2012年湖南省高考語文考試說明、考試性質普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試。高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取。高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。、命題指導思想命題以中華人民共和國教育部頒布的普通高中語文課程標準（實驗）、教育部考試中心頒布的普通高等學校招生全國統一考試大綱（課程標準實驗），以及我省統一使用的普通高中教材為依據。命題根據高校合格新生應具備的語文素養，考查考生的語文基本知識、基本能力和語文應用能力，以及審美、探究能力和創新能力。同時，要切合我省中學語文教學和中學生語文水平的實際。、考試能力要求高考語文考查識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。A、識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。B、理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。C、分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。D、鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。E、表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。F、探究：指對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發展了的能力層級。對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。、考試內容依據中華人民共和國教育部頒布的普通高中語文課程標準（實驗）和普通高中課程方案（實驗），依據教育部考試中心頒布的普通高等學校招生全國統一考試大綱（課程標準實驗），根據普通高等學校對新生語文素養的要求，結合湖南省的實際情況，確定語文科考試內容。按照高中課程標準規定的必修課程中“閱讀與鑒賞”“表達與交流”兩個目標的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中中國文化經典研讀中國古代詩歌散文欣賞外國小說欣賞新聞閱讀與實踐文章寫作與修改五個模塊，組成考試內容。考試內容分必考與選考兩個部分。 必考內容必考內容及相應的能力層級如下：語言文字運用正確、熟練、有效地運用語言文字。1、識記A（1）識記現代漢語普通話常用字的字音（2）識記并正確書寫現代常用規范漢字2、表達應用E（1）正確使用標點符號（2）正確使用詞語（包話熟語）（3）辨析并修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。（4）擴展語句，壓縮語段（5）選用、仿用、變換句式（6）正確運用常見的修辭手法常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。（7）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動 古代詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文。 1、識記A（1）默寫古代詩文（指定篇目見附錄） 2、理解B（1）理解常見文言實詞在文中的含義（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。（3）理解與現代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。（4）正確斷句（5）翻譯文中的句子 3、分析綜合C（1）篩選文中的信息（2）歸納內容要點，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的觀點態度 4、鑒賞評價D（1）鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧（2）評價文章的思想內容和作者的觀點態度現代文閱讀閱讀論述類、實用類和文學類文章。 （一）論述類、實用類文章閱讀了解論述類文章與實用類文章（傳記、新聞、報告、科普文章等）的文體基本特征和主要表現手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內容、構成要素、語言特色和主要表現手法。評價文本產生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。 1、理解B（1）理解文中重要概念的含義（2）理解文中重要句子的含意 2、分析綜合C（1）篩選并整合文中的信息（2）分析語言特色，把握文章結構（3）歸納內容要點，概括中心意思（4）分析文本的文體基本特征和主要表現手法（5）分析概括作者在文中的觀點態度 3、鑒賞評價D（1）評價文章的主要觀點和基本傾向（2）評價文章產生的社會價值和影響（3）對文章的某種特色作深入的思考和判斷 4、探究F（1）從不同的角度和層面發掘文章所反映的人生價值和時代精神（2）探討作者的寫作背景和寫作意圖（3）探究文章中的某些問題，提出自己的見解 （二）文學類文章閱讀閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現手法。