中 高 段 語 文 教 研 組 工 作 計 劃（2011-2012學年度第一學期） 葛 石 鎮 中 心 小 學 2011年9月 劉 淑 煥中高段語文教研組工作計劃（2011-2012學年度第一學期）一、指導思想：以科學發展觀為統領，以提高教學質量為目的，以小學語文課程標準為引領，以提高“課堂教學效益”為中心，加強常規管理，深入開展多層次多形式的語文教學研究活動，以研促教，立足課堂，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，奮力打造“扎實、高效”的語文優質課堂，并充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，全面提高學生的語文綜合素養。2、 教研組成員概況 本教研組共有 10位老師，平均年齡在三十五歲左右，是一支比較年輕的教研隊伍。雖然年輕，但他們對語文教學研究有著滿腔熱情，大多數語文教師的教學論文獲省、市、縣各級獎勵，其中，趙秀麗、劉淑煥、張鳳珍獲“縣教學語文能手”稱號，趙秀麗獲“市優質課一等獎”，對語文教學有深入的研究。 二、工作目標任務 1、 學校創建：創建縣級特色學校、藝術教育示范校。 2、教學管理：常規管理：以精細化為核心，以“三環節”為抓手，開展素質教育質量效益雙高，優化管理思路，提高語文常規教學管理水平。 3、教師成長：以教師素養提升工程為途徑，以創新課評選為契機，典型帶動，加強骨干教師培養，促進教師專業化發展。 4、學生發展：完善學生學習素養評價方案，加強成長記錄建設，培養學生全面發展，提高教學質量。 三、主要工作與措施： （一）加強過程管理，規范常規工作。 1.加強語文教學常規工作管理。 在平時的常規教學中要開展好“常規教學”活動，按照寧陽縣教學常規實施細則要求，規范備課、作業等各項常規。 2、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。 加強學校教學質量監控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環節全程關注，及時了解情況，尋找問題，解決問題。3、提高教研活動的實效性。繼續采用研討課、示范課和觀摩課等教研方式開展活動，并針對語文教學中出現的熱點、難點、重點問題進行專題研討，通過降低研究重心，突出教學實踐問題，逐漸培養教師研究興趣，從而達到提升專業素養的目的。 4、加強三環節改革的研究，狠抓課堂教學，提升教學質量。 結合我縣開展的“課前預習，課中改進，限時作業”三環節改革，在上學期總結出的“展示成果精讀感悟，讀說結合總結升華，拓展延伸質疑、釋疑指導書寫限時作業”教學模式的基礎上，繼續深入研究語文課堂教學改革。（二）加強特色建設，發展個性特長。 1、培養學生學習習慣。從一年級開始狠抓好學生的各方面習慣。努力使每位學生都能寫一手漂亮的字，說一口流利的普通話，養成良好的預習習慣，學會合作學習。2、掀起我校“讀課外書，寫規范字”高潮。 一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激發了我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。為培養學生受益終生的良好習慣，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字”。 3、吟誦經典詩文，傳承民族文化。本學期將在上學期經典詩文過級的基礎上加強經典詩文的吟誦，讓優秀的詩詞走進學生的生活，陶冶學生的情操，培養學習語文的興趣和信心。 （三）、強化青年教師專業水平，提高教師素質。近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優質課大賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發揮這些教師的引領作用，不但把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。 語文教研組工作月歷表（20112012學年度第一學期）九月：1、 參加語文新教材培訓。2、 參加市級教材培訓和縣級論文評選。3、 迎接教研室學期初教學調研。4、 組織開展“推普周”活動。5、 開展教學樣板評比系列活動之學科計劃、課堂教學評比活動。6、 進行常規業務月查。十月：1、 迎接縣學科調研。2、 開展學科教研組長論壇。3、 繼續開展教學樣板評比系列活動。4、 進行“教學小問題”階段總結。5、 進行期中業務檢查。十一月：1、 迎接鎮小學教學視導。2、 迎接“三環節”教學調研。3、 進行聽評課活動總結。4、 組織期中考試并進行質量分析。5、 進行業務月