東施古中學文明禮儀教育實施方案為了優化學校育人環境，凈化學生思想，養成文明的行為習慣，深入貫徹薊縣教育局關于在全縣中小學生中進一步開展禮儀教育的通知的文件精神，加強校園文明建設，在校園內形成“追求文明，共創文明”的新風尚，增強廣大學生的文明意識，抵制不良習氣，共建文明和諧校園。經學校研究決定：開展一系列禮儀專項活動，結合學校實際，現制定如下活動方案：一、指導思想：為把黨的十八大和十八屆三中全會關于立德樹人的要求落到實處，及縣教育局相關文件精神為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設”為主題，以“說文明話、做文明事、當文明人”為活動宗旨，以校園內顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，發揮教師示范引領作用，培養學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質和文明禮儀素養，營造積極向上、文明和諧的校園文化環境。二、活動目標：1、提高全校學生的文明素養，使全校學生的語言更文明，行為更規范。2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的中學生。3、振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！三、禮儀教育領導小組組長：張海青副組長：盧善亮組員：王鐵柱 孫紅偉 吳曉利 年級組長 各班班主任四、實施途徑和方法：（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。認真抓好學生及教師文明禮儀活動，用中小學教師職業道德規范、中小學生守則、中學生日常行為規范和東施古中學學生一日常規引導師生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；組織師生認真學習并深入把握文明禮儀教育的精神實質，并將之滲透到日常生活的一舉手、一投足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。組織廣大教職員工認真學習各種禮儀規范，普及生活禮儀、社會禮儀、教學禮儀、學習禮儀等基礎知識，使他們了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長學校”等多種形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發揮家長的“身教勝于言教”的作用；要努力取得全社會的認可、理解和支持，讓文明禮儀教育活動真正走進社區、家庭；要充分利用公益活動、節假日等時機，倡導學生走出家庭，走進社區，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。將文明禮儀教育納入校園文化建設的總體規劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經驗，結合本校實際，明確關于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內化為“自尊、自律、自強、互助、創新”的品質。學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度，同時政教處對各班級的具體實施情況進行評比。（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。利用廣播、征文活動、班會、板報、黑板報等教育形式進行宣傳和發動。（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。學校以各種主題教育實踐活動為載體，升旗儀式、主題班會以及各節日、紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“五個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、開一次文明禮儀主題班會。五、活動要求：1、統一思想，提高認識，全體教職工要起到帶頭示范作用，學生應認真學習各種禮儀規范，并遵照執行。2、各班級積極行動，大力營造文明禮貌氛圍，扎扎實實開展各項活動，求真務實，并做好相關記錄，及時上交各種材料。3、政教處要切實抓好宣傳發動、組織實施及評比工作，各項先進的評選要做到公正、公平、公開。六、方法步驟：第一階段：發動活動宣傳1、利用好“國旗下講話”在全校師生中進行宣傳發動，六1班做養成文明習慣倡議。3、出好一期專題黑板報（本周周五以前），學校并將拍照存檔評比。10周第二階段：檢查落實1、開展以“倡導文明新風、共建美好校園”為主題的班會，學守則、學規范，引導學生共同制定班級文明公約。（12周完成，班主任上交記錄）2、舉辦“講文明、講禮貌，講衛生，爭做文明中學生”征文比賽和舉行“創和諧校園，做文明學生”為主題的演講比賽。各班級必須上交1-2篇文章，政教處對各班級上交的文章進行評選。13-14周3、開展班級衛生評比活動15-16周第三階段：評比表彰17-18周對文明禮儀教育做得最好的班級授予“文明禮儀班級”榮譽稱號，并授予“文明禮儀示范班級”的班牌對文明禮儀習慣最好的學生授予“文明禮儀學生”榮譽稱號，并發放獎狀，和“文明之星”胸章。附件：重點治理的內容1.不文明、不禮貌的習慣:升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。校內追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，上下樓梯不靠右側通行。碰見領導、老師及其他來我校的人員，不問好。在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。課堂上不經老師允許隨意插話，擾亂課堂紀律。2.不良的衛生習慣：隨地吐痰,隨手亂拋紙屑，隨處亂扔亂倒垃圾。在校園內隨時隨地吃零食，亂丟包裝袋。個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。不講公共衛生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。3.違規違紀的行為：遲到、早退、曠課；上課說話。考試作弊。攜帶煙、刀具、手機等違禁物品進校園，勾引校外閑散人員來校。吸煙、打架、上網吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。文明禮儀教育具體內容1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。、推行禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！“不用謝”“再見！”“對不起！”“沒關系”！、遵守校園文明秩序，貫徹執行中學生守則、中學生日常行為規范、學生一日常規的有關內容。、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。對學生進行文明禮儀教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現象。3、開展衛生競賽，營造和諧氛圍，建設文明校園。不亂扔垃圾，不隨地吐痰，搞好教室文化建設。各班級開展“講衛生競賽”活動，既要重視個人衛生，又要講究公共衛生，把校園