閱讀鑒賞，應注重審美體驗。能感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；能理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。 1、理解B（1）理解文中重要詞語的含義（2）理解文中重要句子的含意 2、分析綜合C（1）分析作品結構，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現手法 3、鑒賞評價D（1）感受重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術（2）欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力（3）對作品表現出的價值判斷和審美取向作出評價 4、探究F（1）從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神（2）探討作者的創作背景和創作意圖（3）對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀寫 作能寫論述類、實用類和文學類文章。表達應用E作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。 1、基礎等級(1)符合題意(2)符合文體要求(3)感情真摯，思想健康(4)內容充實，中心明確(5)語言通順，結構完整(6)標點正確，不寫錯別字2、發展等級（1）深刻透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用。（2）豐富材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。（3）有文采用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。（4）有創新見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。選考內容選考內容依據普通高中語文課程標準（實驗）關于“遵循共同基礎與多樣選擇相統一的原則”“建設開放、多樣、有序的語文課程體系”的基本理念，關注學生特長、個性和探究能力的發展，著重體現“應作拓展”與“發展創新”兩大目標，側重語文應用能力的考查，要求考生運用語文知識解決實際問題。選考內容與能力層級： 1、分析綜合C分析作品的主題表達和結構特點分析作品的體裁特征和主要表現手法 2、鑒賞評價D品味、欣賞文學作品的形象、思想內涵及語言藝術評價文本的基本觀點和情感態度對文本某些特色作深入思考，形成看法并作出判斷 3、表達應用E以負責任的態度陳述看法，表達情感有創意地設計文本在人際交往中恰當、得體地表達修改文章 4、探究F知人論世，探討文本的寫作背景、寫作意圖及社會價值就文本進行個性化閱讀、有創意解讀，就某些問題提出獨到見解、考試形式與試卷結構閉卷、筆試。考試時間150分鐘，滿分150分。試題類型：選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。試卷結構：試卷分為必考部分和選考部分。全卷20小題左右。試卷內容和賦分如下： （一）必考部分語言文字運用，12分左右。古代詩文閱讀，35分左右。其中，文言文閱讀，22分左右；古代詩歌鑒賞，8分左右；古詩文默寫，5分左右。現代文閱讀，31分左右。其中，論述類、實用類文章閱讀，11分左右；文學類文章閱讀，20分左右。寫作， 60分。（二）選考部分12分左右，考生任選一題作答。附錄 古詩文默寫篇目荊軻刺秦王（太子及賓客知其事者終已不顧）戰國策氓 詩經涉江采芙蓉 古詩十九首短歌行（對酒當歌） 曹操歸園田居（少無適俗韻）陶淵明蘭亭集序 王羲之赤壁賦 蘇軾游褒禪山記（于是余有嘆焉此余之所得也）王安石蜀道難 李白秋興八首（玉露凋傷楓樹林）杜甫詠懷古跡（群山萬壑赴荊門）杜甫登高 杜甫琵琶行 白居易寡人之于國也 孟子勸學（君子曰：學不可以已用心躁也） 荀子過秦論（及至始皇仁義不施而攻守之勢異也） 賈誼念奴嬌赤壁懷古 蘇軾定風波（莫聽穿林打葉聲）蘇軾水龍吟登建康賞心亭 辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古 辛棄疾醉花陰（薄霧濃云愁永晝）李清照聲聲慢（尋尋覓覓） 李清照廉頗藺相如列傳(既罷為刎頸之交) 司馬遷歸去來兮辭 陶淵明騰王閣序（時維九月聲斷衡陽之浦） 王勃陳情表 李密湘夫人 屈原擬行路難（瀉水置平地） 鮑照蜀相 杜甫夜歸鹿門歌 孟浩然夢游天姥吟留別 李白登岳陽樓 杜甫菩薩蠻（人人盡說江南好） 韋莊閣夜 杜甫李憑箜篌引 李賀虞美人（春花秋月何時了） 李煜蘇幕遮（燎沉香） 周邦彥阿房宮賦 杜牧春夜宴從弟桃花園序 李白附：2011年湖南高考語文考試說明之“考試形式與試卷結構”閉卷、筆試。考試時間150分鐘。試題類型：選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題等。選擇題分值約為30分。試卷結構：試卷分為必考部分和選考部分。必考部分要求考生全部作答，選考部分考生任選一題作答。必做題，141分左右，約占全卷總分值的94%；選做題，9分左右，約占全卷總分值的6%。全卷20小題左右。試卷內容、題量、賦分如下：