幼兒園2019年春園務工作總結文章來源教師范文吧課件xxxx年春園務工作律回春暉漸，萬象始更新。告別過去，我們又迎來了充滿希望的新學期。回首一學期，學園在各級領導的關心指導和全體教職員工的共同努力下，認真貫徹落實綱要和指南精神，聚焦幼兒園的特色發展，以完善和推進學園精細化管理為重點，以促進幼兒整體發展為目標，努力構建團隊精神，推進師資隊伍建設與內涵建設，促進保教質量提升，取得了一定的成效。學園獲得了xxxx年信息單位、榮獲xxxx-xxxx年度先進園所榮譽稱號、順利舉行了安海鎮五大領域各觀摩研討活動，幼兒園扎實的辦園成效，贏得了各級領導及姐妹園的一致肯定和贊譽。一、主要工作與成效（一）夯實幼兒園管理工作，提升保教水平1.我園自覺規范辦園行為，認真做好晉江市教育局的民辦園年檢工作。嚴格實行師資準入，做好事業統計及幼兒園收費公示工作，有條不紊的開展學期工作。嚴格執行廉政和行風建設，嚴禁有償家教、參與經商、體罰和變相體罰學生，收受價值禮物禮券、幼兒過生日鋪張浪費現象等不正之風。幼兒園4月份通過經發局的調費備案，5月份通過民辦園的年檢工作。2.調整幼兒園信息報道的管理方法，提高教師寫作的積極性，鞏固“先進信息報道單位”榮譽稱號，提升教師的寫作水平及“在線投稿”數量和質量，期中幼兒園投稿數量上百篇，獲得50分的佳績位居以幼兒園前列。加大幼兒園微信公眾號的宣傳次數，一周2篇的以上的發布率，爭取天天發布，努力營造積極向上充滿正能量的學園氛圍和。3.開展“幼小協同，科學育兒”學前教育宣傳月活動，做好幼小銜接工作，適當延長幼兒的活動時間，培養幼兒的習慣，養正中心小學教導施妮老師下園召開“一年級小學生應該知道的那些事”，組織大班幼兒前往安海中心小學參觀，鼓勵幼兒和小學生互動，了解小學生生活，激發幼兒上小學的欲望，為大班幼兒順利進入小學打下基礎。填寫幼兒發展評估手冊、幼兒畢業紀念冊、暑假協議等大班畢業生相關工作，召開大班幼兒畢業典禮。（二）開拓新局面，推動一校一品建設1.做好特色辦園的嘗試和推進。營造和諧氛圍，彰顯園本特色，進一步加強、德育導師隊伍建設。加強禮儀教育在幼兒一日活動中的運用，促進幼兒素質的明顯提高。結合弟子規活動，開展“文明禮儀伴我行”、“尊長友愛伴我行”、“文明習慣伴我行”系列宣傳教育活動，促全園師生做文明人說文明話做文明禮貌安海人。組織“禮儀小天使”問候入園幼兒及家長，以大帶小，互相傳遞文明用語，形成和諧氛圍。以幼兒主動踐行為主要形式，班班開展，人人參與，全面提高幼兒的道德素質和文明禮儀素養。持續推行“日行一善”教育實踐活動，開展做好事活動，利用每周一的升旗儀式，介紹先進，表彰行善小，先進。針對各年段工作及團體凝聚力先進年段，以評促進師幼共同發展，挖掘幼兒園內的先進事跡，汲取教職工正能量，推動一校一品建設。2.結合“我們的節日”系列活動，開展“娃娃鬧”、“我為媽媽戴紅花”、“祭掃烈士墓”“真光榮”、“我行我秀慶”大型文藝匯演、節等活動，使幼兒更深入的了解節假日的意義，進一步激發幼兒及教師對各種節假日所蘊含的特殊情感和深意。搭建技能展示平臺：舉行幼兒繪畫手工現場賽、幼兒卡拉OK比賽，圍棋、教師講弟子規故事比賽等系列活動。3.堅持陽光運動，推進一校一球建設。保證幼兒的戶外活動時間和空間，上足上好每周安排的體育活動課，促進幼兒動作的發展，堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育，提高幼兒自我保護意識。全園開展“趣味玩球”體育特色項目活動，幼兒園根據不同年齡段制定不同的目標要求，并接受安幼點園，獲得肯定同時代表安幼點參加真際交流活動，我園也進一步探索總結符合幼兒興趣的游戲模式，作為幼兒特色體育教學經驗推廣，讓幼兒從小感受體育魅力。組織幼兒開展圍棋比賽、組織幼兒外出徒步遠足活動。(三)強化師資隊伍建設，促教師專業成長1.鼓勵教師參加學歷進修，挑戰極限，不斷成長蛻變。積極為教師搭建外出學習的平臺和機會。本學期，幼兒園承辦鎮語言、科學、社會、健康領域教研組的觀摩研討活動。引導教師積極參加安海鎮幼兒園教師教學技能大賽、幼兒園體育特色團隊展示活動。2.加速教師專業成長，參加各領域組的學習和培訓活動，本學期幼兒園以角色游戲為教研主陣地，針對教師日常教學的需求及存在不足，進行有效的培訓資源對接，充分挖掘教師的潛能，最終達到促進我園教育水平整體提高的目的。制定教研計劃，有序安排好活動時間和空間，堅持執行周四教研日及每聽必評制度。以聽評課的學習為主，以觀看視頻教學、觀摩現場教學為媒介，繼續開展禮儀教育教學的常規活動，尋找禮儀教育突破口。3.加大“請進來，走出去”的力度，主動與安海幼兒園拉手，請該園骨干教師下園參與教研活動、走出去參加該園召開的晉江市第二游戲組關于“整合創造性游戲的思考”懇談會、觀摩晉江市藝術領域園際公開教學活動、組織教師參與安海幼兒園創造性游戲教研活動、參與晉江市第二游戲組關于“整合創造性游戲、提高幼兒游戲自主性”案例活動。參加晉江市幼兒園教育專題活動、鎮幼兒園游戲活動評析、角色游戲專題講座。（四）夯實后勤工作，為幼兒園保駕護航1.堅持“預防為主、防治結合、加強教育”的原則，在安全管理上求真。本學期以來，全力營造了“和諧校園、和諧教育”的良好氛圍。