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初一課程歷史說課稿專題凡爾賽-華盛頓體系建立初中課程知識深，難度大，知識面也寬，抽象思維多，邏輯推理多。中國教師范文吧（）為大家編輯了初一課程說課稿專題凡爾賽-華盛頓體系的建立，敬請關注!一、說教材1、本節課教材在高二世界史下冊第二章乃至整個世界現代史上，都占有重要的地位，它起著承前啟后的作用。凡爾賽-華盛頓體系既是 一戰 這一帝國主義戰爭對資本主義國家影響的產物，又左右著20世紀世界整體化趨勢的一種最初反映，為20年代資本主義經濟的恢復發展創造了相對穩定的和平。如果沒有弄懂本節課的內容，要想學好世界現代史是十分困難的。2、要求學生掌握的基礎知識有：巴黎和會、帝國主義國家重新瓜分世界的矛盾、凡爾賽和約、歐洲和中東政治格局的變化、凡爾賽體系、國際聯盟、四國條約、五國條約、九國公約、華盛頓體系。對學生的教育目標有：通過對巴黎和會和凡爾賽和約的講述，使學生認識：巴黎和會是帝國主義戰勝國重新分割世界的分臟會議，凡爾賽和約是在犧牲弱小民族利益的基礎上，宰割戰敗的德國的掠奪性條約;通過對華盛頓會議的講述，使學生認識華盛頓會議在美國居主導、抑制日本的基礎上，調整了帝國主義戰勝國之間在亞太地區特別是在中國的利益沖突;通過對凡爾賽-華盛頓體系隱含矛盾的，使學生認識戰后國際關系的新格局包含了各種矛盾沖突的源泉，是極不穩固的，這些矛盾發展必將導致體系的崩潰和新的戰爭。對學生的能力培養目標有：通過分析被稱為 世界和平綱領 的十四點原則和九國公約，培養學生透過現象看本質的能力;通過提問課后思考題以提高學生綜合、概括能力和正確歷史事件的能力。3、本課重點是凡爾賽和約、凡爾賽-華盛頓體系;本課難點是(1)凡爾賽體系、華盛頓體系兩個歷史概念(2)為什么說凡爾賽-華盛頓體系是不穩固、不能持久的?二、說方法主要采用多媒體教學手段，結合教師講授法、啟發式、討論等方法。生動活潑地教學。中國教師范文吧（）為大家整理的初一課程歷史說課稿專題凡爾賽-華盛頓體系的建立，希望幫助您成為德智體全面發展，富有個性與創新意識的人才!親愛的小伙伴們瀏覽了：初一歷史說課稿：

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