一年級下數學同步測試-認識人民幣_第1頁
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文檔簡介

認識人民幣同步測試附參考答案一、我會認。考查目的：通過辨認不同面額的人民幣，加深對大面額人民幣的認識。答案：第一行依次是：20元、100元、1元； 第二行依次是：50元、5元、10元。解析：略二、我會填。（1）人民幣的單位有（ ）、（ ）、（ ）。（2）目前最大面額的人民幣是（ ），最小面額的人民幣是（ ）。（3）1角1角地數，數到1元。（ ）個1角是1元，1元 = （ ）角。（4）5角5角地數，數到1元。（ ）個5角是1元。（5）1分1分地數，數到1角。（ ）個1分是1角。考查目的：第（1）（2）兩小題，通過填空，使學生對人民幣的單位，以及人民幣的固定面額有一個系統的認識；第（3）（4）（5）小題通過數錢，進一步鞏固人民幣單位間的進率。答案：（1）元、角、分 （2）100元、1角 （3）10、10 （4）2 （5）10解析：略三、換一換。（1）1張可以換（ ）張。（2）（ ）張可以換1張。（3）1張可以換（ ）張，還可以換（ ）張或（ ）張。（4）1張可以換（ ）張和（ ）張。考查目的：通過大面額人民幣之間的兌換練習，使學生對人民幣有一個完整的認識。同時由于人民幣和實際生活的緊密聯系，通過練習可以使學生進一步熟悉不同面額人民幣之間的等價兌換。答案：（1）10 （2）5 （3）10、2、5 （4）1和3或2和1解析：注意第（3）小題中是“或者”的關系，每次兌換相對獨立，互不干涉；第（4）小題是“和”的關系，有兩種不同的換法。四、比一比。10角1元 7角7元 8元60角18角2元 50分4角 50分4元考查目的：通過人民幣單名數的大小比較，進一步熟練人民幣不同單位間的簡單換算。答案：第一行依次是：、 第二行依次是：、解析：最后一小題對于學生有一定的難度，可指導學生先把“50分”換算成“5角”，再和“4元”進行比較。五、逛超市。（1）1元錢可以買幾把尺子？（2）1元錢還能買些什么？（3）買1本怎樣付錢最簡單？ （4）買1個可以怎樣付錢？寫出兩種。（5）你還能提出什么數學問題？考查目的：這是一道綜合運用題。借助元和角的關系進行判斷，并進行簡單地計算，并通過思考不同的付錢方法，不斷提高學生對人民幣面值辨認的熟練水平。答案：（1）2把 （2）略 （3）1張5元、1張1元和1張5角 （

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