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文檔簡介

一、 播放錄音100%的同學都被閱兵式吸引出示數據：隨著%的出現，我們這節課也就開始了。小結：像36%、43%、40%.這樣的數叫做百分數。二、 新授1. 點題：百分數的認識2. 教學百分數的讀法和寫法老師發現同學們都已經會讀百分數了。這里有一些百分數我們來讀一讀好嗎？a. 指名讀b. 師: 百分數的讀法和分數的大體相同，也是先讀分母再讀分子。c. 從百分數中選出你最喜歡的一個，說說你喜歡它的原因。d. 讀得很好了，那會寫百分數嗎？誰會寫？請你在本上任意的寫一個百分數，誰想上黑板上寫？能不能向大家介紹一下你寫的這個百分數啊？e. 師總結百分數的寫法。3. 師出示調查資料4.師出示生活信息老師也找到了一些含有百分數的信息，想看看嗎？（課件出示）自己讀一讀，誰愿意給大家讀一讀。（學生讀圖上的信息）師：在生產、工作和生活中，百分數應用非常廣泛，那用百分數有什么好處？百分數又表示什么意義呢？今天我們一起來研究百分數的意義和寫法。（板書課題：百分數的意義和寫法）5.出示三個年級的數據6.足球罰球（百分率和百分比）體現出關系7.讓學生思考：為什么要學習百分數？百分數的優勢是什么？(從報紙和10名籃球運動員的圖片中體現)三、 引導探索，揭示百分數的特征1. 理解圖中百分數的意義。a. 我們先從來看這幅圖上的百分數，誰來試著說一說圖上的三個百分數的意義？學生交流，教師引導學生說百分數的意義。師：觀察比較這組數據你發現什么？看到這組數據，你有什么感想？（學生暢所欲言）師：剛才這三個百分數的含義同學們說的非常好，請同學們想想其他的百分數分別表示什么，你想說哪個就說哪個。誰愿意來試著說一說。b. 試著說一說其他幾幅圖中百分數的意義。2. 用自己的話概括百分數的意義。師：剛才我們理解了每一個百分數具體的意義，那么現在你能用自己的話說一說百分數表示什么嗎？板書：百分數表示一個數是另一個數的百分之幾。3. 交流自己搜集信息中的百分數的意義。a. 學生同桌交流。b. 全班交流，教師點評。小結：同學們能用數學的眼光去觀察生活，從數學的角度去思考問題！通過剛才的交流相信大家對于百分數的意義又有了進一步的認識。4. 百分數的意義，在一句話中百分數具體表示什么？a. 游泳 50%b. 近視 40%(突出部分與整體的關系)c. 姚明投籃d. 出勤率e. 近視率(突出百分數的意義)四、教學百分數和分數的聯系和區別，認識百分率、百分比大家注意到了嗎？百分數跟我們學過的哪種數比較相似？完全相同嗎？那么百分數和分數有什么不同？下面哪個分數可以寫成百分數的形式板書：也叫百分率或者百分比五、課堂練習1. 分數改

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