小學青少年科技輔導論文如何讓學生在科技創新上展翅飛翔 學校：山東省肥城市湖屯鎮中心小學 教師：朱緒娟 郵編：271613 手機何讓學生在科技創新上展翅飛翔摘要：教育對提高人民思想道德素質和科學文化素質、發展科學技術、培養人才具有基礎性作用。作為一名青少年科技輔導員，深深地體會到肩上重要職責。如何讓自己的學生隨時有一顆敏感的發現和探索之心，如何讓自己的學生有著一種發現問題，解決問題的深根究底的精神，這對于科技輔導員來說，尤為重要。把科學的探索精神深入到學生心中，隨時保持一顆發現科學，探索科學的敏感之心，并結合持之以恒、吃苦耐勞的精神真正的實踐行動起來，才是成功的穩基石，科技創新教育的落實點。關鍵詞：青少年、科學探索、科技創新正文： 近年來，科學技術日新月異的變化可以讓我們眼花繚亂、嘆為觀止。隨著當今社會的飛速發展，科學技術、科技創新起著主導性作用，而對一個國家、一個民族的強盛榮辱興衰起著至關重要的青少年接班人，他們的科學創新的素養培養尤為至關重要。作為一名青少年科技輔導員，深深地體會到肩上重要職責。如何讓自己的學生隨時有一顆敏感的發現和探索之心，如何讓自己的學生有著一種發現問題，解決問題的深根究底的精神，這對于科技輔導員來說，尤為重要。 作為青少年科技輔導員的我們，必須把科學的探索精神深入到學生心中，隨時保持一顆發現科學，探索科學的敏感之心，并結合持之以恒、吃苦耐勞的精神真正的實踐行動起來，才是成功的穩基石，科技創新教育的落實點。筆者就以下幾方面針對如何培養青少年學生敏感的科學探索精神，讓學生在科學探索上展翅飛翔，淺談一下自己的觀點。一、激發興趣，培養習慣在平時的學習生活中潛移默化的引導，認識科學對我們生活的重要性，對他們成長的重要性。讓他們明白參加科技創新對自身能力和素養提高的重要性，主動參與其中，積極上進，引起重視。在學生有高度認識和重視的基礎下，興趣是最好的老師。學生強烈的求知欲，往往是老師通過多種形式去激發的。青少年學生的基礎總是參差不齊的，興趣愛好也不同，而喜歡動腦和喜歡動手實踐才是成功的關鍵。所以在平時的課程教育中，盡最大可能地讓學生參與實驗，探究學習，培養學生自主學習的習慣。在發現問題，尋找答案，解決問題的過程中，體驗到成功的喜悅，專研的精神，激發學生的興趣。二、回歸身邊，實踐探索“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”這句話給了我深刻的體會，科學就在我在我們的身邊。探索沒有限定的時間，沒有限定的地點，需要我們有著敏銳的洞察力和觀察力，善于發問，緊追問題，勤于實踐探索，而動手是領會、鞏固和運用知識的最有效的手段。作為科技輔導員最重要的也就是讓學生在各種活動中自己動手。輔導員必須在學年或學期初制訂出本學年或學期內各種科技活動規劃，并有計劃、有系統、扎扎實實地予以實施。如科技創新制作、社會調查、科技發明。通過開展小科學家、小發明家等的評選活動，從中發現人才，并予以培養，并對優秀作品、優秀人才予以推薦、表彰。 有始有終地把科學探索活動有組織、有計劃地滲透到每一天。三、堅持創新，勤于研究創新就是不拘限于已有的結論和見解，而提出自己與眾不同的新結論和見解或解決問題的新方法。學生的這種能力需要教師和輔導員大膽地鼓勵與支持。發現學生有這樣的潛質，要精心加以保護，并及時予以誘導。任何事情缺乏堅持和吃苦精神，都難于走向成功的道路，而青少年學生正處在成長、發育階段，更重要的是可以培養他們吃苦耐勞的精神，鼓起他們敢于面對挫折，敢于戰勝困難，敢于奪取勝利的勇氣。同時在科學創新的活動中，也要把這種精神深深扎根其中，在動手動腦的實踐活動中，要引導其吃得苦，要有堅持不懈的勁兒，面對困難，要有堅持的恒心。在培養的初始階段，我們可以作為學生的得力助手和監督員，隨時關注學生的心理動向，并給予及時的肯定和幫助，讓其找到堅持的成就感，逐步養成。四、賞識鼓勵，積極支持“優秀的好學生是夸出來的。”這話一點也不假，人都有強烈的渴望得到認可的同理心。學生在學習知識和從事科研活動的過程中，往往會遇到各種疑問和難題，作為科技輔導員，有責任和義務引導、幫助他們去解決實踐中存在的困難，鼓勵和幫助同行。而我們往往不能少了那些贊美的語句，那是給學生們強有力的力量。在他們發現問題是，及時給與肯定，在他們尋找問題答案的過程中，及時更多參與其中，引導思維的多方位發散，并用賞識的眼光對待他們的每一次思維