為我們未來人生最美麗的回憶 10 紀律是學習的保證 紀律也是安全的保證 我愛我班 二 11 不要一提紀律就只想到批評 只想到對老師的憤恨 甚至認為紀律 整人 紀律 懲罰 課堂紀律能保證你專心學習 嚴格的作息保證了你的學習時間 科學的生活方式使你的身體強健 全面的防范使你消除了多少安全隱患 遵規守紀會給你帶來很多的好處 你必須感激紀律 感激懲罰 12 構建和諧的師生關系 我愛我班 三 13 1 每個人的成長路上都會犯錯 我們需要一個真心希望我們好的人的指點和監督 2 一個學生最大的悲哀 無論他怎么違紀 都沒有老師理他 3 你所能傷害的 就只有真正愛你的人 你犯錯了 你的仇人最高興 不關心你的人一點感覺也沒有 只有愛你關心你的人 才會憤怒 才會傷心 才難過 我們 究竟想要什么 所以 請珍惜身邊每一個關心你 愛你的人 14 我愛我班 要有責任心 四 15 對自己負責 努力學習 塑造自我對他人負責 關心愛護和幫助他人對集體負責 為集體增添榮譽和力量 我們的責任 16 對自己負責 自己的事自己做 愛生命 愛學習 懂自律 17 珍惜我們的學習 18 2 有的同學學習憑興趣 喜歡這門課 就多花點時間看看 不喜歡那門課 就放棄 喜歡這個老師講課 就有興趣學好這門課 不喜歡那個老師講課 就不聽他講課 這種態度對嗎 為什么 說一說 想一想 1 我們班有哪些對學習不負責任的現象 19 一個人做事 要先做自己應該要做的事 再做自己喜歡做的事 這就是責任 心靈寄語 20 對集體負責 愛學校 愛班集體 為集體增添榮譽和力量 21 說一說 我班學生有哪些行為是不愛護學校 班級 缺乏責任心的行為 22 我愛我班 自問 在這個班我重要嗎 自我剖析 我對這個班負責任了嗎 做奉獻了嗎 為班級 老師 同學添麻煩了嗎 今后怎樣做 23 踐行責任從小事做起 彩筆勾勒 我愛我班 24 從小事做起 我為班級出金點子 25 你捐 我捐 都來捐 26 也許你覺得有人會去做 逃避責任 27 踐行責任 嚴于自律 只要我們人人都付出一份責任 世界將變成美好的明天 28 我不相信被動會有收獲 凡事一定要主動出擊才能成功 邁克 喬丹 一位哲人說 你的心態就是你的主人 一位偉人說 要么你去駕馭生命 要么是生命駕馭你 你的心態決定誰是坐騎 誰是騎師 29 主動出擊 積極進取 求則得之 尋則見之 叩則開之 今年花勝去年紅 超越自我 30 人多力多推山倒 眾人拾柴火焰高 諺語 一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸 一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量 雷鋒 人是要有幫助的 荷花雖好 也要綠葉扶持 一個籬笆打三個樁 一個好漢要有三個幫 毛澤東 如果說我看得遠 那是因為我站在巨人們的肩上 牛頓 31 責任宣言書 天將降大任于我等少年 我等立誓 銘責任于心