樹立安全第一的思想，把放在我園工作的重中之中，定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感，并組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工的思想上對安全高度重視。其次健全安全管理機制，嚴格執行安全防范制度，我園成立了以園長為組長的安全工作領導小組，負責全園各項安全工作，定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，發現問題及時采取措施加以消除，確保幼兒園的安全。加強校園周邊安全及幼兒上下學交通安全我園聯合鴻塔小區保安人員及本園護導師組成巡邏力量，為幼兒每天的上下學保駕護航。開展安全教育活動，增強幼兒防范意識，在園內過道、樓梯貼上安全標記圖，以經常提示幼兒。開展一系列安全主題活動，讓小朋友認識交通標記，懂得交通規則。最后教給幼兒自救的方法，通過防震、防火演練，讓幼兒掌握簡單的自救技能，認識地震、水災、火災發生時的自救方法，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，素質，應變能力明顯加強。幼兒園和老師、家長簽訂安全責任書，明確各自的，做到職責明確。積極組織大班段幼兒參加安海派出所舉行的“防詐騙及交通安全”宣傳活動。邀請交警蔡警官下園開展交通安全講座。同時，我園林慧婷老師在本學年度榮獲安海教委辦開展首屆“安全文化論壇”三等獎。2.重視傳染病的防治工作，措施到位，責任到位，加強對藥品的管理，對保健室內的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，及時更換，妥善保管。堅持執行食品衛生法等文件規定，嚴把食品關、加工關，不購買腐爛、變質的食品。存放食品有專人專門管理，加強餐具和炊具的消毒工作，嚴防食物中毒和經食物傳達室播疾病在春季傳染病高峰，我園能按上級指示要求，認真做好傳染病防控工作，對幼兒進行衛生教育，要求幼兒勤、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服，保持好衛生。每天定時用紫外線對教室、寢室消毒，用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等，地面噴灑來蘇，餐具餐餐消毒，堅持一人一杯，人手兩巾并定時消毒。嚴格執行晨檢制度，晨檢做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態，發現問題及時處理。（五）助力家園渠道，共贏美好明天1.做好常規性的家長工作、舉辦家園活動、家長開放日、家長接待日、小型家長會、定期和不定期的對家長開放活動日，等活動爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。2.繼續發揮家教園地和微信公眾號的宣傳作用豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使家教園地活了起來，產生了最佳的互動效應。（六）活動繽紛，碩果累累1.組織幼兒參加安海鎮幼兒組繪畫比賽，蔡瀟萌小朋友榮獲二等獎！高夏欣榮獲幼兒組手工比賽二等獎！張佳佳榮獲幼兒組手工比賽三等獎，黃逸辰榮獲雙飛燕杯少兒棋類比賽女子組三等獎，組織幼兒參加安海鎮工行被校園歌手卡拉OK比賽黃思琦、黃予思、蔡瀟萌均獲三等獎，許華瑩、林清霞、石思意老師組織幼兒參加晉江市少兒繪畫比賽均獲三等獎！2.組織教師參加幼兒教師講故事比賽，林清霞榮獲一等獎、吳祥萍、彭麗榮獲三等獎、組織教師參加幼兒教師寫作比賽，顏燕語榮獲一等獎，吳雯雯榮獲三等獎！蔡麗明、吳雯雯參加獻血活動。二、存在問題1教師的素質仍有待進一步提高。與公辦園教師相比，我園師資力量仍有待提高。由于民辦園的先天不足，及培訓資源缺乏，使教師的教學方法和教學水平與公辦教師存在一定差距，造成履職能力上的不足。2區域活動材料仍然欠缺。當前我園的區域教學活動由于原因積累不足，不利于幼兒開展思維拓展。主要表現為現有區域模塊少，手段較為單一，存在一定的雷同現象。3幼兒的綜合素養仍有較大上升空間。幼兒的綜合素質一直得到較大重視，但由于綜合素質的提高涉及到家、園等方面，因此在家園銜接上存在短板，影響到學生整體素質的同步提高。三、下學期的工作思路回顧一學年的園務工作，我園依靠全體教職工的共同努力，各項工作均取得了較好的成績，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對教育教學中的疏漏和不足，提出如下思路：1進一步加強新力度，提升教師教育教學水平。下學期我園將繼續把教師培訓工作列入園務議事日程，針對教師日常教學的需求及存在不足，進行有效的培訓資源對接，充分挖掘教師的潛能，最終達到促進我園教育水平整體提高的目的。2開展多種形式的課題教研，并把區域活動繼續做為重點進行研討。新一學年中，我園將把開展多形式的課題教研活動作為推動教學質量的一項重要舉措。特別是要借助區域活動材料的豐富和充實，開展有各班特色的區域活動評比，取長補短，互相提高，不斷總結做法和成功經驗，推動區域活動水平進一步提高。3以禮儀教育為抓手，促進幼兒素質的明顯提高。新學年我園將以禮儀教育為突破口，引導幼兒通過禮儀教育，懂得尊重老師、尊重同學、尊重長輩